孔子教育思想与体育教学

孔子是春秋末期著名的思想家、政治家、教育家,开创了私人讲学的风气,是当时社会上的最博学者之一,虽然孔圣人离我们已经有两千多年的历史,但是孔子的教育思想一直对我国当代的教育工作有着至关重要的作用。尤其是孔子在长期的教学实践中积累的丰富的教育思想,仍旧值得我们当代的教育者去发掘和应用。本文旨在探究孔子教育思想的精华,将其与现代体育教学相结合,促进现代体育教学改革的顺利进行。     

《论语》翻译中孔子教育思想的变异

《论语》体现了孔子独特的教育思想,其教育思想围绕“教”与“学”之说展开,在中国文化中占据着独一无二的地位。在跨文化的翻译过程中,由于中西教育文化的差异,以及译者自身的教育文化价值倾向,孔子的教育思想进入西方文化语境时不可避免地会产生各种变异。本文从文化视角出发,对《论语》英译本中孔子教育思想的变异现象进行研究,分析其变异特点、成因及其效果。研究发现,《论语》翻译中孔子教育思想的变异主要体现在对原本中教育术语、文化负载词的多维度解读与翻译上;《论语》文本的开放性和意义的不确定性、不同文化语境下的译者由于所参照的注疏本的不同,再加上个人不同的教育文化价值倾向造成了译本中变异现象的出现;经过其他文化的“过滤”,原文中孔子丰富的教育文化思想或被简化或缩小其意指范围,有时甚至被直接遮蔽。     

孔子“有教无类”教育思想初探

中国古代大教育家孔子提出的教育主张"有教无类",规定了孔子办私学的教育对象,是孔子的教育实践和教育理论的重要组成部分.它使教育及于平民,是民主教育的源泉,在教育史上具有划时代的意义.本文从"有教无类"的含义到它对民主教育的深远影响等进行了较为系统地阐述.     

浅谈孔子的人本教育思想

一、孔子的人本教育思想的社会性孔子教育思想的根本目的性,一是教育的大众性、全面性;二是教育的平等性、实践性。从根本意义上讲就是他的人本教育思想,作为教育的根本出发点。他生活在奴隶社会生产关系时期能够提出他的仁爱教育思想,其强烈愿望是把当时作为只会说话的工具的奴隶解救出来,从而使他们获取新生,在文化上获得解放,奋力地为劳动者争取做人的权利而呐喊,并与世抗争。他的“仁爱”思想的实质就是以人为本,他认为只有把人作     

浅析高校心理教育与思想政治教育的结合

本文通过对高校心理教育与思想政治教育两者的教育职能给予了阐释,使两种教育可以进行结合,更好地发挥各自的教育优势。分析了心理教育与思想政治教育方式的借鉴与实施路径的融合。因此,本文的研究有助于实现高校心理教育与思想政治教育的结合,更好地发挥两种的教育功能,促进大学生的健康发展。     

伦理学角度下的教育公平

在教育领域追求公平是人类社会历史长河中早就拥有的理念之一。孔子提出的“有教无类”的主张，体现了古代人民朴素的民主教育思想。教育公平是一项历史范畴，在不同的生产力水平条件之下，教育公平观是存在很大差异的。不断的社会变革将教育公平这一思想一次次地刷新，使教育公平思想不断地丰富和完善。一、教育公平的伦理学界说（一）教育公平的概念     

孔子“有教无类”教育思想初探

中国古代大教育家孔子提出的教育主张"有教无类",规定了孔子办私学的教育对象,是孔子的教育实践和教育理论的重要组成部分。它使教育及于平民,是民主教育的源泉,在教育史上具有划时代的意义。本文从"有教无类"的含义到它对民主教育的深远影响等进行了较为系统地阐述。     

思想政治教育与和谐社会建设

通过世界各国思想政治教育的经验与教训,我国得出一系列启示,从而指导我国在新时期思想政治教育方面,开拓新的途径与方式,更好地为社会主义和谐社会的构建,提供重要保证.     

谈高校学生思想政治教育与社团建设关系

文章分析了高校社团建设与高校思想政治教育的关系,提出了如何在社团建设中更好的强化思想政治教育功能的思路。     

浅谈语文教学中的愉快教育

"知之者不如好知者,好之者不如乐知者",我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了"愉快教育"的优越性."教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣",现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了"愉快教育"理论.愉快教学能够唤起学生对学习的兴趣,激发学习的热情,提高学习的积极性.     

