“三个代表”——理论创新的典范、实践创新的指南

“三个代表”重要思想既坚持了马克思主义基本原则,又基于当代世界变化和人民群众的伟大实践,勇于开拓马克思主义新境界,成为理论创新的典范;“三个代表”重要思想明确了创新所应坚持的价值取向,成为中国现代化建设不断创新的理论指南。     

在“综合实践活动课”中对学生进行有效的心理素质教育

社会发展对人的心理素质提出了较高的要求。综合实践活动课有助于培养学生良好的心理素质,形成健全的人格。在学生实践活动的过程中,课程指导老师应给予学生必要的心理辅导,积极开发学生心理潜能,加强学生的自我教育意识和能力训练,使学生的心理素质不断向高层次发展。     

找准“支撑点” 撬动“大全局”——对通过开展党内主题实践活动促进各项工作的探讨

本文结合企业工作实际,对通过开展党内主题实践活动促进各项工作进行了探讨,使开展党内主题实践活动与生产经营工作相结合的支撑点,能够撬动企业生产经营工作的全局,从而使党建思想政治工作产生巨大的拉动效应,推动经济效益的增长,产生实际的效果。     

“人”与“实践”之为马克思双重活动的最高原则——回到马克思的思想深处

要科学整体地解读马克思,我们必须回到马克思的思想深处。在其毕生的双重活动中,马克思把对人的终极关怀作为根本的价值维度;他把人作为世界的归向,人类的一切活动都在于创造一个彻底的属人世界。其唯物史观的理论创造集中地对人的总问题进行了哲学论说。而这一切最终都归于＂使现存世界革命化,实际地反对并改变现存事物＂的＂改变世界＂的实践。把＂人＂与＂实践＂作为马克思毕生双重活动的最高原则,无疑会对我国马克思主义理论的发展和实践产生一定的影响。     

实践“三个代表” 注重活动实效——奉节县村级“学教”活动的成功实践与启示

按照中央和重庆市委的统一安排和部署，去年11月以来，奉节县大力开展了村级“三个代表”重要思想学习教育活动。通过近半年来的大胆探索和实践，基本上达到了“干部受到教育，群众得到实惠，各项工作得到全面推动”的预期目的。其做法和效果主要表现在以下几个方面：     

埃尔斯特分析马克思的“哲学人类学”果真是以实践活动为基础吗?——与俞吾金老师商榷

俞吾金老师在他的专著<传统重估与思想移位>一书中介绍了埃尔斯特如何分析马克思的"哲学人类学".俞老师认为,在<理解马克思>书中,埃尔斯特分析马克思的"哲学人类学"是以实践活动为基础.笔者认为,在该书中,埃尔斯特并没有说过,也没有暗示过,他分析马克思的"哲学人类学"是以实践活动为基础这样的观点.相反,他本人认为,人性的需要才是马克思的哲学人类学思想的基础.除此之外,据笔者研究,埃尔斯特以人性的需要来分析马克思的哲学人类学依据有两个主要方面:马斯洛和海勒需要理论的支撑以及他自己本人的方法论上的个人主义依据.     

“中国近现代史纲要”课程实践教学模式研究——以桂林电子科技大学信息科技学院为中心的考察

实践教学是“中国近现代史纲要”课程教学的重要环节,它对于提高这门课的教学实效性起着关键作用。通过在桂林电子科技大学信息科技学院的调查,发现该课的实践教学存在着教学内容与理论知识吻合性不够、教学形式过于单一等问题。通过不断摸索,总结出一些相关经验,即在实施实践教学的过程中,坚持以学生为主体,根据差异性、时代性等原则科学安排教学内容,采用课堂演讲、社会调查、参观考察等形式多样化设计教学方法,同时积极促进考核方式的优化,将出勤、活动表现和作业等环节纳入考核体系。     

“一带一路”与边境城市的“贸工民”模式——基于广西东兴的创新实践分析

在"一带一路"国际经贸合作框架下,边境城市是除政府和企业之外的重要参与主体。由于地缘、资源禀赋和战略定位等因素,边境城市具有对接"一带一路"建设的独特优势,形成以"边贸互市+"为支点,"贸工民"有机结合的综合社会经济发展模式。广西东兴市是探索"贸工民"模式的重要边境口岸城市,其创新性实践经验表明:"贸工民"模式是边境城市参与"一带一路"建设的有效路径;在政策沟通落实、贸工互动、跨境金融结算和人民币国际化,以及民心相通等方面,与"一带一路"形成互动影响的正向效应。"贸工民"这一模式为推动"一带一路"建设,促进边境城市经济的高质量可持续发展,以及维护边境地区的和平稳定与国家安全等方面提供了有益的经验,可以作为边境城市未来发展的一种选择。     

