理清思路 理顺关系 整合资源 规范办学 推动万州教育全面协调可持续发展

万州区行政管理体制调整后,新一届万州区教委领导班子制定了万州区教育发展的指导思想和奋斗目标:万州教育将以坚持科学发展观和构建社会丰义和谐社会的战略决策为指导,以万州区经济社会统筹发展需要为立足点,以有效推进区域性教育事业发展为着力点,紧紧围绕“准确定位,统筹发展;依法行政,规范办学;整体推进,突出重点”的总     

加快统筹城乡教育促进协调发展

为认真贯彻落实胡锦涛总书记"314"总体部署和市第三次党代会精神,加快推进统筹城乡教育综合改革试点区建设,我区率先在渝东南"一翼"实现城乡教育统筹发展的试验工作,积极为全市统筹城乡教育综合改革试验提供示范和借鉴。     

加快统筹城乡教育促进协调发展

为认真贯彻落实胡锦涛总书记"314"总体部署和市第三次党代会精神,加快推进统筹城乡教育综合改革试点区建设,我区率先在渝东南"一翼"实现城乡教育统筹发展的试验工作,积极为全市统筹城乡教育综合改革试验提供示范和借鉴.     

主题鲜明立意高远独具特色——感受2010年中国(重庆)统筹城乡职业教育改革发展论坛的特点与成果

在全党全国贯彻落实全国教育工作会议精神的大好形势下,2010年中国(重庆)统筹城乡职业教育改革发展论坛于7月22日～23日在重庆市永川区成功举行.论坛以"统筹城乡改革创新"为主题,就贯彻落实全国教育工作会议和<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)>精神,大力推进教育部中等职业教育改革创新行动计划,提升职业教育支撑统筹城乡发展能力进行了深入的研讨.     

乘着"十二五"规划的东风助推重庆基础教育城乡统筹

关注重庆发展,反思城乡教育统筹工作中的认识误区,探索城乡基础教育统筹途径,推进城乡基础教育统筹又好又快地发展,是每一位重庆人的责任.本文结合"十二五"规划,浅析重庆0基础教育城乡统筹发展,并提出若干建议.     

"五个统筹"推进城乡教育均衡发展

近年来,双桥区教委坚持以中国特色社会主义理论为指导,紧紧围绕市教委、区委、区政府确定的工作责任目标,以"五个统筹"推进城乡教育均衡发展,形成了区域均衡、城乡其进的良好格局.     

新任教育部部长袁贵仁对"中国教育的重庆现象"作出诠释西部区位直辖境界中国水平世界眼光——2009年重庆教育快速发展的十大亮点

2009年,重庆市教育工作根据党的十七大制定的路线和方针政策,按照"统筹发展、改革创新、提升质量、促进公平"的基本思路,积极开展统筹城乡教育综合改革试验,大力推进教育事业发展,各项工作取得了明显的成效,受到社会各界人士的高度评价.     

“两化”互动、统筹城乡总体战略的科学内涵

"两化"互动、统筹城乡总体战略的科学内涵四川省党代会报告对深入实施"两化"互动、统筹城乡总体战略进行了全面深入的部署,明确指出要坚定不移走"两化"互动的发展之路,努力构建四川现代化的基本框架;要坚定不移走统筹城乡的发展之路,努力形成城乡一体化发展新格局。强调要坚持以工业强省为主导,把"两化"互动、统筹城乡作为推进跨越发展的主路径和主引擎,全面增强产业核心竞争力、城市整体竞争力和区域综合竞争力。因此,准     

大连市域统筹城乡协调发展的一体化战略取向论证

发展辽宁沿海经济带已经上升为国家战略,大连市被确定为沿海经济带建设的核心城市。这就要求大连市要加快城乡一体化的进程。近年来,伴随着我国工业化、城镇化步伐的加快,城市的综合实力迅速提升,但相比之下,农村经济社会的发展明显滞后,城乡之间发展的不协调,矛盾的日益突出,已经成为制约我国全面建设小康社会、实现现代化和构建和谐社会的重要因素。统筹城乡发展,是解决城乡和谐稳定的首要选择;统筹城乡发展,是促进城乡和谐发展的首要任务;统筹城乡发展,积极发挥大连核心城市的辐射作用,就是要坚持邓小平理论和"三个代表"重要思想,全面贯彻落实科学发展观,以统筹城乡发展的思路和方略来推进新农村建设,从根本上解决"三农"问题,逐步改变城乡二元结构,实行以城带乡、以工促农、城乡互动、协调发展的长效机制,大力推进城乡一体化发展。     

万州区农村信用合作联社支持地方经济发展的做法和体会

近年来，万州区农村信用合作联社牢固树立科学的发展观和正确的政绩观，紧扣地方经济发展主题，充分发挥农村信用社金融主力军的作用，有力地推动了万州区城乡经济统筹发展和社会主义新农村建设进程。     

