基于Ms Agent的小学英语词汇辅助学习系统

MS Agent以其强大的交互功能、鲜明的人性化特点，对由菜单、按钮、提示框等传统人机交互方式产生了很大影响。本文将MS Agent应用到英语词汇学习上，以多媒体的形式呈现学习内容，通过听、说、读、写对多种感官的综合刺激来辅助小学生学习英语单词，为解决令中国小学生一直很头疼的英语单词记忆问题提供了一个行之有效的方法。     

初中英语词汇教学初探

英语是一种历史悠久、语汇丰富、词义纷繁、语法简练、使用灵活且搭配能力极强的语言。词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石。本文根据调查资料分析目前初中生在词汇学习上的困难，即不注重读音、拼写规律、死记硬背三个方面。并提出从激发学习兴趣，培养学习动机，利用音标，游戏记单词，利用音形结合、构词法记单词；通过归类，复习巩固所学单词，运用记忆规则减少遗忘几个方面介绍记单词记忆的策略。     

让控件的路径问题不再烦扰你

在Authorware课件制作中，我们经常使用控件方法来丰富课件的媒体表现能力。比如，用控件方法插入Flash动画，这样，当我们把鼠标移到动画中原有的按钮上时，可以显示为手形，这是其它插入Flash的方法所不能的。再如，我们可以使用控件的方法来插入视频对象，包括rm格式，这样，可以在播放过程中通过点击右键来控制视频的播放。不过，用控件的好处虽然是显而易见的，但不足之处也是很明显的。     

如何攻克英语词汇关

本文针对学生学习英语过程中遇到的记忆单词困难入手,综合教学实际介绍了在英语教学中让学生有效记忆单词,掌握单词用法的一些方法.     

基于模板列在GridView控件中完成数据添加

GridView控件是ASP.NET中功能最强大的数据绑定控件,控件本身已内置了对数据进行更新和删除的功能,但未提供数据添加功能。本文试在GridView控件中使用模板列来完成数据的添加,用以完善GridView控件的数据操作功能。     

英语单词教学刍议

单词的记忆问题是英语学习者要跨越的第一道障碍,老师只有教给学生科学的方法记忆单词,学生们的英语成绩才会不断提高.     

如何有效记忆单词

单词在英语学习中起着最基本的作用.有了单词,才能用语法结构将要表达的内容表达出来.但记忆单词始终都是英语学习者面对的难题.     

英语单词级步联想反射记忆法

单词记忆问题可谓英语学习者的拦路虎。记忆英语单词同学习任何语言一样，实无捷径可走，但遵循一定的科学方法仍为必要，运用得当可有事半功倍之效。本文提出了学科法、读音法、拆五码法、置四码法、串群法、语境法和重复法等一整套系统的记忆方法，该方法具有综合性、级步性、完整性和启蒙性特点。整个记忆法可用口诀“三步一跟——科读五码置心联，义类音形串境翻”来概括。     

新课程改革后的农村初中英语词汇教学的现状与策略

随着新课程改革的不断深入,农村初中英语教学水平有了明显的提高,但同时也存在着一些问题,尤其表现在英语词汇教学的有效性方面。初中生英语学习最大的困惑来自于词汇,如果教师词汇教法不当,只要求学生简单机械记忆单词,学生会对记忆单词失去兴趣,甚至害怕记单词,从而影响阅读英语文章的理解能力,导致听力能力的减弱,更别提写作了。词汇是英语学习的基础,是建造楼房的地基,如果学生开始害怕甚至讨厌记忆单词,那他们的英语成绩也不会好。如何帮助学生掌握正确的方法学习词汇。进而打好学好英语的基础。在具体的教学实践中,通过创设相关的语境,可以使词汇教学有的放矢放矢,同时也可以使学生从传统的单一、枯燥,甚至死板的词汇训练中走出来。     

谈如何提高学生英语单词记忆力

中职学生英语基础差这是不争的事实,首当其冲就是单词量太少,大量生词、短语、句型有待学生记忆,,而90%以上学生不会音标或知之甚少,记单词常常借助汉语或拼音,死记硬背,"有口无心",听不懂,说不出,很快便失去兴趣和信心,因此,很有必要对学生记忆单词加以重新研究和指导,以帮助学生树立信心,掌握方法,攻克单词难关.笔者从以下两个方面作了尝试,效果较为理想.     

浅谈英语词汇教学

本文认为词汇教学在当今英语教学中占有十分重要的地位,而作为一名英文词汇教学的老师应想法如何让学生轻松而且牢固的记忆英文单词。本文浅谈了词汇教学的方法。同时了解了引文单词的构词法能帮助学生记忆单词,从而为英语的学习打下良好的基础。     

教学管理中的英语词汇教学

本文认为词汇教学在当今英语教学中占有十分重要的地位,而作为一名英文词汇教学的老师应想法如何让学生轻松而且牢固的记忆英文单词。本文浅谈了词汇教学的方法。同时了解了引文单词的构词法能帮助学生记忆单词,从而为英语的学习打下良好的基础。     

让记忆单词变得更有趣——新课程理念下的英语学习策略

怎样让枯燥的记忆单词变得更有趣呢?怎样提高小学英语课堂单词教学效率呢?怎样对学生进行指导呢?在教学中,教师结合学生的心理特征,利用孩子天马行空的想象能力,运用到英语单词的记忆中去,在研究过程中,教师总结出一套有效的指导方法,从而提高教学效率。     

浅谈新课程改革下对学生英语单词记忆力的训练

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一。在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词,而新课程改革中要求学生掌握的单词量更大。为了提高学生的记忆效率,我在试用新教材的过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。     

浅议巧记英语单词

笔者通过多年的教学实践,提出语境句子法、规则法、联想法、兴趣法等记忆方法.在学习英语的过程中,根据个体差异,采用上述不同的方法记忆单词可     

浅议巧记英语单词

笔者通过多年的教学实践,提出语境句子法、规则法、联想法、兴趣法等记忆方法。在学习英语的过程中,根据个体差异,采用上述不同的方法记忆单词可收到事半功倍的效果。     

初中英语入门阶段语音教学探索

如何进行有实效的语音教学,让学生快速地掌握音标,获得迅速拼读单词和记忆单词的能力是我们一直在探讨的课题.在本文中,笔者结合自己多年的教学实践并借鉴同行们的经验,阐述自己的语音教学过程.     

初中英语入门阶段语音教学探索

如何进行有实效的语音教学,让学生快速地掌握音标,获得迅速拼读单词和记忆单词的能力是我们一直在探讨的课题。在本文中,笔者结合自己多年的教学实践并借鉴同行们的经验,阐述自己的语音教学过程。     

认知策略在英语词汇记忆上的应用

认知策略主要指学习者更有效地识别,理解,保持信息而采取的策略.本文分别从认知策略中的利用关键词、利用图象和推理三个方面论述了他们对词汇记忆的指导作用以及在单词记忆中的有效应用.     

认知策略在英语词汇记忆上的应用

认知策略主要指学习者更有效地识别,理解,保持信息而采取的策略。本文分别从认知策略中的利用关键词、利用图象和推理三个方面论述了他们对词汇记忆的指导作用以及在单词记忆中的有效应用。