整合德育资源 突出德育实效

我校坚持"以学生为本、以发展为先"的办学理念,坚持"以德立校,特色强校"的德育工作思路,以《公民道德建设实施纲要》、新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线,扎实开展"以爱国主义教育为中心,以养成教育为重心,以道德教育为核心"的德育活动,致力培育有理想、有道德、有文化、有纪     

论医学生“特色化、专业化、常态化、开放化”志愿服务“四化”新模式——以沈阳医学院为例

正党的十八大指出,要"把立德树人作为教育的根本任务"。沈阳医学院坚持以德育为先,以社会主义核心价值体系教育为目标,从"培养面向基层,服务大众的高素质应用型人才"办学定位和医学专业特色出发,以志愿服务为抓手,以"特色化、专业化、常态化、开放化"为支点,构建地方医学院校大学生志愿服务"四化"新模式,促进学生的全面发展,取得了良好成效。一、工作目标与思路1.工作目标。明确医学院校特色、医学人文精神、志愿服务精神     

现代学校管理的真情实践——谈农村高完中"铁、特"管理模式

两年来,我校坚持"科学决策,民主管理"的办学原则,坚持"文化理校、质量立校、科学兴校、特色名校"的办学思想,坚持"高初中并重,高初中并进,高中办特色,初中办品牌"的一体化策略.最终找到了重塑铁中辉煌的二把"金钥匙"--"铁"、"特"!     

整合德育资源 突出德育实效

我校坚持"以学生为本、以发展为先"的办学理念,坚持"以德立校,特色强校"的德育工作思路,以<公民道德建设实施纲要>、新<小学生守则>、<小学生日常行为规范>为主线,扎实开展"以爱国主义教育为中心,以养成教育为重心,以道德教育为核心"的德育活动,致力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的合格学生,收到了良好效果.     

深入推进特色立校 文化兴校 人才强校发展战略

重庆科技学院坚持以“培养人才、发展科学、服务社会”为办学宗旨和“立足重庆、背靠行业、面向世界、服务全国”的办学思路,深入实施“特色立校、文化兴校、人才强校”发展战略,确立了尽早把重庆科技学院办成一所特色鲜明、国内知名、走向国际的高水平特色科技大学的奋斗目标。     

校本研修促课改翰墨校园显特色

綦江县永新镇中心小学在新一轮基础教育课程改革中,以教育科研为先导,以新课程改革为依托,紧紧围绕"办学有特色,教学有特点,学习有特长,创一流学校"的办学宗旨和"以人为本,为学生的终身发展奠定基础"的办学理念,以课改推质量共进,靠特色偕素质同行,实现了办学水平的上档升位.     

书香浸润心灵文明伴随成长——渝北区龙溪小学创建文明校园的探索与实践

龙溪小学是一所有60多年建校历史的中心学校,现在已发展成为重庆市文明礼仪示范学校、重庆市安全文明校园、重庆市示范书香校园.面对义务教育内涵发展、特色发展的新形势、新要求,学校坚持"创造幸福教育,描绘多彩童年"的办学理念,以"五彩校园,快乐人生"为办学愿景,以"美术教育"为办学特色,以"书香浸润心灵,文明伴随成长"为主题,强化文明习惯养成教育,加快了创建文明校园的实践进程.     

深入贯彻落实科学发展观 坚持走特色办学之路

坚持用科学发展观统领高等教育全局,以提高质量为中心,不断深化改革,切实加强管理,努力办出特色,这是当前高等教育改革发展的总体要求。高校要提高质量,办出特色,必须依据经济社会发展需要,结合学校办学传统、资源条件和学科优势,     

自强不息 厚德载物——重庆市清华中学树立先进的办学理念和育人特色的实践与思考

一、概述 "理想的学校,应该是一所有特色的学校." 要形成和发展办学特色,必须在符合校情的办学理念指引下,在办学实践中逐步形成.办学珲念,是学校伞体师生员工为追求和实现共同目标而逐步创造和形成的观念形态和文化形态的总和.办学特色是办学理念的派生物.     

