新时期高职院校建筑力学课程教学改革与实践探索

建筑力学是建筑类专业的基础课程,要求学生掌握常见建筑结构的受力分析能力.目前高职院校建筑类专业开设建筑力学课程效果不甚理想,其中存在的问题和困难非常多.建筑力学课程的教学改革势在必行.本文通过对教学实践过程的探索分析,研究提出建筑力学课程的教学改革与实践几项措施,就教学改革与实践提出建议.     

弹塑性有限元在实际工作中的应用

弹性和塑性理论是现代变形固体力学的分支,弹性和塑性理论的任务,一般就是在实验所建立的关于材料变形的力学规律基础上,用严谨的数学方法来研究各种形状的变形固体在外载荷作用下产生的应力、应变和位移。     

如何加深对《理论力学》课程的理解

理论力学是一门专业基础课程，怎样讲授理论力学课程及如何提高其教学质量是实际教学中不断探讨的主题。对于军事院校来说，学员的自身素质及诸多因素的影响，更加凸显了理论力学的难度。结合教学实践，从教学内容、教学方法和加强学员解决实际问题的能力等方面入手，介绍了理论力学教学的一些想法。为了提高学员的自学能力和创新能力，本文着重提出了在理论力学教学中加入课程设计环节的重要性。     

民办高校翻转课堂教学效果实证研究——以《理论力学》课程为例

针对民办高校理工类课程传统教学中存在的问题以及实施翻转课堂后的效果提升等问题,以《理论力学》课程为研究对象进行了实证研究。首先分析了《理论力学》课程的教学现状,然后基于翻转课堂教学模式的核心理念构建了理论力学教学体系,最后根据实施翻转课堂后的学生成绩及满意度调查进行了教学效果实证分析。教学实践表明:翻转课堂教学模式激发了学生参与学习的积极性,提升了学生的综合能力,取得了良好的教学效果。建议在民办高校理工类课程中广泛推广使用翻转课堂教学模式。     

多媒体在理论力学教学中的优势

多媒体教学法作为一种现代教育技术，在理论力学教学中体现出传统教学法无法比拟的优势，它的应用将大大推动理论力学教学改革的发展。     

关于理论力学教学中的一些思考

理论力学是一门重要的技术基础课程,本文主要围绕加强力学概念的理解、广泛寻求差别与联系两个方面的问题,结合教学实践,讨论如何提高理论力学的教学效果。     

关于理论力学加速度的求法分析

本文介绍了理论力学中点的速度合成和刚体运动中质点的加速度求解方法与分析。     

在理论力学教学中处理好与大学物理中力学的关系

本文分析了理论力学与大学物理中力学部分的联系与差别，阐述了在理论力学教学中怎样避免与物理课的简单重复，强调了理论力学是一门专业基础课，应充分体现它与后续课程以及专业课的联系，加强理论联系实际，培养学生的工程意识。     

《理论力学》采用AutoCAD辅助的探讨

根据《理论力学》的基本内容，论文采用AutoCAD进行辅助，借助软件的几何设计绘图和参数查询功能，可以十分方便且精确地分析出不规则模型的重心，为解决理论力学中的这类问题提供了一种有效手段。     

略论实验在职业教育力学教学中的作用

职业教育中,中学阶段尤其是高中阶段,物理学是一门学生比较难学的课程,之所以如此,是因为物理学比较抽象,其中的力学部分有时更是难以明白。对此,本人在多年的物理学教学中,尤其是在力学部分针对学生学习的状况进行了分析研究。认为实验课在力学教学中具有特别重要的意义,因此,一要认识实验在力学教学中的地位,二要发挥实验在力学教学中的重要作用,通过实验教学使学生能够明白,在物理学习中尤其是在力学学习中能够使成绩获得提高。     

高中物理力学教学浅思

本文针对近年来高中物理力学教学的实际状况,就高中力学的教学现状进行了详细的探讨与研究。     

力学课程教学的调查分析与思考

通过对物理学专业力学课程的教材建设、教学内容、教学方法和习题教学等环节展开调查研究，分析力学课程教学现状，从中获得一些思考和启示，为力学课程的教学改革提供充分的依据。     

重视力学解题思维能力的训练

在多年的物理教学中,笔者对力学解题做了一些探究,把学生解题过程看作是"获取信息、思维启动、思维逻辑、思维深化"的过程,在指导学生解题上,抓了"明确对象、弄清概念、运用规律、设疑点拨"四个方面。     

基于"标准化"模式力学作业测试系统研发与实践研究

大多数基础力学课程,学生面临着大量的作业,不可避免会出现学生间相互抄袭的现象.教师批改任务繁重,作业检测效果却很差.目前国内已有的力学试题库一般仅仅能够完成出卷功能,限于题库数量,经常会出现重复率高的现象.因此,本文作者借鉴国内建造师、结构工程师等规范化考试系统的经验,自主研发出一套标准化力学作业测试系统,并应用于本科生教学实践,达到了预期效果.     

普通物理力学的教学探讨

对高职院校工科专业普通物理课程力学部分的内容,教师们存在这样一种看法：与高中物理力学部分重复过多,起点偏低。更有甚者认为：普通物理力学部分就是高中物理加微积分。因此教师讲课被动,学生学起来也缺乏兴趣。     

中职机电系统力学实践教学研究

机电系统力学教学是中职教育的重要组成部分，本文主要就中职机电系统力学课教学的实践教学进行简要分析及阐释，并提出切实可行的参考意见。     

基于问题式的教学法在建筑力学教学中的探索与实践

<建筑力学>是建筑工程专业学生的重要技术基础课,目的是培养学生初步具有对建筑工程结构问题的简化能力,具有一定的力学分析能力和计算能力.它不仅是文化课与专业课之间的桥梁,而且是学习有关后继专业课程和从事专业技术工作的基础.因此,<建筑力学>教学的成功与否,直接关系到该专业的教学成效,影响到学生对该专业的学习兴趣.     

中职学校《机械基础》课程开展研究性学习的尝试

<机械基础>是中等职业学校机械类、机电类专业的学生必须掌握的一门专业基础课,其课程内容包括理论力学、材料力学、金属材料热处理、常用机构与机械传动、联接与支承零部件、液压传动等内容,是一门综合性较强的课程,具有实践性、实用性、广泛性、综合性等特征,为研究性学习的应用提供了广阔的空间.     

建筑力学教学内容的项目化改造

根据高职的培养目标,对建筑力学教学内容进行真正的项目化改造是迫在眉睫的任务,本文介绍了对建筑力学教学内容所作的项目化改造与重组,总结了经项目化改造后建筑力学教学内容的特点。这些特点是：第一,按照够用为度的原则,对理论性较强的内容进行了删减,大幅度地减少了教学课时;第二,相对于主要的知识点均设置了与工程实际相结合的,重在培养学生工作能力的单项任务或综合任务;第三,增添了与工程相关的内容,使得建筑力学更趋向于与工程内容紧密结合的专业基础课程。     

“学到老，做到老，活到老”的钱伟长

1912年出生的著名力学家和应用数学家钱伟长，虽年事已高，但仍然头脑清晰、思维活跃，精神仍处于相当年轻的状态。