价值与意蕴:高等教育发展的文化选择研究

文化选择与高等教育发展有着千丝万缕的联系,文化选择可以为高等教育提供发展的原动力,为高等教育发展提供价值规范和文化创造的源泉。鉴于高等教育发展的特殊性和复杂性,高等教育发展的文化选择主要是对科学文化、价值文化和审美文化的选择。     

高等教育与文化的关系：理论探讨及现实思考

高等教育的文化功能是高等教育的基本功能 ,包括文化的传承、选择、批判、创新等 ;文化对高等教育起着直接的作用 ,经济政治对高等教育的作用以文化为中介。中国的高等教育既要为科教兴国提供人才支持和知识贡献 ,又要考虑到中国的文化传统 ,发展具有中国特色的高等教育     

加强质量文化建设 完善高等教育质量保障体系

高等教育本质上是一种文化活动,文化机制是高等教育质量保障的根本途径,质量文化是高等教育质量保障体系的核心与灵魂。我国已经初步建立了一个具有自身特色的高等教育质量保障体系,但其中的质量文化建设较为薄弱,因此,应以质量文化建设为重点,树立科学的高等教育质量观,建立健全高等教育质量保障的政策法规体系,强化质量意识,进一步完善高等教育质量保障体系,推动高等教育质量保障活动深人开展。     

城市文化空间视域中的高等教育国际化——高等教育国际化研究与实践新途径

在既有的高等教育国际化研究中,对于与高等教育国际化进程密切相关的“城市”与“文化”的关注较少。事实上,现代城市是高等教育国际化赖以生存的物质环境,文化发展则是高等教育国际化的深层影响因素。空间理论的引入,则是结合城市文化与高等教育国际化的契合点。从城市文化空间角度探究高等教育国际化,其研究内容应至少包括在城市文化空间拓展的背景下的高等教育国际化的主体要素、高等教育国际化的动力机制及高等教育国际化的历史文化价值等问题,具有非常重要的实践和理论意义。     

高等教育系统——学术组织文化浅析

用文化的观点去研究高等教育系统是一个崭新的并具有重要意义的研究途径。高等教育系统的学术组织文化是复杂多样的,但有四种典型的类型：学科文化、院校文化、职业文化和系统文化。由于高等教育系统文化具有中介性、整合性作用,对“个体”的行为有控制、引导、约束作用,因此研究高等教育系统文化对于理解高等教育系统以及制定促进高等教育发展的公共政策具有重要意义。     

高等教育与文化的互动关系说--解读《潘懋元论高等教育》

高等教育与文化处于一种辩证的互动关系,高等教育的文化功能表现为文化选择与文化创造,高等教育在受到传统文化的制约与影响的同时,也将在多元文化架构的发展趋势下对文化的传承与创造发挥积极作用.     

试论中国古代的大学与文化

在关注传统文化对现代高等教育影响的基础上 ,对高等教育与文化的本原联系作了初步探讨。认为中国最初的大学乃是一种文化机构 ,高等教育是逐渐从文化事业中分离出来的 ;中古时期 ,文化在大学与政治之间发挥着中介作用 ;至近代 ,文化创造的火焰又往往首先在大学中燃起 ;但无论何时 ,高等教育都既是文化的承载者 ,又是文化的推动者。全面深入地了解高等教育与文化之间的本质联系 ,是我们做好进一步研究工作的基础     

传播与创造先进文化建设社会主义精神文明

1.先进文化、精神文明建设与高等教育的相互关系　　先进文化包括先进的思想道德和科学文化 ,在当代中国 ,即有中国特色的社会主义文化。文化和高等教育之间存在着密切的相互交融的本质联系。从广义上说 ,教育包括高等教育本身就是一种文化现象 ,文化的发展 ,变迁渗透到高等教育活动内部 ,深刻影响着高等教育的形成、发展和变革。可以说“人类先进文化的聚合催生了早期的高校。”从狭义上说 ,高等教育是保存、传播、创造先进文化的重要工具。它通过教学、科学研究和社会服务三大职能来进行文化传播和创造。因此 ,要传播和创造先进文化 ,必须…     

