河北探索安置新路:均衡安置

近几年，为解决社会主义市场经济条件下出现的“安置难”问题，河北省委。省政府从讲政治的高度出发，从支持国防建设和部队建设的大局着眼，从解决思想、更新观念入手，按照市场经济的要求，努力探索新形势下安置工作的新路子，实行了均衡负担。按比例合理分配退役士兵安置任务的均衡安置办法，有效地化解了安置与接收的矛盾，较好地解决了‘安置难”问题。一、适应新形势，研究新问题，积极探索“均衡安置”新路子九十年代以来，随着计划经济向社会主义市场经济的转变，过去行之有效的“按系统分配任务”的城镇退役士兵安置办法在新形势下…     

政策支持·多方投入·拓宽领域——萍乡市推进社会福利社会化的主要做法

近年来，萍乡市以改革创新的精神探索社会福利事业发展的新路子，使社会福利社会化的进程明显加快，初步形成了“投资主体多元化、服务内容系列化、管理形式多样化、服务对象公众化”的社会福利事业发展新格局。目前，全市共有福利企业30家，安排“四残”人     

探索多种途径 提高教育救助质量

大连市流浪少年儿童救助保护中心创建于2000年3月。几年来,中心不断探索在新形势下做好救助保护流浪少年儿童工作的新路子,用“教育好一个流浪儿,挽救一个人的一生,减少社会不稳定因素”的强烈社会责任感,深化社会救助的内涵,分析研究流浪儿童的特点,把流浪儿童作为收容遣送对象中的特殊群体来管理,取得     

法学教育服务基层社会管理的实现途径研究

法学教育是一个国家法治建设的基础工程，在法学教育多元化的发展道路上，办出地方高校法学教育的特色，是法学教育自身发展的要求。同时，基层社会管理中存在管理体制建设、工作队伍建设和矛盾纠纷解决等多方面法治化需求。地方高校的法学教育，可以在基层社会管理中充分发挥协同作用，通过参与基层社区的法治规划、法制宣传和法律援助等社会管理事务，探索出一条学科创新平台建设的新路子。     

六位一体 城乡统筹 社会化养老服务模式评析

人口老龄化是当前国内外重要的社会问题之一。近几年，辽宁省通过落实“敬老行动”，开展养老服务社会化示范活动，初步探索出一条适合省情，符合未来发展趋势的养老服务社会化的新路子，即“六位一体，城乡统筹”的养老服务社会化体系的发展模式，这不仅为全国的养老服务社会化起到了引领和示范作用，同时也标志着辽宁省的福利制度逐步从传统的补缺型向低成本、高效率的普惠型转变。     

论“全层协同”发展的教育模式

论“全层协同”发展的教育模式郑金钟，赵锡法“以经济建设为中心，‘全层──协同”提高劳动者素质”是。云教育在改革实践中探索出来的“把教育纳人当地经济社会发展的整体规划，分级统筹管理基础教育、职业技术教育、成人教育，统筹规划经济、科技、教育的发展，促进‘...     

论农村教育的改革与发展──兼谈教育与市场经济的关系

论农村教育的改革与发展──兼谈教育与市场经济的关系郑金钟，赵锡法一、改革促发展农村教育改革和发展的关系，首先是改革，通过改革促发晨。缙云县自１９８５年以来，农村教育事业有了较大发展，教育改革逐步深人，是因为认真贯彻落实了《中共中央关于教育体制改革的决...     

新时期教育期刊功能论谈

新时期教育期刊功能论谈卢民华在由“应试教育”向“素质教育”转轨的新时期，促进教育事业的发展，不仅仅依靠教育科研工作者的理论研究和教学人员的实践探索，作为传播教育信息和贮存教育理论成果的教育期刊也必然起着推动教育改革的重要作用。这种作用主要体现在期刊的...     

深化国有企业改革的理论思考

在建立社会主义市场经济体制过程中，深化国有企业的改革是关键。因此，关于国有企业改革的理论探索一直备受人们的关注。当今需要的是对国有大中型企业平均资产负债率等综合指标进行普遍调查，结合具体国情，对值得和能够与否搞活的国有企业进行细分，明确所要解决问题的目标，然后运用经济手段、法律手段，适当运用必要的行政手段，把国有企业推向产权市场，在争取国家和政府搞活企业的同时，走“市场搞活企业”、“企业搞活企业”、“职工搞活企业”的新路子。为达到这一目的，首先要解决的是国有资产的产权，“由谁代表”的问题。具体的操作形式是有限责任公司，它应该是大多数国有大中型企业的改革方向。     

从劳技教育入手，努力发展职业教育，探索综合高中办学的新路子

从劳技教育入手，努力发展职业教育，探索综合高中办学的新路子叶耀国一、背景根据邓小平同志南巡讲话和党的十四大精神。以及中共中央、国务院公布的《中国教育改革和发展纲要》，可以清晰地看到，未来十年是我国社会主义建设更加波澜壮阔的关键时期。中等教育阶段的劳动...     

洋务运动时期的新式教育

洋务运动时期的新式教育杨益茂洋务运动时期，晚清统治集团出于“自强”、“求富”的需要，不论是在物质建设方面还是在文化、教育方面，都进行了初期开拓性的探索和实践，出现了许多为以往的历史活动所未能提供的新鲜东西。提倡学习“西学”、培养实用人才的新式教育，就...     

