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高三学生心理困惑,使许多高中生不能够把平时的本领正常发挥出来,因此急切需要后期的心理疏导。本文从高三后期优生的心理问题(1、情感上,缺少沟通,他们很孤独。2、学习上,他们很失落。3、生活上,他们内心惶恐,活得很累。4、心理上,他们有焦虑、自私等心理)和优生不良心理的矫正途径。(1、全面、客观、正确评价优生。2、培养健康和谐的人际关系。3、培养顽强拼搏的意志品质。4、重视卫生工作,创造良好的学习环境。5、加强体育锻炼,确保身体健康。6、培养优生要强调重细节、重过程、重积累的意识。7、要加强考前心理辅导8、班主任以身作则、率先垂范)进行探讨,希望能够在实际操作中有指导意义。 相似文献
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班组长在日常工作中免不了遇到好顶牛的员工。处理不妥,影响同事间的感情,影响队伍团结,影响整体工作的开展。实践告诉我们,对这些顶牛的员工。用让牛、解牛、牵牛这三招比较有效。让牛,就是让顶牛者一吐而尽,一吐为快。好顶牛者大都是直肠子,遇事缺乏思考,易于激动,不说不行,且不分场合。不顾对象,不注意方式、方法。班组长要有宽阔的胸怀,宽宏大量的气度,给顶牛者以充足的发泄空间和时间。即使顶牛者说的是不实之事、污秽之语,也要静观、静听、静思,不要回避、争辩、针锋相对,以免火上浇油;让顶牛者的怨气、怒气自生自灭。解牛,就是要分析顶的根由。分析顶牛者的志向、爱好,了解他们的理想、追求、性格、习俗;分析顶牛者的综合素质,了解他们的政治理论水平、文化水平、业务技能以及对形势任务的理解程度和对担任具体工作的承受能力。此外。还要分析外部原因,了解社会、单位、家庭哪些因素直 相似文献
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山鸡椒提取剂抗霉菌作用的实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
<正>霉菌的种类多,分布广。土壤、空气、水及生物体中都有霉菌的存在。霉菌与人类的关系密切,它可引起粮食、食品、布匹、衣物、纸张、图书、中药材等的霉变,诱发动物、植物病害,危害人类。近年来又发现不少霉菌在豆类、谷物上生长,可产生毒素,尤以黄曲霉毒素的致癌作用已引起各国生理科学工作者的普遍的重视。由于大米、花生、黄豆等是人类的主要食品,食用霉变食品必将危害人们的身体健康。因此,开展大米、花生、黄豆等的防霉研究、不仅具有现实意义,也有重要的理论意义和经济意义。 我们在从中草药筛选抗霉菌药物的过程中,研制出山鸡椒提取剂。经实验研究表明,该提取剂具有较强的广谱抗霉效果,同时可以防止大米、黄豆、花生霉变。现将结果报道如下。 相似文献
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我国加入WTO后,农产品的竞争范围扩大到全球,在农产品全球化的竞争主体中,集团化、跨国公司是主流。他们的基本特点是:规模化、产业化、高科技化、精细分工化。市场信息网络化,生产、加工、销售连锁化。形成大资本、高科技、大市场的集合优势。因而在世界市场中,如鱼得水,占尽先机。重庆农业刚从计划经济步入市场经济,在还未学懂弄通市场经济的过渡期里,直接进入世界经济一体化。无论从意识、知识、组织机制、 相似文献
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1979年6月,中国曾派一个访问团,去美国考察初级教育。回国后,访问团写了一份三万字的报告,在见闻录部分,有四段文字:1、学生无论品德优劣、能力高低,无不趾高气扬、踌躇满志,大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。2、小学二年级的学生,大字不识一斗,加减乘除还在掰手指头,就整天奢谈发明创造,在他们手里,让地球调个头,好像都易如反掌似的。3、重音、体、美,而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校,音、体、美活动无不如火如荼,而数、理、化则乏人问津。4、课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼,或谈天说地,或翘着二郎腿,更有甚者,如逛街… 相似文献
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素质教育是以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力、发展个性为目的的基础教育。素质教育是符合教育规律的、更高层次、更高水平、更高质量的教育。素质教育能使学生全面发展,成为国家有用之才。然而,某些老师、学生家长对素质教育仍存在模糊认识,重智商、轻德体、轻心理。据调查,有34%的中学生存在心理障碍或心理缺陷,表现为厌 相似文献
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在公开选拔领导干部、公务员考录及单位领导岗位的竞聘中,面试是非常重要的一关。面试题的题型因录聘单位性质的不同而变化,包括背景型、智能型、情境型、行为型、知识型等题型。其中背景型题是公选、录聘、竞岗中面试的基本题型,也叫常规题。这种常规题大都是要应试者讲述自身背景的,比如要求应试者介绍家庭状况、成员,学历、经历,优点、缺点,性格、爱好、兴趣、特长,志愿、理想、目标等。这种背景型题的内容,一般来说是比较容易回答的。出这种面试题的目的有两个:其一,缓解应试者的紧张心理,使应试者的心理渐趋平静,在后面的答题中充分发… 相似文献
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有会必然就有领导作报告,少则一个、两个,多则七个、八个,报告虽多,有时效果却并不理想。“领导报告,讲完就了”,“台上作报告,台下热闹闹”,或者“领导作报告,下面睡大觉”等。领导报告效果不好有其必然的原因。其一,缺乏操作性。这是报告的内容所决定的。多数领导报告是从宏观上、理论上谈如何加强学习、提高思想认识、强化组织领导等。至于对某项工作如何操作运行,诸如所要达到的目标任务、资金筹措、人员调配、组织协调、工作保障、实施步骤、阶段督查、检查验收、奖惩办法等,在报告中却很少看到。往往洋洋万言,领导讲了几个小时,听者还… 相似文献
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近几年的课改实践中,发现自主、合作、探究这种学习方式在课堂上有形式化的倾向。如何让这种学习方式有实效性,就要解决“空心磨”问题,就要往“磨”里添“料”。换言之,学生的自主、合作、探究不能形式化,要让学生有探究的具体内容、具体问题。因此,笔者在实践中作了几点思考。一、给学生吃“料”的方法解决学生怎样自主、合作、探究的问题。学生学习中遇到问题,要教给他们自主、合作、探究的具体方法。1、查阅相关书籍,搜索网络。搜集相关问题的资料,进行综合分析、归纳,找出相关的答案。《小石潭记》中“水尤清冽”的“冽”与《醉翁亭记… 相似文献