论电大教学中的矛盾——远程教学的必要性

电大从原来的广播电视到今天的远程开放教育,其教学模式几经变化,取得了长足的进步,也暴露出一些矛盾。而现代远程教学是现代教学中一个新的教学模式,它的出现为缓解电大教学中出现的矛盾起了积极的作用。     

浅谈电大语文课堂教学

本文在分析电大学生就语文课进行的一次问卷调查基础上,结合本人的一些教学实践,就如何开展电大语文课堂教学,从教学模式、教学内容、教学方法等几个方面提出了自己的一些粗浅的见解。     

试论基层电大远程导学模式的建构

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年)》指出“大力发展现代远程教育,建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件.”1999年,中央电大启动了“人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目,人才培养模式改革的核心是教学模式改革.本文探讨了在终身教育理论、现代学习理论、远程教育理论、开放教育理论、教育技术理论、系统科学理论等的指导下,在网络化、信息化的远程开放环境和多媒体课程资源的支撑下,以支持电大学生开展远程性、开放性、自主性、探究性、互动性、有效性的个性化学习为宗旨,用以明确导学目标、导学程序、导学策略、导学评价导学条件等电大远程导学实践活动要素的基本范型.     

基层电大教师运用多媒体课件教学存在的主要问题及对策

基层电大的教师运用多媒体课件教学存在一些问题。有的课件制作过分简单或繁杂,有的课件主次不分,缺乏针对性。使用课件时,也存在照本宣科、过分依赖、不能及时补充新信息的弊端,这严重影响了基层电大的声誉和教学质量的提高。要解决这些问题,教师就必须加强学习,更新观念,正确认识多媒体课件的作用。同时,教师应主动参加培训,学习制作课件的技巧,运用科学的多媒体课件教学,有效提高教学质量。多媒体课件在对提高教学质量具有很大作用。     

如何在矛盾规律的教学中渗透思政教育

矛盾规律在马克思主义哲学i中有番独特的地位,这不仅在于它根植于马克思主义坚实的唯物主义土壤,还在于它体现了马克思主义对物质世界本质规律灵活深记得的分析和认识。因此,矛盾规律的方法论教学既要渗透马克思主义坚定的唯物主义人生态度,又要体现马克思主义辨证科学的分析方法,在人生观和方法论的结合中使大学生真正掌握的马克思主义的精神和实质。     

浅析全面质罱管理在电大教学中的运用

为了确保电大开放教育的教学质量，研究和探索开放教育教学质量管理就成了电大教育管理的重要任务。鉴于电大教学质量管理存在着一定的问题，加上教学质量管理与企业的经营存在着许多的共性，因此，引入和借鉴西方高校全面质量管理的理念和方法具有一定的现实意义。文章从电大教学质量管理现状，全面质量管理的内涵和落实全面质量管理的措施等三方面进行了分析和探索。     

电大网络化教学支持平台建设研究

本文以中央电大、省级电大、基层电大的三层网络教学平台为研究实例出发,在基于现今网络化技术发展和应用的飞速发展的教学环境下,归纳总结了电大网络化教学支持平台的建设现状,尝试就完善网络教学支持平台建设提出探讨。     

论新形势下电大行政管理工作创新途径

电大行政管理工作在电大教育发展中起着十分重要的作用,然而随着科学技术的快速进步,传统的行政管理模式不再适应当前电大教育的发展需求。本文结合工作实际,阐述电大行政管理工作创新的必要性,分析工作中存在的问题,提出工作创新途径。     

电大网络化教学支持平台建设研究

本文以中央电大、省级电大、基层电大的三层网络教学平台为研究实例出发,在基于现今网络化技术发展和应用的飞速发展的教学环境下,归纳总结了电大网络化教学支持平台的建设现状,尝试就完善网络教学支持平台建设提出探讨。     

论农村群众利益诉求与矛盾化解

中国传统治国之道即强调“不患寡而患不均，不患贫而患不安”，延续了几千年的历史经验告诉我们，国家与社会的安定是治国之本，而要实现安定必须要恰当解决利益分配问题，也即保障不同群体利益诉求实现上的均衡，并及时化解利益分配中的相关矛盾。     

