从高考英语阅读命题趋势看高中英语阅读教学

阅读能力培养是高中英语教学的重要目标,也是保障学生在高考中取得好成绩的必要条件,更是学生适应现代社会需要的重要手段。重视词汇和句法教学、注意不良阅读习惯的矫正、重视良好阅读方法的传授、帮助学生处理好精读和泛读的关系以及要帮助学生多积累相关背景知识是高中英语阅读教学培养学生英语阅读能力的重要法宝。     

从高考语文试题和评卷看高中的语文教学

高考,一直是我们教学的指挥棒.我有幸参加了2014年江苏高考语文阅卷工作,这次阅卷感受颇多,现特将几点感受与大家分享,望能对高中语文的教与学有点启发。一、高考题型将在＂温润＂中发生变化今年江苏高考语文试卷发生了很大的变化。＂语言文字运用＂部分,分值依然15分,但题型变化出人意料,变成5道选择题,没有主观表述题,去掉了字音字形题。     

从高考语文试题导向看语言规范化教学

高考语文试题对中学语文教学具有四大深层的能力导向：即语言导向、思维导向、效率导向和写作导向。语言导向处于第一位。这对突出语文学科的工具性质、强化师生的语言规范化意识、培养学生动态语言观，使之养成对社会应用文字的责任感，正确理解和运用祖国语言等，都产生广泛而深远的影响。为此，语文教师必须传授系统的语言知识，进行严格的语言训练，做到自身的语言规范化。     

从Bachaman交际语言测试看高考语文作文命题

Bachman的交际语言测试理论在测量受试者写作能力上发挥着重要的作用,通过高考语文作文命题可以清楚地见出这一点.     

对今年高考语文试题一道考题的看法

今年的高考语文试题第三小题选自《世说新语·方正》,是一篇103个字的古文,要求将这篇古文加上标点符号並翻译成现代汉语。这里有两个需要研究的问题:第一,关于标点符号的划分,第二,关于如何科学地评分。 先谈第一个问题。为了表述清楚,可将试题答案要求的标点符号与可以变通的地方的标点符号对照来看。 试题答案要求的标点符号是: (1)过中不至, (2)去后乃至。 (3)客问元方:“尊君在不?” (4)友人便怒曰:“非人哉!” (5)下车引之, (6)元方入门不顾。     

从高考语文试题谈中学语文教学

高考语文命题方式的改革,已经两年了。高考语文命题方式改革的根本特点,是改变了过去那种一篇作文“定终身”的“科举”考试方式,而着重考查考生的实际读写能力。高考语文试题体现国家对中学语文教学的要求,这就是要加强基础知识教学和基本训练,努力提高学生的实际读写能力。这样,毕业班过去那种“押宝式”的复习方法不行了,必须踏踏实实地加强基本训练了;     

高考现代文阅读方法指航

A．文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重审美体验;感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。     

谈谈今年高考语文试题的特点——兼与近两年试题比较

今年高考语文考试后,从考生到教师乃至家长议论纷纷,普遍认力今年语文试题既新又难。从阅卷情况和结果来看也确实如此,去年文理科省均分是72分,今年则分别只有70.69和70.26分,究其原因是考生对今年试题不很适应,心理准备不够充分。那么,今年语文试题有哪些特点呢?除了继续近几年来考查内容广泛,知识点多,覆盖面宽,重视基础知识以外,首先,更注重思维的多向性,综合性。这一点恐怕是今年试题最大也是最显著的特点。一般说来,按照由浅入深,形成梯度的命题原则,每年高考的第一题大多是比较浅近的单向     

2003年高考语文试卷阅读部分试题评析

2003年高考语试卷秉承2002年的风格，很好地贯彻了“围绕考纲、稳中有变”的原则。考纲规定的不考内容（标点，学常识，言句式）都没有直接命题，加强了对考生分析能力的考查。试卷的主客观题比例继续保持在30%和70%。下面仅就占考分较多的阅读部分试题（总计50分）作以评析。     

从2008年数学卷看今年高考

纵观2008年上海市普通高等院校招收应届中等职业学校毕业生统一文化考试数学卷,命题有两大“突出”,一是突出考查学生的“双基”——基本知识和基本运算技能;二是突出考查学生的分析问题和解决问题的实际能力,而2009年高考仍会保持这两个“突出”。     

从高考试题看2007年作文考查热点

下面是2006年全国高考作试题： 阅读下面的字，根据要求写一篇不少于800字的章。（60分）[第一段]     

