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相似文献
 共查询到17条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
在"大众创业、万众创新"的新时代背景下,创新创业教育与医学专业教育深度融合成为高等教育改革方向之一.该文总结创新创业教育与医学教育融合面临的现实问题,包括人才培养观念滞后、课程体系不完善、育人资源整合不到位、教育评价体系不健全.基于此提出创新创业教育与医学教育深度融合的人才培养模式,以夯实专业教育基础、完善医学人才培养...  相似文献   

2.
在大数据快速发展的时代,运用大数据技术对电子商务相关业务数据进行收集整理及分析应用成为电子商务数据应用的新趋势,也对电子商务行业的岗位技能提出了新的要求.同时,为适应大数据时代的电子商务专业人才需求,高等院校对电子商务专业人才的培养应顺应社会发展趋势,研究并制定新的培养方案.首先,该文分析了大数据对电子商务的影响;然后,分析了大数据时代背景下对电子商务人才的需求;最后,探究大数据时代高等院校电子商务人才培养模式存在的问题,针对问题对电子商务人才培养模式提出相应建议.  相似文献   

3.
随着大数据与云平台等信息管理科技的深度融合,经济学类人才培养面临新的要求与挑战。为顺应信息化发展形势,对“大数据+云平台”的恰当运用将成为当前形势下解决新问题的途径与工具。专业、学位点与学科的协同发展建设为经济学类创新人才培养提供了新视角。因此,该文提出了“大数据+云平台”的特色专业-学位点-优势学科协同视角下创新人才培养的新路径,通过专业机构管理、开放平台共享、增强数据意识、评价机制等多元化途径,结合大数据手段与云平台技术,打造开放共享、快捷高效的经济学类特色专业-学位点-优势学科协同育人平台。  相似文献   

4.
该文以“人工智能+X”复合型人才培养模式为研究对象,在新工科建设、产教融合的教育生态环境下,针对人工智能人才培养面临的新问题,在新工科典型人才培养模式的基础上,通过对“人工智能+X”专业课程体系、人工智能人才培养的新特点进行研究,结合烟台科技学院人工智能人才培养实践,提出适合职业院校的人工智能人才培养新模式,为提高职业院校人工智能人才培养质量提出建设性的实施策略和建议。  相似文献   

5.
基于我院较多课程注重理论教学,对实践教学环节不够重视,且理论教学、科研项目、产业项目、创新能力培养以及学科竞赛结合不够紧密的教学现状,提出了"教科产创赛"多维融合的机械类复合型人才培养模式.通过教师科研项目与课堂理论教学相融合,科研项目与产业项目相融合,理论、创新和实践相结合的课程体系,本科生导师制,成立学生学术性社团,现代信息技术教学,项目驱动激励模式等手段促进"教科产创赛"的多维融合.建立了"教科产创赛"多维融合的机械类复合型人才培养模式的多元化考核评价体系,对学生进行多元化的考核,调动学生多渠道学习的积极性,并促进学生综合能力的提高,我院经过5年多的培养模式研究、探索和实践,证明了"教科产创赛"多维融合的机械类复合型人才培养模式的有效性.  相似文献   

6.
针对大数据技术专业学生个性发展和多路径成才等问题,该文以学生为中心,创新“按类培养、按需成才”育人理念,深化产教融合校企合作,构建大数据技术专业“四方聚力、四维聚焦、分类聚向”人才培养模式,即政府、园区、企业、学校四方聚力,构建新课程体系、新实践教学体系、新育人平台体系和新师资队伍体系,形成体系支撑链;共建实践平台、科研项目、课程资源、师资资源等育人资源,形成资源保障链;实现分类培养、精准聚向育人,推动专业高水平建设、高质量发展,培养高素质技术技能人才。  相似文献   

7.
在社会数字化快速发展的背景下,单一学科的人才培养模式已不适应当今社会发展的需要,多学科交叉融合的人才培养模式将成为未来培养高质量复合型创新人才的主要方式。鉴于此,该文针对数字商务人才培养过程中存在的诸多难题,立足学科交叉前沿,完善复合型人才培养模式,构建多学科交叉融合培养体系,并提出相应的改革措施,进一步提升数字商务人才培养质量。  相似文献   

