新冠肺炎疫情防控常态化下混合教学模式在《配位化学》课程中的实践和思考

配位化学是在无机化学和有机化学的基础上发展起来的一门交叉学科,并与物理化学、生物化学以及材料化学等紧密相关。新冠肺炎疫情对《配位化学》的教学产生深刻影响。为了保证教学质量,在新冠肺炎疫情下采用线上线下混合教学模式完成《配位化学》的授课是符合当下形势的。该文对《配位化学》课程的混合教学模式进行了阐述,探讨了混合教学模式的课前准备、课中实施、课后提升,以调动学生的学习积极性,夯实学生的《配位化学》理论基础,提高学生的科研兴趣。     

基于学科竞赛的《暖通空调》课程教学改革途径分析

就当前专业人才培养而言,学科竞赛对于激发学生学习热情具有重要作用,对于促进大学生创新能力培养也具有积极影响.在《暖通空调》课程教学中应用学科竞赛模式,对于推动课程教学改革、促进实践教学创新、强化教学改革等都具有重要意义,同时还能够培养学生的设计能力、创新能力、知识综合应用能力等.该文介绍了学科竞赛在《暖通空调》课程教学改革中应用的重要性,分析目前《暖通空调》课程教学改革中存在的主要问题,并探究《暖通空调》课程教学改革中学科技竞赛作用发挥的有效对策.     

《测量学》实践教学质量保障体系的构建与思考

《测量学》是测绘工程专业学生的基础课程,同时也是许多理工科专业学生的必修课程.《测量学》的实践教学环节是课程的重要组成部分,对课程基础理论知识的理解和掌握发挥着不可替代的作用.该文提出了《测量学》教学中存在的问题,对《测量学》教学质量保障体系构建进行了可行性分析,从教师队伍建设、实验条件建设、课堂模式转变、考核方式优化、实验平台建设等方面提出构建《测量学》实践教学质量保障体系的改革措施.     

在材料物理化学课程中融入课程思政理念的教学改革与实践

材料物理化学是材料类本科专业的重要基础课程之一,将材料物理化学这门专业性较强的基础课程与思政教育和社会主义核心价值观有机结合起来,丰富课程中的思想教育元素,在专业知识教学中汇入思想层面的引导.该文针对材料物理化学这门课程的特点,提炼出许多蕴含在物理化学知识中的科学观和价值观元素,将这些范例转化为生动具体的教学载体,培养学生的创新与科研精神,在知识学习的过程中融入人文情怀因素和世界观、价值观的引导.     

应用型本科院校《混凝土结构》系列课程改革研究与实践

作为土木工程中常见四大结构之一,相较其他结构,混凝土结构的应用更加广泛。《混凝土结构》系列课程是土木工程专业结构类课程群中的重要组成课程,主要帮助学生学习混凝土构件及结构基本原理和基本构造,培养学生计算能力及绘图识图能力等,该系列课程建设与改革对土木工程专业课程群建设及专业建设至关重要。该文通过对《混凝土结构》教学中存在问题的分析,结合调研及多年教学经验,主要从课程教学目标、课程内容、教学方法、考评体系、师资队伍等方面进行研究,为《混凝土结构》系列课程的精品课建设提供依据,并为其他课程建设提供参考。     

思政教育融入《财务管理》课程教学改革的探讨

《财务管理》课程是经管类专业学生必学的基础性课程.课程思政改革要求思政内容和专业内容相互碰撞,让学生的价值理念和专业知识共成长,提升课程的价值内涵.该文在明晰课程思政理念的基础上,分析了课程思政融入《财务管理》的必要性,具体从政治自信、法制教育、心理健康教育、品德教育等层面,探讨了思政教育融入《财务管理》的具体策略.     

创业情景模拟视角下《财务管理》课程的实践教学改革

传统的高职《财务管理》课程理论教学体系构建成熟,而实践课程教学中依旧存在一些问题。基于“双导师”制,为学生构建模拟创业情景的《财务管理》实践课程,确保课程设计切实可行,将真实工作环境、工作任务引入到校内实践教学课堂,不仅能巩固学生财务管理理论知识,还可以使学生熟悉财务管理工作流程,掌握有效的财务管理方法。高职院校《财务管理》课程的实践教学改革,对提升学生创新创业能力具有深远意义。     

PBL教学法在《大学生职业生涯规划》课程中应用效果分析和思考

《大学生职业生涯规划》课程对提高大学生自我认知、规划人生方向具有重要作用,但是在实际教学过程中存在很多亟须解决的问题,在课程中进行PBL教学法的尝试具有重要意义。将PBL教学法应用到《大学生职业生涯规划》课程中,制作问卷,对学生对PBL教学的接受度、学习情况、学习效果等进行调查分析,总结PBL教学的优缺点,为进一步提升《大学生职业生涯规划》课程教学质量提供借鉴。     

新时期《农田水利学》课程教学改革探索

新时期,新技术新理念的快速发展对《农田水利学》的课程教学提出了新的要求,探索对《农田水利学》课程内容的教学改革是新时期的必然趋势。目前,《农田水利学》课程存在学生兴趣不高、教材内容更新滞后、重理论轻实践和教学方法传统单一等问题,因此,应加强学生思想教育,树立专业价值观,培养学生的课程学习兴趣和专业的责任感;同时,应根据时代需求调整和拓展教学内容;应强化和增加实践教学,通过认知实践、教学实验和科创活动等,提高学生的认识水平。此外,应积极探索和改进教学方法,充分利用网络资源,吸收新的教学理念,提升教学效果。     

基于学生反馈的工商管理专业《管理运筹学》课程改革探析

运筹学自诞生至今,已获得了长足的发展,并且成了诸多高校经济管理类专业的必修课程.该文分析了工商管理专业《管理运筹学》的教学现状,说明了该课程对工商管理专业学生的重要性.基于工商管理专业学生学习《管理运筹学》后的反馈信息,分析了工商管理专业《管理运筹学》教学中存在的问题,并从重视课前自学、充分重视实践教学、丰富教学内容、充实教学方法、优化考核方法等方面提出了工商管理专业《管理运筹学》课程的改革措施.