试论语言迁移中文化负迁移

本文通过对语言迁移的表现形式,语言与文化的关系的阐述,论证了文化与语言之间的相互影响及文化在语言学习中的重要性。在对语言迁移中文化负迁移现象的分析中,论证了文化负迁移现象对外语交际的影响,以及通过对文化负迁移的认识避免文化差异对语言交际的干扰。本文同时还建议在语言教学中加入跨文化知识的传授以避免文化负迁移现象的产生。     

文化错误、文化迁移和外语教学

在外语教学以及对外交流中,文化是一个极为重要的因素。然而,由于这样那样的原因,人们往往容易犯文化的错误。因此,在外语教学中,应注重文化的迁移,使人们在现实的交际中少犯或不犯文化错误。     

汉英翻译中的错误与母语负迁移

汉英翻译语料的错误分类统计显示了语言错误与母语迁移的相关性,母语负迁移是造成汉英翻译错误的主要因素,由目的语干扰所产生的形态语法错误主要表现在学生对英语时体和数方面的使用错误;词汇错误主要集中在英语动、名等词语的搭配及冠词、介词的使用方面。     

母语负迁移引起的从句错误调查分析

文章借助中介语及母语负迁移理论、错误分析理论,在整理某高校英语专业大二120名学生的一篇命题作文中的从句错误的基础上,从关联词错误、从句内部错误及主从句关系三个角度统计分析由母语负迁移引起的从句错误。在此基础上,提出相应的教学策略。     

语用负迁移对外语教学和跨文化交际的启示

二语习得中的负迁移现象———语用负迁移一直被视为造成语用失误的首要因素。事实上,在不断地经历语用负迁移的过程中,外语学习者同时在经历着一个积极的学习过程,客观地看待语用负迁移在外语教学和跨文化交际中采取一定策略,能帮助学习者建立起外语学习和交际的信心。     

试论口头幽默中的负迁移因素

有时,一些外语学习者无意识地受其母语影响而错误地使用目的语也会产生意想不到的幽默效果,因此,一些口头幽默可以用外语使用者受到的负迁移理论来解释。负迁移不仅会影响外语使用者的交际,而且可以引发一些可笑的错误,导致幽默效果的产生。而且,这类具有幽默特征的错误可以发生在不同层面:语音层面、词汇及语义层面、语用层面等。     

试析负语用迁移导致的语篇错误与教学策略

大学生英语写作能力的培养越来越受到重视,更多的英语教师不断地探索提高学生英语写作水平的方法。从教学实际中,分析学生英语写作中语篇方面出现的问题,从而在语篇层次上提出了提高学生英语写作水平的可行教学策略。     

错误分析与外语教学

在外语教学和学习中,任何人都会不可避免地出现各种不同的错误,错误分析正是通过分析外语学习者所出现的错误,揭示其中规律性的东西,并进行系统阐述的理论.错误分析理论不仅对外语教学提供了许多重要的启示,并且将更好地促进外语教学和外语中学习者对目的语的学习.     

错误分析与外语教学

错误分析是第二语言习得研究领域的重要组成部分。在二语习得过程中 ,每位教师都不可避免地会遇到学习者犯这样或那样的错误。本文从语言学的“错误分析理论“的角度 ,分析、探讨学习者在学习过程中的错误及类型 ,论述错误分析理论在语言教学中的指导作用以及教师纠正错误时应采取的纠错策略及态度 ,以期促进外语教学     

错误分析与外语教学

语言错误是学生走向外语学习成功之路中不可避免的，通过对学生的语言错误进行系统地分析，并研究其产生的心理过程，我们会从中获得消除这些错误的依据，这无疑有助于我们的外语教学。本文从错误分析的步骤入手，对错误的分类、错误的来源及错误分析对外语教学的指导作用进行探讨     

