大学生内部称谓语使用情况调查——以湖南理工学院为例

大学生内部称谓形式丰富,来源广泛,是校园文化、强势媒体、地域文化、传统文化、外来文化共同作用的结果．大学生内部称谓的选择存在群体差异,与文理科、性别、年级等有一定的相关关系。称谓选择的心理动机可以分为无所谓、从众、讲求理据、创新求异等类型。     

大学生自卑感及体育锻炼的干预研究

对湖南省部分大学生自卑感的问卷调查显示：大学生有一定的自卑心理,自卑感总分在性别、年级因素上存在显著差异。在专业因素上不具显著差异。从体育锻炼对自卑感的影响效益看,在中等强度的锻炼条件下,经过12周的体育锻炼,不同程度地降低了被试者的自牟感水平,因而佐证了体育锻炼的心理效益,适宜的体育锻炼对促进大学生的心理健康具有积极意义。     

大学生业余时间利用情况的调查、分析与对策——以河南大学生为例

大学生业余时间是指大学生课堂外的时间,扣除睡眠、饮食、重复生活必需时间后,剩下来由个人支配的那部分时间。①爱因斯坦曾经说过:人的差异在于业余时间。就大学生而言,其业余时间的利用程度和利用效果对大学生的一生发展都将起着非常重要的作用。本文拟通过对大学生业余时间的利用情况进行调查,分析其存在的问题,提出具有建设性的建议,推动大学生素质的全面提升。调查选取郑州大学、河南师范大学、新乡医学院、安阳师范学院等高校的四年     

大学生健康问题浅析

健康是人人关心的问题。“健康第一”是新世纪合格人才和提高人类生活质量的新理念。当前大学生在身体、心理、道德等健康方面以及社会适应能力方面存在一些问题。解析健康方面的问题，对大学生的健康成长有重要意义。     

高校男女大学生体育锻炼状况分析及发展策略

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法对黑龙江高校男女大学生体育锻炼的状况进行了研究与分析,并立足高校体育工作实际,提出创新体育教育理念、完善组织体系,建立女子体育社团、打造智能化体育锻炼管理信息系统等策略,促进大学生课外体育活动蓬勃开展。     

大学生失业群体就业行为偏差研究——以广西为例

大学生失业群体壮大会带来各种负面影响.加强失业大学生就业行为引导,是促进大学生失业群体就业的重要内容,具有一定的现实性和可行性.文章从分析广西大学生失业群体就业行为偏差表现和原因入手,从国家社会、高校及个人等层面探讨积极对策,促进大学生失业群体就业.     

河北省大学生身体素质现状与高校体育课程改革——以河北经贸大学为例

本研究通过对河北经贸大学学生身体素质的测试,验证了河北省大学生的身体素质同我国其它省、市大学生的身体素质一样,近年来呈持续下降趋势。本文着力通过高校体育课程设置的改革,使教学向“素质教育”和“终身体育”的方向发展,提高大学生的健身积极性和身体素质。     

河北省大学生身体素质现状与高校体育课程改革——以河北经贸大学为例

本研究通过对河北经贸大学学生身体素质的测试,验证了河北省大学生的身体素质同我国其它省、市大学生的身体素质一样,近年来呈持续下降趋势.本文着力通过高校体育课程设置的改革,使教学向"素质教育"和"终身体育"的方向发展,提高大学生的健身积极性和身体素质.     

大学生网络成瘾行为、意识调查分析--以天津市大学生网络使用情况调查为例

以"天津市大学生网络使用情况问卷调查"为例,从中抽取有网络成瘾倾向的大学生作为研究对象,对其网络行为意识进行分析,并在此基础上提出教育干预策略,以便形成有效的方法来帮助网络成瘾青年走出困境以及增强网络思想道德教育的针对性.     

海南职业院校新生心理健康问题调查研究

大学生心理健康不良作为一种影响学生身心健康的重要因素,已引起社会各界的普遍关注。结合SCL-90量表对海南省高职院校大学新生进行心理调查发现,有十分之一的被调查学生,在心理健康上存在一定的不良问题。尤其在强迫、恐怖、偏执等因子上与正常人群有明显差异,但是经常参与体育锻炼的学生心理健康状况较好,其人际、抑郁、焦虑等因子水平明显的较缺乏锻炼者更接近于常人。结论认为,通过针对性地开展体育锻炼活动,有助于预防和疏解学生的心理问题,提高其心理健康水平。     

当前高校体育专业学生思想教育方法新探

在高校思想政治教育中,原有的刚性思想教育方法压抑了学生的个性发展,忽视了学生的个性尊严和情感因素,造成学生对规章制度产生抵触情绪和逆反心理.因此,必须采取科学的方法,加强正确引导.     

论大学生诚信教育

诚信是我国公民道德建设的基本内容,是当代大学生成人成才、立身处世的准则。我国大学生诚信缺失的表现形式有信用意识缺乏、失信行为严重、信任感失落等。当代大学生诚信缺失的原因有:外部因素影响、诚信教育滞后、学生自律意识较差等。诚信的社会大环境是大学生诚信教育的前提,多渠道全方位提高诚信教育的实效是大学生诚信教育的重点,完善诚信约束机制是大学生诚信教育的保证。     

关于深化大学生社会实践活动的几点思考

组织大学生开展社会实践活动是高校德育的一条重要途径,在具体工作中应当处理好“受教育”与“作贡献”、感性认识与理性升华、骨干示范与全员参与、突击性与经常化、学校与地方等五个关系,使社会实践活动更加深入、持久、有效地进行下去。     

地方院校大学生社会实践课程化建设研究与实践

地方院校社会实践课程是根据高等教育教学的目标和地方院校教育资源的特色,遵循学生身心发展规律,在教学过程中,通过一系列活动让学生参与社会实践,侧重直接经验和即时信息习得,与学科课程相辅相成共同促进学生素质发展的课程形态。从地方院校大学生社会实践课程化建设的意义、特点、目标定位、课程类型、组织实施、效果内涵等方面进行分析,旨在进一步推进地方院校大学生社会实践课程建设,提高学生综合素质。     

大学生人格状况及影响因素的性别比较

对某师院男、女生进行人格测查(UPI)及相关因素分析的结果表明,在人格状况方面男、女生有显著差异,而且某些自身或环境因素诸如专业方向、父母文化程度、是否独生子女、来自农村或城镇等对男、女生的人格状况的影响程度各不相同。     

思想政治教育专业学生实践能力调研报告——以湖南理工学院为例

研究表明,思想政治教育专业学生普遍心态积极,经常参与校内外各种实践活动,具备较强的实践能力,但也存在着许多不足．需要通过不断完善实践教学体系加以改进。     

对高校艺术设计专业实践性教学的思考——以湖南理工学院为示例

在高校越来越强化实践育人的大背景下,湖南理工学院几次对艺术设计专业人才培养方案进行修订,经过对几个不同版本培养方案中实践教学课程体系的横向比较,提出强化实践教学的重要性、建立工作室制的教学新模式、加强实践教学软件和硬件的建设、规范实践教学管理、实施开放式实践教学评价方式的思考。     

地方高校科研服务地方经济和社会发展的思路——湖南理工学院的探索与实践

科研服务地方经济和社会发展是当前地方高校发展面临的一个重要课题。为做好这方面的工作,地方高校需要树立服务地方经济和社会发展的科研意识,实施服务地方经济和社会发展的科研制度,发挥服务地方经济和社会发展的科研优势,构建服务地方经济和社会发展的科研平台。