基层电大辅导教师继续教育的困境与出路

本文分析探讨了基层电大辅导教师继续教育面临的主要问题，建议从树立继续教育的新观念，增加经费投入，继续教育与评职、晋级、涨薪挂钩，充分利用、整和当地教育资源，按需设计合理课程，激励教师积极、主动参与继续教育等方面，促进辅导教师专业化发展。     

基层电大辅导教师职业倦怠的原因与对策

本文结合基层电大辅导教师职业倦怠现象，分析探讨了基层电大辅导教师职业倦怠的主要原因。为促进基层电大辅导教师专业化发展，尝试提出以下策略：加强在职培训，为辅导教师输入新的教育教学理念；对教师的评优、评职和晋级要公开、公正；改善教师的工作、学习条件；增强辅导教师个人调控、心理适应能力。     

基层电大辅导教师职业倦怠的原因与对策

本文结合基层电大辅导教师职业倦怠现象,分析探讨了基层电大辅导教师职业倦怠的主要原因。为促进基层电大辅导教师专业化发展,尝试提出以下策略:加强在职培训,为辅导教师输入新的教育教学理念;对教师的评优、评职和晋级要公开、公正;改善教师的工作、学习条件;增强辅导教师个人调控、心理适应能力。     

社会矛盾调处中的不良情绪控制

<正>当前我国处于社会转型期和矛盾凸显期,要解决社会矛盾,必须有效控制不良情绪,使调处工作沿着理性的方向有序进行。第一,承认和接受,释放不良情绪。在做社会矛盾调处工作时,必须对不良情绪有科学的认识,充分做好心理准备和应对预案,防止在具体的场景中相互指责,相互伤害,不欢而散。第二,引入议事规则,约束不良情绪。适当释放不良情绪,需要一定的程序和规则去约束不良情绪。一方面,要求会谈双方不要有攻击性言行;另一方面,轮流发言,避免双方发生直接争执。     

电大教育非物质品牌价值的思考

品牌是重要的无形资产,判断电大教育的品牌价值对确定电大的社会定位有重要意义。非物质品牌价值主要体现在理念、信誉、影响、文化等层面,是一种非物质化的形态,是长期积淀的价值体系,并标示看电大教育的一种软实力。本文就电大教育非物质形态的品牌价值的现实呈现阐述一些粗浅的看法。     

基层电大辅导教师继续教育的困境与出路

本文分析探讨了基层电大辅导教师继续教育面临的主要问题,建议从树立继续教育的新观念,增加经费投入,继续教育与评职、晋级、涨薪挂钩,充分利用、整和当地教育资源,按需设计合理课程,激励教师积极、主动参与继续教育等方面,促进辅导教师专业化发展。     

浅议电大系统开放教育的内部控制程序

内部控制在我国高校系统的广泛适用,使其在成本管理、改善教学与行政管理、提高办学效益等方面已经发挥了重要作用。本文旨在从笔者所在的广播电视大学开放教育着手,详细论述了电大内部控制的控制目标、控制环境、风险评估、信息与沟通、监督评价等五要素的具体内容,探索适合电大的内部控制程序。     

浅议电大系统开放教育的内部控制程序

内部控制在我国高校系统的广泛适用,使其在成本管理、改善教学与行政管理、提高办学效益等方面已经发挥了重要作用。本文旨在从笔者所在的广播电视大学开放教育着手,详细论述了电大内部控制的控制目标、控制环境、风险评估、信息与沟通、监督评价等五要素的具体内容,探索适合电大的内部控制程序。     

基于管理方法的视角谈模式哲学在开放教育中的运用

开放大学针对的是已经步入社会的成年人,他们具有一定的实践经验,但对学校的管理和教学有一定的陌生,为了让电大的学生在较短的时间内进入学习状态可采用模式哲学来引导他们。本文的模式哲学其实质是一种管理方法和教学方法,通过它可以让班级管理方法和教学方法形成一种有规律的模式,让学生在这种模式下去适应电大生活,并通过学习、生活、实践去创新更多有利于自己发展的模式。     

行动导向教学法在妇产科护理教学中的应用

本文通过对南宁市卫生学校2007级护理专业160名学生为实验组(80人)及对照组(80人),实验组运用行动导向教学,其余授课内容和对照组相同,比较两组学生的体验及考试技能成绩的研究.探讨了妇产科护理教学中运用"行动导向"教学模式教学的有效性及可行性.