错误分析与外语教学

从第二语言或外语学习者所使用的目的语变体——中介语的特点出发,研究了错误分析的方法、错误的分类及错误产生的原因,提出了错误分析对外语教学的启示,以期有助于外语的教学质量与水平的提高。     

语言迁移与外语教学

语言迁移是第二语言习得过程中一种常见的现象，它是学习者在用目的请进行交际时试图借助于母语的语音、语法等来表述思想而产生的。中国学生在英语学习中其语言迁移表现在语音、词汇、句法、语篇诸方面。在外语教学中．充分利用现代化教学手段，为学生创遣大量的听、说、读、写机会，培养和提高学生的交际能力和语用能力，是减少语言迁移现象的有效途径。     

错误分析理论与外语教学

传统教学的错误观是:有错必改,有误必纠,尽可能防止犯错误,否则会积重难返,造成恶性循环。随着语言错误分析理论的兴起,及其对外语教学的启示,人们逐渐改变了传统的看法。新的错误观是:在学习语言或外语的过程中,犯各种各样的语言错误是不可避免的,而且是必要的,甚至应该鼓励犯错误,因为犯错误是进步的表现,现在多犯错误正是为     

错误分析理论与外语教学

外语教学中如何对待学生学习过程中出现的语言错误，是近30年来应用语言学和心理语言学一直研究和关注的问题，也是广大教师经常面临的实际问题。在此，对教师如何对待错误及错误产生的原因、错误的纠正等问题作一探讨。一、对待错误的态度对学生外语学习过程中产生的错误存在着截然不同的两种态度：一种是行为主义的机械态度，认为语言学习是个刺激——反应的过程，要通过不断的强化来形成正确的语言习惯。因此，不允许学生犯错误，对错误采取有错必纠的方针，以免学生形成错误的习惯。这类教师强调的是学生语言的准确性。外语教学中这样做…     

母语负迁移与中介语石化的关联性及其对外语教学的启示*

在二语习得过程中,母语迁移是一种较为普遍的现象,而它与中介语石化之间存在着密切的关系。对外语学习各个环节中可能出现的母语负迁移现象进行了深入的探究和分析,并指出了母语迁移的种种表现,提出一些对于缓解中介语石化有用的建议。     

母语负迁移与中介语石化的关联性及其对外语教学的启示*

在二语习得过程中,母语迁移是一种较为普遍的现象,而它与中介语石化之间存在着密切的关系。对外语学习各个环节中可能出现的母语负迁移现象进行了深入的探究和分析,并指出了母语迁移的种种表现,提出一些对于缓解中介语石化有用的建议。     

浅议外语教学中的错误分析

浅议外语教学中的错误分析涂和平人们在学习英语时，由于英语的习惯用法、各种词类的搭配关系不够熟悉或因母语的干扰，往往会出现一些这样或那样的错误。作为教师，在教学中如及时分析、研究和纠正这些错误有助于外语教学，也可帮助学生更好地掌握英语。笔者在从事多年外...     

论语言迁移与外语教学

语言迁移是外语教学中一种很自然的现象.本文提出了语言迁移的概念、类型、本质、规律以及影响因素,并对外语教学中如何采取相应的、灵活多样的教学策略,促进语言迁移,以切实提高教学质量提出了建议.     

外语教学中文化迁移的策略研究

从外语教学语言研究的一个新视角论述了外语教学不再是单纯的语言教学,重视学习者理解与吸取多元文化,从而实现文化迁移应该成为外语教学的一个重要组成部分,提出了实现外语教学中文化迁移的方法和策略.     

母语迁移对外语教学的影响

母语作为学习者二语习得的首要工具对外语习得有着重要影响,这种影响通常被称为母语迁移。母语对外语学习的迁移通常表现在语音、语义、语法和语用等方面。当母语促进外语学习时为正迁移,反之,为负迁移。语言迁移现象对外语教学有着重要影响。本文从母语迁移现象入手,分析了母语迁移的各种表现形式,在此基础上提出了克服母语负迁移和促进外语教学的策略。