关于初中学生成绩不合格情况的调查

当前,初中学生学习成绩如何?怎样有效地大面积提高初中教育质量?这是一个值得关注和亟待解决的问题。为了对初中学生各科成绩情况有个全面了解,我们从1981学年度起,对九江市的二十二所中学(其中:重点中学四所,普通中学五所,厂办中学六所,农村中学七所)七十五个班级,实行抽样调查,选取该届初一学生,定点定班,跟踪三年不变。每学期末     

人口与青春期教育实验报告

人口与青春期教育实验报告包文彩，杜福根江苏省昆山市陆家中学，位于昆山市东睡６全校有３０个班级（其中初中２４个班，高中６个班），学生１５００多名，教职工１５０名，是苏州市现代化教育工程试点的学校之一。１９９４年，省教委决定把我校列为国家教委与ＵＮＦＰＡ...     

光华四十载 桃李满九洲——九江市第三中学简介

九江市第三中学,座落在甘棠湖畔,琥珀山头,其环境优美,交通便利。九江三中创建于1956年夏,始名九江市初级中学;1961年,九江县、市合并,改名九江市第二中学,属县级重点中学;1962年定名九江市第三中学;1971年增设高中部,属市级重点中学;1979年被批准为省级重点中学。三十多年来办学规模不断扩大,现有39个教学班(初中21个,高中18个),在校学生2千余人,教职员工32177人,是九江市办学规模较大的完全中学之一。     

福州第十五中学简介

福州第十五中学创办于1955年，迄今已有53年历史，它位于福州市五一南路44号，交通便捷，校园环境优美，教学设施先进，为花园式学校，2006年12月被福建省教育厅确认为省三级达标中学。学校现有54个班级，其中高中22个班，初中32个班，在校学生2682人。教师195人，其中特级教师1人，高级教师44人，     

以改革求发展 向管理要质量——教学管理改革的若干对策

“以改革求发展,向管理要质量”是深化教育改革的关键所在。新疆克拉玛依市第一中学是新中国开发的第一个大油田——克拉玛依油田的第一所中学,如今已有40年的历史了。目前全校有36个教学班,其中初中15个班,高中21个班,在校学生有1600余名。有教职工153名,任课教师130名。党的十一届三中全会以来,市一中全面贯彻党的教育方针,不断深化教育教学改革,教育教学质量稳步提高,     

武汉市黄陂县新城关一中简介

武汉市黄陂县新城关一中是在老城关一中改为黄陂县职业中学6年之后经县委、县政府批准,由城关镇人民政府负责重建的一所全日制完全中学。办学规模为24个教学班。今年秋季正式招生,高中招5个班,初中招3个班,3年招齐24个班。 新城关一中位于武汉市近郊木兰山下黄陂县城关北新城区的中心地带,318国道从校园北侧穿城而过。     

钟山县职业技术学校

钟山县职业技术学校创建于1985年，是一所集职业中专、职业高中和农村劳动力转移培训等办学功能为一体的公办综合性职业中等专业学校，校园占地72467平方米，学校建筑总面积为24061．7平方米，专任教师80名。2004年，学校成为贺州市第一个农村劳动力转移培训基地，是自治区农村劳动力转移“万人培训基地”、农村劳动力培训转移“十佳学校”。学校的计算机和电子电器两专业被评为自治区级首批示范性专业，是CEAC国家计算机教育认证培训考试站。2005年12月，学校被评为自治区级职业教育先进单位，2006年3月学校被评为自治区级重点中等职业学校。全校师生以“自立求实、创新奋进”为精神动力，以“就业有优势、创业有本领、升学有希望、发展有基础”的自治区级重点中等职业学校为契机，向更高的办学层次迈进。     

职业技术教育面临的挑战与思考

八十年代后期，特别是进入九十年代，中等职业教育迅速发展，除了原有的中等专业学校、技工学校办学规模不断扩大外，一部分普通中学也办起了职业高中，某些行业、企业、民主党派、社会团体相继举办的中专校、技工学校、职业高中，如雨后春笋，不断涌现。电视中专、职工中专等原来的成人中专校也纷纷利用闲置的师资、教育设施面向初中毕业生办起各种专业的职高班、技工班等等。中等职业技术教育的发展改变了过去上普高，升大学是唯一出路这种“千军万马争过独木桥”的局面，为社会各行各业输送了大批各类中、初级技术人才，有力地促进了经济…     

普通中学增设职业高中班问题初探

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“有计划地将一批普通高中改为职业高中,或者增设职业班”,这就给我们带来了许多值得探讨的问题。本文只是就普通中学增设职业班后,在学校管理方面的问趣进行探讨。江西萍乡矿务局第二中学(原安源煤矿中学),是一所普通中学,主要是招收安源煤矿职工子弟。安源煤矿有六千来职工,矿属学校一所,在     

创新高职院校德育的几点思考

目前升入高等职业院校的学生生源情况非常复杂:有初中毕业生、高中毕业生,还有来自职业高中、职业中专的毕业生等。从踏入校门的那一刻起,学生的思想状况是非常复杂的,没能升入本科院校继续深造,失落感很强;面对新的环境,会感到很陌生,无所适从。因此必须加强基本素质教育、责任教育、成才教育、立志教育、择业教育,使他们尽快适应学习,完成好从中学生到大学生的角色转变。     

