大学生运动动机的调查研究

运动动机是人们参加体育运动的动力,大学生运动动机是一个多层次多维度的复杂系统.调查结果表明:学习发展、娱乐刺激、成就、健身健美等为大学生参加体育运动的主要动机;大学生运动动机在性别、专业等因素上有显著差异.     

当代大学生成就动机调查

成就动机是指个体要求获得高成就的欲望,包括追求成功的动机和避免失败的动机。通过海南师范学院320名男女大学生成就动机的问卷调查,发现在性别上和学科上都无显著差异。在避免失败的动机方面男生有一些差异,且男性高于女性。与我们过去的研究结果相比较发现,女性成就动机有很大提高。     

8周集训对毽球运动员有氧运动能力影响的试验研究

该文研究了毽球运动员在短期集训后台阶指数、HR等有氧运动能力的变化.对12名业余毽球运动员,采用配对设计方法,为期8周短期集训,并在训练前、后进行台阶指数、HR和有氧运动能力指标测定.结果显示集训8周后,台阶指数明显大于训练前（P〈0.05）;恢复期3min、5min时HR低于训练前（P〈0.05）;VO2max、VO275%HRmax、VO275%HRmax/weight、PWC75%HRmax等指标均增加,与训练前比较呈显著性差异（P〈0.05）.说明毽球运动员短期集训能加快HR的恢复,提高台阶指数和有氧运动能力.     

我国体校运动员运动动机的研究

通过文献资料法、心理测量法和数理统计法等方法 ,对我国四所体校的少年运动员的运动动机进行研究 ,结果显示 ,体校少年运动员的运动动机水平总体情况较好 ,且不同年龄、不同性别、不同技术水平和不同项目的运动员 ,运动动机水平有显著差异     

世界男子毽球运动发展趋势初探

根据第6届世界毽球锦标赛男子团体决赛的有关数据,对毽球运动发展方向和技战术特点进行了分析,结果表明,世界男子毽球运动将沿着高壮快准巧变、攻守凶悍和对抗日趋激烈及攻守技术更加全面高超的方向发展.     

广东省高校男子毽球技术发展现状研究——以广东省第8届大运会男子毽球双打比赛为例

运用文献资料法、专家访谈法、调查法和数理统计等方法对2011年我省大运会毽球比赛获得男子前8名的各高校代表队的技术应用进行了研究与分析,结果显示：扫发球、脚内侧和正脚背接球技术、腾空倒勾进攻技术、拦网防守技术是高水平运动队最核心的得分技术,也是他们比赛制胜的关键技术;教练员、选材是制约各代表队技术水平提高的因素．     

人格对大学生运动动机的预测研究

文章考察了人格对大学生运动动机的预测机制。选取渤海大学公共体育课各个专业的学生345人为样本,建立人格得分与运动动机得分之间的预测模型。结果表明,人格对运动动机具有显著的预测作用:责任感、外向性和宜人性是预测运动动机得分的主要维度。人格在不同人群中预测模型是不一样的,可能并不存在统一的预测机制:男生的运动动机得分受神经质的影响较大,外向性在独生子女样本中起较大的预测作用。     

中国毽球运动发展模式研究——以小榄模式为例

通过对被誉为“中国毽球的奇葩”的小榄镇及小榄中学的实地调研和专家访谈,以及查阅大量文献资料,总结出了一个包含毽球运动员、教练员的梯队管理,毽球活动发展,以及训练、选才、升学模式等要素的中国毽球运动模式——小榄发展模式.这种发展模式不仅具有较大的普适性,而且具有较强的可操作性,该模式的实施能为我国解决毽球运动发展中的现实问题提供依据.     