基于学生发展核心素养的专业文化教育与思政教育的融合与实践探索——以“追梦”教育为例

立德树人是高校的立身之本,开展基于学生发展核心素养的专业文化教育与学生思想政治教育的融合与实践探索,对高等职业院校做好新时代教育任务有着十分重要的作用。在实际工作中,围绕学生发展这一中心,开展专业背景下的职业精神、企业文化、环境文化、制度文化的建设和熏陶,全方位、多途径提升学生发展核心素养,有力提升学生的意识形态境界、职业竞争力和人生幸福感,从而更有助于做好学生思想政治教育工作。     

村民自治的提升:实践创新与制度建设——略论“健全村党组织领导的充满活力的村民自治机制”

党的十七届三中全会通过的<中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定>,把"村民自治制度更加完善,农民民主权利得到切实保障"纳入农村改革发展基本任务之中,并进一步强调要"健全村党组织领导的充满活力的村民自治机制".本文认为,"健全村党组织领导的充满活力的村民自治机制",应坚持和改善村党组织的领导,健全和完善"四个民主"制度,培育和丰富自治组织体系,增强和提高物质保障能力和法制保障能力,紧紧围绕"健全法制、创新机制、丰富组织和提高保障"等四个方面来促进村民自治民主质量的全面提升.     

依据新实践拓展价值价格理论——“科技——第一生产力”规律对经济科学的又一创新点

要依据当代科技飞速发展的事实,“科技——第一生产力”规律和可持续发展的规律,应当沿着恩格斯关于“价值是生产费用对效用的关系”的思路重新审视价值的构成要素,在一定范围内突出效用、智力和特殊稀缺资源的作用,同时应进一步分析和运用价格的形成、表现及其配置资源等一系列新机制.     

试论我们党关于制度创新的思想与实践——学习江泽民同志“七一”讲话的几点体会

本文从三个方面阐述我们党关于制度创新的思想与实践。一是江泽民同志关于制度创新的重要思想 ;二是我们党进行制度创新的探索性实践 ;三是坚持以“三个代表”思想为指导 ,继续推进中国特色的制度创新。     

“实验-实训-实战”渐进式全过程实践和创新教学体系的构建——以采矿工程专业为例

实践创新体系构建是实现人才培养目标的重要途径。通过分析目前采矿工程专业实践教学的现状和存在问题,构建了"实验-实训-实战"渐进式全过程实践创新教学体系,明确了实践教学改革思路与原则,厘清了实践能力和创新能力教学内容,设计了实验、实训和实战三个培养阶段,实施了学科竞赛、创新项目、毕业设计等教学模块。教学体系实行后,学生的实践能力和创新能力明显提高,创新性成果大量涌现,有力的支撑了培养目标的达成。     

深入学习实践科学发展观 努力建设“严格规范、富有效率、充满活力”的深圳烟草——深圳市烟草专卖局（公司）深入学习实践科学发展观活动巡礼

根据国家烟草专卖局的统一部署，2009年3月4日至8月31日，深圳市烟草专卖局（公司）在全市烟草行业范围开展了深入学习实践科学发展观活动（以下简称学习实践活动）。在国家烟草专卖局学习实践活动领导小组的领导和第二指导检查组的具体指导下，市局（公司）党组紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，精心组织，扎实推进，学习实践活动取得了明显的成效。     

创新服务 追求卓越 保障百姓“舌尖上的安全”——深圳市农产品质量安全检验检测中心活动概述

深圳市农产品质量安全检验检测中心是全市农产品质量安全监督技术支持平台,主要负责全市农产品质量安全的调查抽样、检验检测和监测;负责提出农产品质量安全的风险监测技术方案、风险危害预警技术措施,承担农产品质量安全风险监测及其检验检测和农产品质量风险评估的技术分析：承担农产品、农业投入品质量安全检验检测的技术指导、交流培训以及先进检验检测技术的研究、应用与推广。