学术自主、文化自觉与中国高等教育的自主发展

高等教育是国家文化与学术的重要组成部分,为其发展提供基本动力,高等教育的自主发展在维护国家文化与学术安全中具有重要作用。在全球化时代,高等教育的自主发展具有特殊的文化使命。当前,中国高等教育的自主发展面临着两大核心任务:一是进行高等教育制度和学术制度的自主创新,实现学术自主;二是正确对待中西文化、传统文化和现代文化,做到文化自觉。     

民族院校的跨文化高等教育使命

民族院校作为中国少数民族高等教育机构,应遵循少数民族高等教育发展的内在规律,以传承和创新高深的少数民族文化为其文化使命.民族文化的多元冲突与整合、民族文化传统与现代化的调适是民族文化发展中的两对基本矛盾,是民族高等教育发展的文化根基.民族院校发展除了坚持作为大学的普遍意义上的文化逻辑,还应以少数民族文化为其特殊的文化逻辑,深刻把握民族文化发展中的基本矛盾,以传承和发展高深的民族文化为核心,构建跨文化的民族高等教育理念,走跨文化的高等教育发展之路.     

人文素质提高与高等教育关系探要

强化人文素质教育是社会发展要求现代高等教育必须建立的新的教育理念。正在步入经济和社会发展的21世纪的中国高等教育只有积极推进人文教育与科学教育的融合,才能负起知识创新和知识应用的重任。本文就人文素质的提高与高等教育的关系进行探析,并提出五点实施人文素质教育的具体措施,对于我国高校人才培养具有一定的意义。     

论民族文化心理结构对高等教育的影响

民族文化心理结构在民族文化系统中处于基础地位。本文分析了中华民族传统文化心理特征及其成因,阐述了传统文化心理特征对高等教育的影响,并指出实施素质教育是高等教育改革的必然要求.     

网络高等教育的校园文化建设

强调了网络高等教育是我国目前网络教育的重要组成部分 ,对于促进我国高等教育发展意义重大。分析了网络高等教育校园文化的特征 ,提出了加强以“人本主义”教育思想为指导的校园文化建设的相应对策     

全球化背景下创建我国高等教育安全体系的战略选择

在多元文化的浸入和霸权主义文化的扩张下,在跨国公司和外资机构的经济利益冲击下,我国高等教育主权面临着前所未有的挑战。为此,弘扬中华民族优秀传统文化,壮大我国高等教育实力,提高我国高等教育的国际知名度,谨慎对待国际网络高等教育,密切关注跨国求学新动向,是创建我国高等教育安全体系的战略选择。     

高等教育与先进文化

从高等教育育人活动过程出发,通过分析和论证传承先进文化、创新先进文化、引导先进文化、捍卫先进文化等四种基本实现方式,具体回答在高等教育改革和发展的新形势下,高校怎样代表中国先进文化前进方向的实践问题.     

论高校校园文化的构建

人们通常把高校校园文化理解为开展教学计划之外的业余文化活动和校园环境建设,至今,校园文化的真正涵义还没有得到深刻的揭示。高校校园文化与育人功能密切相关,它是综合、有效、全方位和多层面的教育手段,是完备的科学化了的教育文化,是历史积淀与时代精神的有机结合,也是学校整体面貌、水平、风格、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现。     

大学应确立以文化为主体的教育理想

在知识经济时代，以文化为主全的教育追求文化多元性和高品味。注重文化的选择、批判和创新， 是大学高层次的教育理想，它有助于克服急功近利的教育观和人才观，使教育和文化相互借鉴、沟通，形 成新的教育理论和发展思路，从而提高教育的文化品格，保证高等教育的可持续发展。