毽球运动员的心理选材和心理训练

对毽球运动员进行选材时,应把握运动员的心理过程特征、个性特征和神经类型特征;在训练和比赛中应根据运动员的不同心理障碍,采取念动训练、模拟训练和针对性训练等心理训练手段。     

大学生参与不同运动技能项群项目的锻炼动机差异性研究

运用《身体活动动机测量》(MPAM-R)心理量表,以技能主导类项群中的表现难美性、隔网对抗性、同场对抗性运动项目为例证,对不同年级参与不同运动技能项群项目大学生的锻炼动机进行深入探讨和研究.结果显示,不同年级大学生的锻炼动机具有显著性差异,尤其健康动机和能力动机具有密切关联性.参与不同运动技能项群项目大学生的能力动机、外貌动机和社交动机存在着比较显著性差异,具有各异的项群项目特征.建议高校按照大学生锻炼动机的趋向性规律,采取有针对性、不同形式的体育教学,保持教学内容和方法新颖、生动,具有启发性,实现寓教于乐.同时,引入不同技能项目群交叉干预的策略,充分利用锻炼结果的反馈作用,树立锻炼者的信心和毅力.     

关于成就动机的研究综述

成就动机是近代心理学研究的重要课题之一 ,不同的研究者对成就动机这一行为的内部推动力有不同的解释 ,并采用了不同的研究方法加以研究。通过对有关成就动机的不同理论及相关实验研究的分析、归纳 ,以期揭示成就动机研究的发展规律 ,为深入研究成就动机理论提供依据。     

大学生博客写作动机的实证解析

采用自行研制的大学生博客写作动机问卷,对河南省4个城市6所高校的783名在校大学生博客写作动机进行的有效调查,探索性因素分析(n=390)表明,当前大学生博客写作动机主要由获取名利、情感抒发、信息共享和人际沟通4个维度构成.这4个因素模型在验证性因素分析(n=393)中得到了较好的验证.结果表明所编制问卷的信度、效度均符合心理测量学的要求.     

毽球制胜因素探析--广东省第2届毽球锦标赛男子团体前3名得失分情况比较

通过对“广东省第1届全民健身运动会毽球赛暨第2届毽球锦标赛”男子团体前3名成绩的统计分析,得出结论:攻守兼备、技术全面、基本技术扎实是广州大学队夺取冠军的主要制胜因素;快速多变、全网多点进攻是广州第四建筑公司队的得分要素;“全能”配备,即场上3名队员个个是攻击手和二传手,发球有绝活、头脑灵活、战术变化能力强是高水平运动队的必备条件;左脚倒勾球是毽球进攻技术的未来发展趋势.     

语言的任意性和理据性理论

任意性和理据性都是语言符号重要的客观属性。从现代语言学发展到当代语言学的过程中,这一对客观属性被语言学家进行了理论升华,形成两种彼此关联的理论——任意论和理据论。因此从客观属性与主观理论二分的全新角度看,贯穿现当代语言研究始终的任意性与理据性之争,实质上是任意论与理据论之争,而正确地处理任意论与理据论的关系,有助于我们建设一种更加科学合理的语言研究方法论。     

选项教学对高中生体育运动动机影响的研究

文章用实验研究的方法，探讨实施选项教学对高中学生体育运动动机产生的影响，寻求加强学生参与体育运动的途径．结果表明，实施选项教学在提高高中学生的体育运动动机方面具有积极的作用，对提高高中学生的内部动机方面作用更大，其效果明显高于非选项教学模式．建议高中阶段的体育教学要全面实施选项教学，在实施选项教学的过程中，教师可以适当安排一些比较复杂的动作技能让学生学习，因为越是复杂的动作技能，越可以激发学生的内部动机，越可调动学生内部学习的积极性．     

非英语专业本科生英语学习动机研究

本项研究以融合期望价值理论为基础,探索了综合性动机和工具性动机对第二语言熟练性的影响,研究结果表明被试者工具性动机多于综合性动机。工具性动机的学习者比综合性动机学习者在四级考试中成绩好,而且还发现期望模式中的期望结果,动机强度和语言熟练性之间都互有很大的相关性。     

激励理论视域下的高职院校学生激励机制探究

在高职院校学生思想政治教育工作中,激励理论有着较高的借鉴与应用价值。分析了当前高职院校激励管理的现状,指出激励机制的完善有着相当的紧迫性。在分析激励理论核心原理的基础上,提出了一系列基于激励理论的激励手段,如目标激励、需求激励、强化激励、团队激励、情感激励等,试图为最大限度地激发学生个体的潜能,有效地实现教育目标提供新的思路。