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随着教育理念的不断革新,思想政治教育已经成为学校教育和发展的重点,尤其是民族团结教育的内容,关系着民族教育的发展与进步.而且加强民族团结教育,对于学校教育的发展以及学生个人道德素质的提升都具有非常重要的作用.为此,将通过文献分析的方法对民族团结教育的创新与实践过程中存在的基本问题进行分析,然后提出科学的发展策略,促进民族团结教育的创新与实践的进一步发展. 相似文献
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民族团结教育问题是当前民族院校面临的重大课题和重要任务,关乎民族院校的和谐稳定,关乎民族地区的团结繁荣。民族院校的民族团结教育要以民族观,民族法规政策,民族精神为内容,要以课堂教学,校园文化,社会实践为途径,同时还要加强教材建设和师资队伍建设。 相似文献
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论高校大学生民族团结教育思维创新 总被引:3,自引:0,他引:3
思维创新是搞好高校大学生民族团结教育的前提和基础.目前高校大学生的民族团结教育难以适应新形势的要求,但当前国际国内形势要求我们必须用新的思维开辟民族团结教育的新天地,这就要实现民族团结教育的思维对象、方向、模式、手段和趋势等的创新. 相似文献
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中国共产党1941年创办的延安民族学院,开启了我国民族团结教育的先河.云南民族大学始终秉承延安民族学院的办学宗旨与办学理念,将"团结、进步"作为自己的办学精神认真践行,不断丰富民族团结教育的内涵,坚持把民族团结教育融入到教学、科研、服务管理的各项工作中,培养了大批政治上坚定、工作上勤奋、作风上深入群众的少数民族干部队伍,对民族团结进步事业起到了示范及不可替代的积极作用. 相似文献
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高职院校教学管理机制创新是高职院校提高教学管理质量的重要保证。高职院校教学管理机制的创新,具有丰富的内涵,需要全新的理念,需要从评价机制、激励机制、监控机制等方面实现突破。 相似文献
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民族团结是我国构建社会主义和谐社会,实现国家繁荣富强的基本保障,民族院校在人才培养中必须高度重视民族团结进步教育工作。新世纪、新阶段,民族院校民族团结进步教育工作面临着一系列问题和挑战。本文对此进行了详细的分析,并提出了进一步加强和完善民族团结进步教育工作的对策和建议。 相似文献
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我国是一个统一的多民族国家,不同民族的文化既丰富了我国的文化类型,成为中华民族灿烂文化不可分割的重要组成部分,同时也使我国的文化呈现出多元化的格局。在民族院校,来自不同地区、不同文化背景的各民族学生生活、学习在一起,习俗的不同、文化的碰撞,为民族团结教育带来了一定的难度。本文以吉首大学民族预科教育学院开展民族团结教育的实践为例,探索在多元文化背景下开展民族团结教育的新路子。 相似文献
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苏盛华先生是近代宁夏著名教育家、政治家与社会活动家,在近代宁夏教育改革与社会转型的发展过程中占据了重要的历史地位。在教育领域,苏盛华坚持现代办学理念,始终以"沟通汉回文化,集中国族力量"作为办学的最终目的。在教育实践领域,他曾担任多所学校的实际负责人或重要支持者,有力地推动了边疆教育的普及。作为民国时期宁夏师范教育的实际负责人,他为宁夏的基础教育培养了诸多师资人才。同时,他在民众教育方面也作出了一定的贡献。此外,苏盛华还为近代宁夏的新式教育改革出谋划策,推动了教学内容与学校管理方面的革新。 相似文献
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推行边疆教育是南京国民政府的一项重要举措,在当时取得了一定成效。对此问题的研究具有积极的现实意义。本文对民国以来甘宁青边疆教育研究状况进行简要述评,并提出今后应注重研究的问题。 相似文献