高考语文试题结构探微

众所周知,高考的命题原则是,既要有利于高校择优选拔新生,又要有利于中学教学。从一定意义上说,高考试题对中学教学影响之大,实际上起着“指挥棒”的作用。因而,对一年一度的高考试题,千百万教师都十分关注。为了探求高考语文试题的科学化,本人不揣冒昧,想依据命题的基本原则、中学教学大纲、现行中学教材和中学教学现状等四个方面,仅就试题结构问题,对1985年以来的试题作以简要分析,并提出粗浅的看法,就教于命题组老师及语文界同行。     

高考语文命题与教学导向

国家教育委员会明确规定,高考命题应根据全日制中学教学大纲和高考复习范围;高考命题的原则是既有利于普通高校选拔适合培养要求的优秀新生,又有利于中学教学;在规定的命题范围内,试题力求在全面考查学生基础知识和基本技能的同时,注重考查考生灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力;试题内容尽可能覆盖中学教学大纲和教材中对基础知识和基本技能的各项要求。在总的命题原则指导下,语文学科的命题,无论是题型,还是考查内容、能力项目等方面,都要考虑考试的后效,考虑对中学语文教学的导向。为了探讨高考命题对语文教学的导向,本文拟就今年语文试题的特点、考生答卷情况作一简     

从近年高考语文试题及答卷所想到的

一 语文界多年来都提倡素质教育反对应试教育,这当然非常正确。但时至今日,仍然应者寥寥。对此,人们常归咎于高考指挥棒。殊不知这根棒虽有负效作用,而更多的却是正确的导航作用。对后者,目前的研究还相当不够。笔者曾连续多年参加高考语文的评卷工作,对答卷情况有些了解。通过对近三年试题的比较分析和答卷所反映出来的情况,发现有些问题很值得思考和深入研究。现将我的几点看法提出来以作抛砖引玉。为了便于说明问题,我将试题和答卷情况作了一下归纳和统计,先请看下面的几张表格: 表1 知识和能力的考查点     

教育部专家解读高考语文命题

6月7日,全国考生迎来了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布之后的首次高考.“作为与社会现实联系最为密切的学科,高考语文今年进一步体现高考内容改革方向,坚持以立德树人为核心,在加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力等方面考查的基础上,继续对考试内容和试题形式进行了改革探索.”语文命题组专家介绍.     

从今年高考书面表达存在的问题看中学英语教学

今年我省一年一度高考阅卷工作于7月中旬在南昌圆满结束了。今年的英语高考试题的信度、难度总的来说掌握是好的,尤其是今年的书面表达利用图画情景提供内容,要求考生看懂每幅画包含的信息点再准确组织语言,测试了考生实际观察力和语言运用能力。笔者参加了今年英语主观试题(书面表达)的人工阅卷工作,发现考生书面表达水平较往年有所提高,但也深感还存在着不足,故本文就此加以浅析,作为今年中学英语教学的借鉴。     

从语篇变量看高考英语阅读测试的效度

阅读是最为重要的一项语言能力。在我国,阅读一直是中学英语教学的重点,在高考英语测试中也是最重要的部分之一。从语篇变量的角度建立了一套高考英语阅读测试的效度验证标准,并用该标准对2009年高考英语重庆卷阅读测试部分进行效度检验。结果表明,高考英语重庆卷阅读测试符合考试大纲和教学大纲的要求,设计科学、合理,知识覆盖全面,考查重点突出,具有较高的内容效度,但同时也存在一些不足。最后,为阅读教学和测试提出了相应的建议。     

如何理解高考现代文阅读文本中重要语句的含义

《考试大纲》要求考生能阅读文学作品。高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力,其中理解能力是指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层次。而理解文中词语含义或理解文中句子的含义是历年高考语文现代文阅     

巧用高考语文试题促进高三学生语文学习

对刚进高三的学生,老师该给他们一份什么礼物呢?当年度的高考语文试卷是一份不错的礼物.这份礼物至少可以带来以下几方面的好处:     

2009年中考语文现代文阅读题精解

●中考原题我们为什么活着●卫平①2008年华尔街金融风暴袭来,美国一家电器制造公司倒闭,公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时,已被医生下了死亡判决书的老朋友比尔的话突然响彻耳畔:不!你仍然活着,至少还拥有生命,你没有权利轻易放弃生命。