浅议思想政治教育范式的研究

思想政治教育范式研究不仅可以丰富思想政治教育的理论基础,认清思想政治教育的本质,还可以探索社会转型时期思想政治教育的针对性与时效性,既是对思想政治教育实践理性的呼唤和回归,又是对思想政治教育科学理性的反思与价值整合。笔者力图从思想政治教育范式研究的现状和未来发展方向探求如何更好的做好思想政治教育工作。     

孔子教育思想对当代高等教育的启示

孔子,是我国伟大的教育家和思想家,也是世界著名的文化名人之一。其深刻的教育思想和丰富的教学经验,可以跨越时代长久流传,对当代高等教育的和谐发展有着重大的理论价值和启示意义。     

大学生思想政治教育与高校行政管理分析

社会的快速发展对人才的综合素养提出了更高的要求。高素质人才不仅要拥有一定的知识能力,而且要具备较高的思想政治水平,才能更好地为社会进步和国家发展贡献自己的力量。为了提升大学生的思想政治水平,我国高校重视开展思想政治教育工作,在日常教学和行政管理中融入思政教育,完善高校的思想政治体制建设,以此提升大学生的思想政治水平和综合素养。本文分析了大学生思想政治教育与高校行政管理这二者的意义以及双方的联系,并结合二者共同发展、相互促进的契机,探索了利用高校行政管理更好地开展大学生思想政治教育的策略。     

移动互联网时代下大学生思想政治教育路径思考

大学生思想政治教育在移动互联网时代变得异常复杂,毕竟这个时代已经以一种全新的信息交流方式影响了大学生的思维模式和表达习惯。我们必须认识到大学生思想政治教育工作的开展面对既有机遇又有挑战,把握好移动互联时代思想政治教育的科学内涵与特征,适时调整大学生思想政治教育路径,以期更好发挥思想政治教育在高校中的作用。     

思想政治教育决策程序

在思想政治教育管理中,离不开思想政治教育的决策.决策正确与否关系到思想政治教育的方向,制约着思想政治教育管理的全过程.思想政治教育决策有它自身的步骤和程序.思想政治教育决策的程序,应当正确地反映思想政治教育决策过程中各个环节的内在联系.     

浅议素质教育在语文教学中的运用

目前,素质教育作为一种教育思想正影响着整个教育界的改革.其实,素质教育的思想可以追溯到人类历史长河的源头,如著名的教育家孔子就曾在他的私人学府里设置了"六艺"的课程对学生进行了全面教育.但,千百年来,由于种种原因,素质教育始终未能成为教育的主流,而今天,我们再次强调的素质教育,更具有时代性,因为它是依据人类发展和社会发展的实际的需要,遵循教育规律,对人实施全方位的教育.     

基于生态学视角的高校思想政治教育研究

大学生思想教育日益成为我国高等教育改革的重中之重,思想政治教育关系到我国高等教育的兴衰成败。该文结合生态学的研究方法对我国高校的思想政治教育进行评价、分析,试图发现其中的问题,寻求改变的方法,构建和谐、高效、均衡的思想政治教育体系,使其更好的帮助大学生思想政治教育得以均衡、和谐的发展。     

职业院校思想政治教育策略初探

思想政治教育强化了人的教育诉求,但是,市场经济条件下,传统思想政治教育,无论政治伦理还是功利诉求,都需要重新确定教育的定位.调整和改变思想政治教育策略,对于提高思想政治教育效果,应有举足轻重的作用.     

高校辅导员思想政治教育中个别谈心的内涵及作用

高校辅导员是高校思想政治教育的主力军,为了更好的做好学生的思想政治教育工作,辅导员要针对不同学生的思想特点采取不同的教育方式。而个别谈心具有效果较为明显、谈话内容较为保密、针对性强等特点而被高校辅导员广泛采用。它也在高校思想政治教育中发挥着他特有的作用,促进了高校辅导员思想政治教育质量的提升。     

新媒体时代高校思政教育与美育的融合——评《思想政治教育美学方法论》

新媒体时代的种种新技术使得思想政治教育和审美教育的融合成为可能。在这一过程中,高校应当创新思维、主动出击,追寻并了解如何更好地利用新媒体平台将美育内容推到一个新的高峰,从而让美育"活"起来,为学生提供更加全面的教育。从某种角度上说,合理利用新媒体平台加强美育工作,是推进思想政治教育因势而变、适时前行、因势而新的重要途径。《思想政治教育美学方法论》(浙江大学出版社2017年版)是王凤志教授撰写的一本美学教材,对思想政治教育美学方法进行了较为系统的探讨,为高校用思想政治教育美学方法实施思想政治教育,进而提高思想政治教育的效果提供了有益借鉴。