高职院校国学教育模式新探索

本文从厘清国学的概念入手，分析了针对当代大学生，特别是高职院校的学生开展国学教育的意义，并着力探索了在高职院校开展国学教育的新模式：“理论精粹＋琴棋书画”的新型课堂教学模式以及“国学教育＋社区教育”的新型致用推广模式。     

学习邓小平理论 积极探索高校知识分子工作新路子

在社会主义现代化建设中，高等学校肩负着为社会发展培养人才的重任。如何发挥高校知识分子的积极性，更好地培养新一代的建设者和接班人，是大学管理工作中的重要课题。在新的历史时期，认真学习邓小平同志关于知识分子的理论，探索新时期高校知识分子工作新路子，具有重要的现实意义。一、邓小平的知识分子理论与新时期知识分子政策党对知识分子的认识及其政策有一个逐步深化的过程。粉碎“四人帮”后，我国面临实现“四化”的历史任务。如何充分调动知识分子的积极性，使其为社会主义现代化建设服务，成为急待解决的重要问题。为此，邓小…     

名垫大王与绨爱思之父——访缙云床上用品有限公司总经理周建华

早就听说缙云县有位枕芯靠垫生产大王,最近又闻知这位“大王”发明了一种引导国际丝绸面料新潮流的丝盖棉针织绸,品名叫做“绨爱思”。日前,记者在县有关同志的陪同下专门采访了这位“新闻人物”。一、金奖名垫话“双乐”车到缙云县新建镇,迎面就见“缙云床上用品有限公司”。不用说,我们的目的地到了。公司总经理周建华就是我们的采访对象。当记者开门见山请他谈谈公司的情况以及自己办厂的体会时,周总经理出语惊人:“谈体会,我是有千言万语,其中有汗水,有忧愁,有忙有乐,有悲有喜,真是一言难尽。但归结起来,却只有‘酸甜苦辣’四个字。”是啊,这位十四年前还是一名小学教师的总经理,在1981年是借支200元才办起教办床上用品厂的。     

何以为学？何以为教？--墨家教育本体论探究

教育本体论是针对教育存在的根据而不断地发问。“何以为学”和“何以为教”是关涉教育本体的基本问题，墨家就这两个问题进行了富有个性的诠释。基于对“何以为”问题家族的解答范式展开理论探索，通过回答“何以为学”和“何以为教”，墨家实现了对教育本体问题的解答。对墨家教育本体论展开研究，有助于准确、深入地理解墨家哲学。     

石景山:以“六民”工程为载体 加强社区党建

石景山的社区党建自 1998年开始，经过三年的探索实践，形成了以“三个代表”为指导，以为民为宗旨、富民为中心、安民为保障、乐民为动力、便民为重点、育民为根本的“六民”工程为载体，全面加强社区党建的新路子。 以“六民”工程为载体 确立社区党建工作思路 　　　石景山是首都规划市区，面临着加快推进农村城市化进程和不断提高城市现代化水平两大任务。随着社会主义市场经济的发展和城市管理体制的改革，城市经济生活和社会生活发生了深刻变化。社区作为广大人民群众学习、工作、交往和生活的重要场所，在城市管理和基层政权建设中的…     

自主质疑探究新知

培养学生的创新和实践能力，自主质疑，探究学习，是新的课程改革的重要理念。教育家陶行之先生历来就重视培养学生的创新精神和实践能力，敢于提问、善于提问的能力，他提出的“质疑就是创造的源泉”的论断，就说明了学生的发现问题、提出问题本身就是一种探索新知，进行创造思维的过程。为此，我校在实施山区农村小学阅读课“五自教学结构”的实验课题中曾大胆进行了尝试，取得了丰硕和成果。     

颜神镇何以设县:明清华北山区社会的政治选择与地域认同

在以往围绕“山地史视角”展开的讨论中，研究者大多把注意力聚焦于地理位置属于国家版图“边缘”的边疆地区，而本文着重关注以华北山区为主的腹心地区的“边缘”社会，重新审视族群性话语的适用性以及明清时期国家形成路径的区域差异。明代至清前期位于山东中部山区的颜神镇属于帝国腹心地区的“边缘”，它最终于清雍正十二年（1734）改为博山县，这一过程横跨明清两代200余年。颜神镇的个案说明，腹心地区“边缘”社会的国家化进程不仅是山区人文化身份改变以及新的地域认同形成的结果，也是他们在国家体系下主动的制度创造和政治选择。     

Ansoff矩阵思维运用于大学生社团社区教育活动实践的分析

将策略管理领域的ansoff矩阵思维运用于大学生社团社区教育活动，“社区渗透”、“社区开发”、“服务开发”和“多元化”四大战略的制定和实施成功解决了我院大学生社团社区教育活动的一些不足之处，探索了大学生社团开展社区教育活动“可示范、可扩展和可复制”的路径。文章提出大学生社团要有专业意识、市场意识和系统意识。     

浅谈小学语文教学模式策略

在小学语文教育中加强互动性教学，对学生的多元化思维，学生的“专注力”和“思维扩展”的集中度以及新时代的小学生的语文素养产生了积极影响。这也是我们改进教学质量的重要途径。在小学语文写作施教中，尤其是在小学高年级学生写作中，教师应充分利用互动教育的作用去鼓励写作教育，以提高学生的读写能力。因此，本文将以小学生的语文写作教育为出发点，研究和探索互动教学模式的自然融合和有效运用。