省部声音

刘延东中共中央政治局委员、国务院副总理、国务院学位委员会主任委员研究生教育是创新型人才的主要来源和建设创新型国家的重要领域,要以服务国家需求为导向,以提高培养质量为核心,优化规模、布局和学科结构,坚持分层次办学和特色发展。     

地方本科院校办学特色研究

面对竞争日益激烈的高教发展态势,办学特色的培育及强化是市属地方本科院校生存和发展的必然选择。市属地方本科院校应强化特色办学意识,科学定位;明确培养目标,培育个性鲜明的应用型人才;依托地域资源,精心培育特色学科,积极为地方社会发展提供特色服务。     

太原科技大學经济与管理学院

太原科技大学位于山西省省会太原市,是一所具有鲜明办学特色和光荣办学传统的多科性大学,是我国重大技术装备领域重要的人才培养和科学研究基地。学校拥有2个一级学科博士学位授予权、12个一级学科硕士学位授予权、32个二级学科硕士学位授予权以及14个专业硕士学位授予权,涵盖理、工、经、管、文、     

提高学校核心竞争力服务中原经济区建设

建设中原经济区的战略构想，是贯彻落实中央领导关于河南科学发展重要指示精神的深入实践，是中原崛起战略的持续、延伸、拓展和深化。建设中原经济区，需要高等教育发展为其提供强大的人才支撑和智力支持，而经济区的建设也必将有力地带动河南高等教育的大发展。作为驻马店市唯一的一所省属本科高校，黄淮学院办学38年来，秉承“厚德、博学、笃行、自强”的校训，发扬“除了奋斗，别无选择”的精神，坚持改革创新和科学发展，大力提高人才培养质量，确立了“育人为本、质量立校、学科交融、特色取胜”的办学理念，     

校长的"感悟"与学校的"灵气"

校长的"感悟",低层次是指对学校教育教学管理工作的感知和悟性,高层次是指校长的人生追求,办学理念、思想睿智所体现出来的人格魅力.学校的"灵气"是指全体师生的"精、气、神"所呈现出来的办学特色、办学品位.笔者认为:只有校长有了高尚的人格、崇高的人生追求、独有的办学理念、与时俱进的不断学习的精神,才能经营出办学特色与办学品位一流的学校.     

深入贯彻落实科学发展观坚持走特色办学之路

坚持用科学发展观统领高等教育全局,以提高质量为中心,不断深化改革,切实加强管理,努力办出特色,这是当前高等教育改革发展的总体要求.高校要提高质量,办出特色,必须依据经济社会发展需要,结合学校办学传统、资源条件和学科优势,合理定位,选择适合自己的发展模式.     

绿色教育奠基绿色人生——重庆彭水森林希望小学学校文化建设的思考

自2008年以来,笔者一直在思考将如何带领森小加速前进;我们应当秉持怎样的教育价值观和学校观;什么才是最适合我校的办学理念;我校办学的特色究竟在哪里……经过对学校办学历史,办学现状以及办学环境的深入分析,我们将学校办学理念概括和提升为"绿色教育奠基绿色人生",学校办学特色便是"绿色教育".     

一路探索满园槐香

长生小学是一所百年老校,校园中的两棵古槐,是历史的见证.近年来,我校坚持"人和、个性、精品"的办学理念,打造"和诣共生、阳光成长"的校园文化,坚持德育为首,教学为中心,以"五个校园"建设为载体,不断深化课程改革,全面推进素质教育,提高教育质量,提升办学品位,努力实践优质均衡发展,亮丽学校特色,办人民满意教育.     

文化立人 奠基未来——酉阳自治县实验小学校德育建设探微

树人先树品,立人先立德。德育是实施素质教育的灵魂。酉阳自治县实验小学校坚持"和雅至正"的办学理念,秉承"乐·实·活·谐"的校训,以打造"四雅文化"为核心,践行"让生命快乐成长,为孩子幸福奠基"。不断创新德育方式,以"雅、细、实、长"为途径,引导师生求"真"趋"正",达到优雅而有修养,博学而有品位。     

准确定位抓机遇 脚踏实地谋发展

重庆市江津几江中学是一所市属普通高完中,具有三十多年的办学历史。自 2001年以来,学校班子审时度势,把握机遇,立足现实,准确定位,以“特色立校”为宗旨,以“科研兴校”为龙头,走内涵式跨越发展的道路,使校本教研,艺     

以创新求发展,以特色铸品牌

我们蒿泊小学是处于城乡结合地带的一所袖珍学校。几年来,学校始终坚持"诚信立校、科研强校"的科学发展观,以"尊重·和谐"的尊重教育为办学理念,打造了一支"奉献、团结、高效、进取"的高素质教师队伍,带动学校进入了高速发展的快车道。