描绘新型城镇化建设蓝图——蕲春县漕河镇发展战略构想

<正>新型城镇化是以科学和谐、集约节约、生态宜居、与工业化农业现代化互动、城乡待遇一体、城乡统筹发展为特征的城镇化。漕河镇党委政府按照县委、县政府提出的实施"三大战略",实现"四城目标",推进"七大片区"建设,争当黄冈统筹发展率先区的总体思路,高昂城区建设龙头,全面实施"药旅联动"战略,把大力实施"四线三区"发展战略作为贯彻落实"双强双兴"的具体实践,全方位、高标准、高品位推进新型城镇化建设,做出了有益的探索,并对今后发展做出了科学定位和思考。     

教育发展要坚持"五个统一"——垫江教育实施"后发先至"发展战略的实践与思考

"后发先至"发展战略,是垫江教育改革发展的科学蓝图和总体方略,是推进统筹城乡教育改革发展、实现垫江教育后发崛起、全面跨越的最佳路径.     

重庆市建设国家统筹城乡 教育综合改革试验区典型案例——建集团帮扶“四方对接制”

从2008年开始。酉阳县民族小学校为贯彻市、县教委"统筹城乡教育综合改革"文件精神,切实推进城乡教育统筹,促进城乡教育均衡发展,与县内的大溪、万木、可大、楠木小学结为集团帮扶学校,实行集团帮扶制,建立教育发展共促体,扎实推进帮扶工作,促进集团学校同步、快速、均衡发展。一、实行集团帮扶制的背景在实行集团帮扶制之前,我们这几所学校在师资队伍和教育教学工作中存在着诸多问题:一是学校领导相对独立,交流较少。在2008年前,几所学校都是独立的个体,各自为政,     

实施城乡职业教育改革提升永川职教品牌新形象

为贯彻落实<教育部、市政府建设国家统筹城乡教育综合改革试验区战略合作协议>精神,为重庆"一圈两翼"发展和永川区域性中心城市建设提供人才支撑,永川区在推进重庆职教基地建设过程中,按照"政府统筹,市场导向,社会参与"发展原则,坚持"城校互动"发展理念,大胆创新,扎实工作,力求"创新与统筹并举,特色与优质并求,规模与内涵并重,规范与创新并进",实现了职业教育与城市互动发展,有效推动了区域经济社会快速健康发展.     

统筹区域城乡教育发展的几点建议

教育是一个民族兴旺发达最根本的事业。均衡发展一直是我国教育改革的"热点"和"难点"。当前,农村义务教育"基本普及"遗留问题严重,农村师资力量严重不足。笔者认为,必须从战略高度重视区域、城乡教育均衡发展,以统筹思路实现区域、城乡教育均衡发展,以创新视角统筹区域、城乡教育的均衡发展。     

重庆统筹城乡背景下失地农民利益补偿与安置模式

如何处理好征地中的利益关系,切实保护农民利益,合理安置失地农民,是重庆推进统筹城乡综合配套改革中亟待解决的重大问题.本文提出在城乡统筹背景下构建"以‘利益补偿'为核心的征地公平补偿机制、以‘保障安置'为核心的生存退路安排和以‘就业安置'为核心的发展出路安排"的集"公平"、"生存"和"发展"三位一体的可持续安置模式,以解决失地农民合理的利益补偿和长远发展问题.     

万州区学习实践科学发展观成果丰硕

正重庆市万州区在深入学习实践科学发展观活动中,紧扣"推动科学发展、建设‘500亿万州’"主题,围绕"走在前、出经验、创一流"的试点工作目标,着眼突出实践特色,创新活动载体,解决突出问题,谋求长远发展,高起点谋划、高标准要求、高质量推进,取得了初步的学习成果、实践成果和制度成果,从总体上讲达到了中央提出的"党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠"的总要求。     

风正扬帆正当时——梁平县教委大力实施素质教育全面提高教育教学质量工作纪实

近年来,梁平教委以科学发展观为指导,围绕"教育教学质量"这个主题,按照"统筹发展、改革创新、提升质量、促进公平"的思路,推动教育事业大发展,教育质量明显提高.     

实施科教兴区工程 统筹城乡教育发展

合川区是重庆规划建设的区域性中心大城市。实现这一目标,必须加快推进城镇化,统筹城乡经济社会发展。学习借鉴国内外的先进经验,我区提出统筹城乡经济社会发展必须大力发展教育事业,努力将人力资源转化为人才优势、为经济社会发展提供人才支撑和智力支持。为此,合川区坚持以建     

教育实践与财政服务双促进——江苏省东台市财政局“党的群众路线教育活动”纪实

<正>在党的群众路线教育实践活动学习教育、征询意见环节,江苏省东台市财政局立足财政工作实际,科学谋划布局,统筹协调推进,以务实创新的精神,促进活动各项要求落实到位,做到教育实践活动与财政工作推进两不误、双促进。专题学习,不断强化财政部门服务发展服务群众