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职业中学的老师要想使学生学有所得,就一定要想办法提高学生的学习兴趣。笔者经过几年的教学实践,体会出在计算机教学过程中,可以从以下几个方面入手,培养学生的学习兴趣。一、设置新颖的场景,导入新课激发学生的学习兴趣新颖有趣的导入,特别是与我们生活息息相关的事例容易激发学生的兴趣,从而吸引他们的注意力。例如,C程序设计这门课本身难学而且枯燥无味,特别是循环结构,既是 相似文献
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刘志东 《大江周刊.城市生活》2011,(3):130-130
在初中数学教学中,学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位.它是学生学习自觉性和积极性的核心因素、是自主学习的强化剂。主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考,甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中.教师要善于利用一、导入新课时引发学习兴趣,激发主动学习兴趣。二、引入悬念三、利用多媒体提高学习兴趣四、讲授新课时保持学习兴趣五、巩固练习时提高学习兴趣六、及时表彰提高学习兴趣。 相似文献
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英语课堂教学是艺术类学生习得英语的主要手段,在教学过程中老师如果能对课文进行有针对性的设计,采取恰当的导入方式,则能够激发学生的学习兴趣及学习动机,活跃课堂气氛,使学生兴趣盎然地学习新课内容,为进入课文的主体做好准备。 相似文献
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好的开始是成功的一半,新课引入是教学中的第一环节,是课堂教学的重要组成部分.如果能设计和开展好这一过程,就能有效吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生产生主动学习的意愿.笔者认为这在技工课堂教学中尤为重要,因此结合多年的教学实践对新课引入方法进行总结和探讨. 相似文献
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探究式教学是指学生在学科内容或现实生活的情境中,在教师的品质引导下,通过发现问题、调查研究、动手操作、探讨与交流等探究性的活动,获得知识、技能和科学精神的学习方式和学习过程。这种教学方法对于调动学生学习热情,激发学生创造性思维有着积极的作用。在实施过程中,应以启发为杠杆,以探充为核心,以讨论为特色,有计划、有步骤地进行。探究式教学能促进学生的健康成长,同时能促进教师和整个教学的发展。 相似文献
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本文就教学过程中新课导入的原则与方法谈点粗浅的意见。一、新课的导入原则教师在讲授新课中,必须下功夫研究每一节课的开始,不管是怎样的教学内容,应使学生都乐意学习,并对所授的课产生深厚的兴趣,愿同教师配合,久而久之,学生自然会树立对学习该课的正确目的,从而会积极主动地学习。当然,要达到此目的,其因素很多,但新课导八也是一重要因素,为使新课导入得好,必须体现以下原则 相似文献
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在信息技术课堂教学中使用"设疑法",可以引导学生积极思考,努力创新,从而充分调动学生学习信息技术的积极性和主动性.本文从引入新课、创造学生的想象空间、开展协商学习和学生创新意识的发展、把教学推向高潮、信息技术复习课等方面使用"设疑法",探讨"设疑法"在信息技术课堂教学中的运用. 相似文献
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对中职学生而言,学习地理的意义在于拓展人文视野、提升综合素养,在于学以致用。因此,本文提出,中职地理教学不宜完全以教材为纲,教学方法也不能循规蹈矩,而是要充分和现实生活对接,激发学生的学习热情。具体来说,在教学中可同乡土地理拉手,激发学习兴趣;与实际生活握手,促进新知生成;和模拟情景牵手,化解教学难点;与服务生活联手,强化自我教育。 相似文献
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学生的学习兴趣是学生学习的动力源泉,它直接影响到教师教学效果的好坏。学生学习兴趣的来源是多方面的,教师在教学过程中要注意寻求能激发学生学习兴趣的教学方法,使学生学有方法,学有所得。下面就笔者在教学过程中采用的“游戏法”谈谈心得。 相似文献
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余小平 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
思想政治课作为高中文科的重要学科之一,在教学过程中如何更好地发挥学生的主体作用,进而培养学生自主学习的能力与意识,是整个教学成果有无效果的重要举措之一。巧妙的导入,如同桥梁和纽带,联系着旧课与新课,联系着前后的知识体系;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向,对学生的学习起到引导作用。巧妙的导入,有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于学生主动配合和学习的科学性,有利于师生双向的教学活动和课堂教学的有效组织。教学实践表明,根据教学对象不同、内容不同,新课的导入方法也会不尽相同,而只有恰当选择导课方式,才能有效地组织教学。 相似文献
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一.行为引导型教学法概述行为引导型教学法是上个世纪从德国引进的以活动为导向,以能力为本位进行教学的一种方法。其实质是指在整个教学过程中,“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”,以学会学习为目标。与传统教学法的本质区别是这种教学不再是传统意义上的知识传授,而是在教师的引导下,师生互动,生生互动等多种不定型的活动方法,激发同学们的学习热忱和兴趣,使学生主动用脑、心、手进行学习的教学方法。 相似文献
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周永强 《大江周刊.城市生活》2012,(4)
物理是一门以实验为基础的自然科学。作为物理教师,充分利用实验对提高物理教学质量有着极其重要的作用。根据本人的教学实践,现以“电磁铁”教学为例,作如下论述。
一、充分发挥实验在引入新课中的作用
俗话说:良好的开端是成功的一半。新颖、别致的新课引入能调动学生学习热情和探究的兴趣,使学生从上课一开始就保持着良好的心境、心态,这对于学生圆满完成课堂教学任务、 相似文献
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在语文教学导入中引入信息技术,能够激发学生学习兴趣;在新课中引入信息技术,能够提高课堂教学效率;在拓展中引入信息技术,能够丰富课内外知识。 相似文献
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应用文教学按常规授课,较难激发学生的学习兴趣。如果把教学融入生活,以实践活动做引导,使教学的形式直观、内容具体、方式有趣,就能大大激发学生的学习兴趣与欲望,从而收到良好的教学效果。 相似文献
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思想政治课在很多学生的思想意识中,是一门枯燥无味、呆板的课程,导致了学生厌学,教师的教学效果较差。教师只有在教学中巧妙地导入新课,引起学生共鸣,激发学生兴趣,使整个教学过程进行得自然、生动、和谐,课堂效果才有会提高,才有利于学生素质的培养。本文对中职思想政治课导入方法进行了探讨。 相似文献
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牛淑英 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
情境教学是利用各种手段展示具体鲜明的形象,创设具体生动的场景,引导学生学习课文时入情入境,使学生如见其人,如闻其声,如临其境,激发学生的学习情趣,让学生从形象感知达到抽象的理性顿悟,为语文课堂充满情趣。 相似文献
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PLC教学的目的是培养学生的学习兴趣,激发他们的学习热情;引导学生开展自主学习,鼓励学生积极参与、乐于探究、勤于动手,调动学生积极参与.在教学过程中要丰富教具,运用合适的教学辅助手段,尽量运用直观教学,加强理论和实验的结合,使学生掌握PLC基本原理及其在自动控制系统中的应用,能运用PLC改造传统继电器控制系统,维护和管理自动化生产线. 相似文献