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9.
该文以应用型大学的计算机科学与技术专业为研究对象,以重庆移通学院的人才培养定位为基础,对复合型人才培养模式进行探讨和实践。通过以“新兴技术型人才”培养为导向,研究出一条可行的复合型人才培养之路,并对计算机科学与技术专业人才培养中出现的新问题进行了分析、研究和解决,为应用型大学的新工科建设提供参考。  相似文献   

10.
论管理学与经济学的分野与融合   总被引:3,自引:0,他引:3  
从管理学的历史沿革入手,剖析了管理学与经济学的研究范式和发展趋势问题。指出,管理学的产生与发展既是对经济学的“背叛”又是经济学研究的拓展,并且在新的经济环境和学术条件下,二者之间既分野又融合,尤其是在现代企业理论及企业决策理论方面融合的趋势愈加明显。  相似文献   

11.
针对目前应用型本科高校创新创业人才培养中存在的与产业脱节、与专业教育脱节、缺少跨专业合作训练等问题,提出了跨专业融合、产学研创一体化的"互联网+"创新创业人才培养新模式.该模式的创新点是以"互联网+"企业的生产链(产品原型设计→编程开发→营销/运营)为主线,推动产教融合、"专创融合"、跨专业融合,通过课程体系、实践教学体系、教学方式与质量评价体系等方面的改革创新,能有效地解决上述问题,提高创新创业人才培养质量.  相似文献   

12.
在职业教育实施"1+X"证书制度改革、职业院校技能大赛如火如荼举行的环境下,专业课程体系如何更好地有机衔接岗位技能培养、资格证书考试、职业技能竞赛是一个值得研究的课题.该文以提高技能型人才培养质量为出发点,从"岗课证赛融合"的角度,构建高职经济信息管理专业人才培养模式,并提出实施建议.  相似文献   

13.
测量学是测绘工程专业的专业基础课,实践性强,技术含量高,应用范围广,与工程实践紧密联系。因此,测量学专业的教学培养关系到社会工程实践的方方面面。该文以应用型本科人才培养为出发点,以测量学为研究对象,研究应用型人才培养模式下的测量学教改目的和任务,分析当前测量学教培方案存在的不足和原因,提出应用型人才培养模式下的测量学教改途径,以期为测量学教改问题的研究提供参考和依据,推动测量学向应用型人才培养模式的转变。  相似文献   

14.
该文在师范类专业认证背景下,从专业管理和师范生个体两个层面在专业内部构建人才培养质量的评价模型和评价体系,在此基础上,进一步研究各环节的评价方法和具体标准,并结合学校师范专业建设的实践经验,形成相应的评价制度和工作机制,比较全面、准确地对人才培养质量做出合理的评价,进一步推动师范专业的教学改革,提高专业建设的成效.  相似文献   

15.
教学质量监控一直是高校工作的重点,将监控点放在每门课程中,构建完善的课程标准和人才培养方案有助于教师把握授课内容,明确课程在人才培养方案中的位置,有助于教学的连续性.该文首先论述了教学质量监控工作的必要性;接着分析了国外、国内研究现状;最后提出基于大数据的课程教学质量监控与评价.基于大数据进行数据分析反馈使教师更有效地获取课程讲授情况,有助于教师及时调整自己的授课方式、进度等;同时也有助于本专业教师之间的交流、学习,构建更完善的课程教学质量监控与评价体系.  相似文献   

16.
地方本科高校培养应用型人才是适应区域经济社会发展的需要,也是高等教育大众化发展和拓展学校发展空间的需要.商丘工学院始终坚持应用型、地方性的办学定位,构建了能力为重的应用型人才培养体系,为区域经济社会发展培养了大批高素质应用型人才.  相似文献   

17.
针对独立学院机械制图课程教学中存在的问题,以企业需求为导向,以应用型人才培养模式为目标,结合学生的自身特点、学习基础,对机械制图课程的教学内容、教学模式、实践环节、考核评价等各个环节进行改革.教学实践显示,该模式取得了更好的课堂教学效果,培养了学生的创新精神和实践意识.  相似文献   

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