端正办学思想 培养合格人才——武汉市美术职业中专简介

武汉市美术职业中专学校的前身是市82中学,1985年改为美术学校,1987年改为职业中专。该校设有工艺绘画、装饰装璜、特种工艺等专业,招生对象为应届初中毕业生,学制3—4年。学生除学习普通高中课程(以文科为主)外,还要学习素描、色彩、国画、书法、工艺设计等专业课程,进行对口专业实际制作训练。毕业时,要在教师指导下,完成毕业制作设计。该校实行收费走读制,不包分配;由学校推荐,用人单位择优录用;学生也可报考对口的高等院校。如前两届毕业生中,有1/3的学生考入高等艺术院校,其余学生大部分被用人单位录用,并普遍受到好评。     

强化高职教育的质量意识

高等职业技术教育属高中后教育层次，培养生产阶段第一线专业技术人员与管理人员。高等职业技术教育通过全国统一考试（全国普通高校招生考试、全国成人高校招生考试）录取新生，对象为应届高中毕业生、中专毕业生、职业高中毕业生、技工学校毕业生和往届高中毕业生，还有参加成人高考的在职人员。高等职业教育基本修业年限为2年或3年，招收应届初中毕业生的高等职业学校．基本修业为5年。     

上海市振华外经职业技术学校 上海市振华综合高级中学

国家级重点学校历史上海市最早成立的培养商务类初、中级管理人才的职业学校。学校规模全日制学生三千余名,全日制综合高中、全日制职业中专、中英交流、校企合作等。     

国家级重点 上海市振华外经职业技术学校 上海市振华综合高级中学

学校概况上海市最早成立的培养商务类初、中级管理人才的职业学校。学校面向全国招生,现有全日制学生超过4000名,拥有全日制职业中专、全日制综合高中,中英交流、校企合作经验丰富成效卓著。学校拥有上海市国际商务开放实训中心、上海市第38国家职业鉴定所(旅游类:烹饪、美容、酒店管理、计算机操作等),拥有设备先进的各专业实训教室、室内体育馆、网球场、电子阅览室等。     

上海市群益职业技术学校

国家级示范学校建设单位国家级重点中等职业技术学校全国职业教育先进单位上海市文明单位上海市中小学行为规范示范校专业设置服装设计与营销学前教育数控技术应用汽车运用与维修园林景观设计计算机应用模具设计与制造学校简介上海市群益职业技术学校始建于1980年,1996年被国家教委认定为全国首批国家级重点职业中专(当时上海共七所),学校曾两次被国家教委授予先进单位称号,四次被评为市先进办学单位,三次被评为上海市中小学行为规范示范校,2011年申报国家级示范学校建设单位,目前在校学生三千余人。     

农村初中办“3+1”班好

<正> 我国教育改革的大头在农村,农村教育改革的重点在初中。如何解决好初中毕业生的分流问题则是教育改革的一大课题。我们山西省运城地区现有初中502所,在校生达184684人,每年有6万余人毕业,而这些毕业生将近70％都要返回农村就业。为了使这些返乡知青在就业前能学到一些实用技术和致富本领,近几年来,我区不少初中在教育改革中试办“3+1”试验班,即初中三年毕业后,升不了学的毕业生在学校再接受一年左右时间的职业技术教育。据统计,目前全区已办起“3+1”班120个,开办各种实用     

面向社会灵活办学

面向社会灵活办学邵爱君文登职业中专是我省第一批改办的职业学校，改办至今已有十多个年头了，共开设过２０多个专业，毕业２９００余人，９０％被企业录用；办各类短期培训班５０期，结业５０００余人，为振兴文登经济做出了贡献。回顾我们走过的路程我们感到，我们之所...     

前进中的武汉市装饰装潢职业中专

武汉市装饰装潢职业中专创建于1965年。1980年经市教育局批准,改为职业技术高中。1985年经市计委、市教委批准为职业中等专业学校。该校是适应职业技术教育和中等教育结构改革成立的全市第一所职业学校和全市第一所职业中专学校,系全市职业技术教育先进单位之一。     

徐州市九里中学

正徐州市九里中学始创于1960年8月,始称铜山县拾屯中学,2001年更名为徐州市九里中学,现为江苏省三星级高中、江苏省教育现代化示范初中。学校现有46个有教学班,1968名学生,其中初中教学班16个,学生883名;高中教学班30个,学生1085名。全校教职工221人,其中初中专任教师106人,硕士3人,本科87人,专科16人;中教高级22人,中教一级77人,中教二级7人。高中专任教师115人,硕士4人,本科111人;中教高级51人,中教一级56人,中教二级8人。全校有区级骨干教师59人,     

日本的小学教育

在日本,每年春暖花开的4月是新学年的开始,也是年满6周岁的儿童入学的日子。一、学期设置和入学方式日本的小学、中学(初中)、高中、大学每学年为三个学期、三个假期,4月1日～7月19日为第一学期;7月20日-8月31日