中职生职业生涯教育现状及对策浅析

在中职院校中,实施学生职业生涯教育,让就业意识贯穿于学生的教育过程中,有利于学生职业道德和职业能力的培养,从而让学生在日益严峻的就业形势下从容应对企业的选择,提高就业率。这也会提升中职院校的声誉和知名度,使中职院校实现健康积极的良性发展。     

浅析中职生政治课教学与心理健康教育

当今社会是个开放的多元化社会,处于特定年龄段的中职生,由于诸多原因导致一系列特殊的心理问题.主要表现为自卑依赖、胆怯懦弱、狭隘嫉妒、焦虑烦躁、虚荣攀比、偏激片面、逆反冲动等等,都会影响中职生的健康成长和正常学习、生活.因此,加强中职生心理健康教育刻不容缓.作为政治教师,我们应该细心观察,找出学生心理问题的症结所在,做到对症下药.下面,笔者就这个问题谈谈自己的看法.     

批评的艺术

工作中,作为领导应该赏罚分明。但是如果领导对下属的管理过于苛责,在下属做错事时步步紧逼,无情打击,可能并不能取得好的效果。对待下属的过失,领导也应该将温情和批评结合起来,这样就能让下属心悦诚服,更快进步,也能让领导与下属的关系变得更和谐。     

批评的艺术

本文围绕批评教育的困境,重新诠释批评的必然与必经。从批与受两个角度细细体味:欺瞒与逃避、无策与无奈的心境——怎一个“伤”字了得!由此引出有关艺术批评的诸条秘笈。     

批评的艺术

作为教师,在教育教学活动中,出于对学生成长的关爱和负责,对学生的缺点,错误进行批评指正是常有的事,正所谓“爱之深责之切”。但如何在“责’’的同时让学生从情感上感受到爱,就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的,分寸,时机,方式。     

批评的艺术

本文围绕批评教育的困境,重新诠释批评的必然与必经.从批与受两个角度细细体味:欺瞒与逃避、无策与无奈的心境--怎一个"伤"字了得!由此引出有关艺术批评的诸条秘笈.     

论批评与批评的艺术

一、批评的困惑近年来,因批评而引发的教育悲剧时常见诸报端.2009年5月25日,南京一初二男生因上课时手机响起,受到老师批评,还被老师请来家长当面教育,该生从教学楼的四层窗口纵身跳下;2009年12月某日,一名13岁少年,被老师批评几句后自尊心受挫,当老师让他给家长打电话时,竟然服毒自杀;2009年4月10日11时许,广东省肇庆市睦岗镇某小学六年级的小田在上课时和同学说话,被老师当堂批评,引来同学们嘲笑.     

浅析学校艺术教育

艺术教育是学校实施美育的基本途径,是素质教育不可或缺的重要内容。自《全国学校艺术教育总体规划》颁布以来,我国学校艺术教育取得显著成绩,但同时也依然存在许多需要改进的地方。文中着重对艺术教育目前存在的问题进行分析,说明艺术教育对我国教育的重要性,从而提出了提高和改进艺术教育的有效措施。     

浅谈批评的艺术

用中国的教育法制和学生及其家长的观点来衡量,教师批评学生是一件两难的事情.首先,今天的青少年大多是独生子女,在家是宝贝,出门是骄傲,且自尊心极强,身边萦绕着太多的光环和赞美之声.不要说他们不愿接受批评,就是有人给他一个脸色,他们心里也都是一百个不愿意.     

批评的艺术技巧

发现亲人、朋友、同事有不当之处,有时,直接指出,往往不会奏效,尤其是当事人还处在自以为是执迷不悟的时候。这时,只有巧用批评艺术,才会收到出奇制胜的效果。唐代开明君主李世民,虽然能善用人才,广开言路,却也有听不进别人意见的时候。有一天,李世民早朝     

浅析心理健康教育在中职生班级管理中的应用

在中职校班级管理中渗透心理健康教育,培养中职生健全的人格、良好的意志品质、乐观的人生态度以及承受各种挫折和适应不同环境的能力,既是中职生身心健康成长的需要,也是全面推进素质教育的必然要求,也新形势下中等技能人才培养的必然要求.     

中职生心理健康教育探究

文章针对目前中职生实际,分析了不同学生心理健康状态,找出有效解决问题的方法,以有效提高教育学生的效率。     

浅谈中职生心理健康教育

中职生心理发展处于最为迅速而又未成熟的时期,因为过早地经历了中考失利的挫折以及舆论等诸多方面的压力,致使他们的心理健康发展蒙上了阴影。他们进入中职学校之后,面对完全陌生的新环境,往往容易导致失落、彷徨、抑郁、偏执、     

艺术批评之随想

艺术批评是艺术学的重要组成部分,艺术批评能够带领人们更好地去领略艺术世界的魅力。学会如何辨别各色各样的艺术批评文章,对于艺术爱好者很重要。     

表扬与批评的艺术

最近,我在一本杂志上看到一篇短文《温柔的征服》,感觉很有意义。文章说,一位语文老师给学生上课,发现一小男孩没带语文书。老师没当场批评他,而是在第二天再上语文课发现这个小男孩仍没带语文书时,老师却说自己没带眼镜,叫这个小男孩去办公室为老师取眼镜。孩子受宠若惊,很荣幸自己去完成任务。     

批评子女有艺术

批评,是老年人在教育子女中经常使用的一种方式。由于批评是一种负强化,具有一定的刺激作用,一般人通常不大乐意接受,这就要求老年朋友讲究批评的艺术。     

教学批评艺术探析

学校教育中,“批评”作为一种常用的教育手段,有着自身的内涵与特点,教育者要通过多种方式积极探寻批评艺术。以使自己的教育从有痕转向无痕。     

浅谈中职生的思想教育

职业教育是一种特殊的教育,它的教育形式和内容不同于义务教育.中职生是一类特殊的受教育群体,大部分中职生学习基础差,学习热情不高.怎样让他们在学校里学得安心并顺利地从学校步入社会,这是需要每一个职业教育工作者特别是班主任思考的问题.本文就如何加强中职生思想教育从建设校园文化、重视家庭教育、激发学生兴趣、法制教育等方面进行阐述.     

孔子的批评艺术窥探

孔子对弟子的批评教育具有良好的效果。孔子的批评方式大体上分为三种:循循善诱式的说服批评、义正词严式的指正批评、鸣鼓而攻之的斗争批评。面对不同的情况或对象,采用不同的批评方式,能有效地帮助弟子改正错误。这是一种艺术,也值得我们今天的人们学习。     

初中班主任的批评艺术

在我国的现行教育中难免会对学生进行有效的批评,批评是班主任对学生进行思想品德教育常用的一种方法,其根本目的是要引起学生思想的变化,使学生真正提高认识,提高思想素质,变得更有道德和教养,从而少犯错误。批评也应讲究方法和技巧,班主任如能掌握学生的心理,充分运用某些方法和技巧,体现出班主任管理工作的艺术性,就可能达到教育人和推动工作的目的。本文以对班主任的批评艺术的概念界定为切入点,着重在班主任实施批评时应注意的原则和方法等两方面进行了进一步的分析和探讨。