论全球化背景下的大学人文素质教育

全球化已成为世界不可逆转的趋势,我国高等教育受到了全球化的强烈影响,加强大学生的人文素质教育是当前世界高等教育改革与发展的潮流和趋势。提高人才培养质量是深化高等教育改革的核心问题,高校要充分认识人文素质教育在人才培养模式改革中的重要作用,积极探索和完善大学生人文素质教育体系,更新教育观念,深化教育教学改革.在科学教育中输导人文精神.促进大学生的全面发展。     

试述发展社会学的新趋势

发展社会学在过去被简单地等同于现代化理论,继而,现代化理论的目标因发展中国家既有的社会结构、文化传统、利益集团而被扭曲,发展社会学的发展因此也跟着陷入困境.现在,发展社会学本身需要通过话语分析来予以重新界定.从知识社会学视角评述发展社会学的演变、发展困境和发展的一般趋势和当前趋势,表明发展社会学并没有"终结",而是被低估了.     

论知识经济与知识传播

江泽民同志指出“一些发达国家现在开始发展知识经济,对此我们要高度重视。要发展就要靠科技,实施科教兴国”。如何认识和理解知识经济,处于农业经济和工业经济阶段并存的中国能不能发展知识经济,知识经济与知识传播关系如何,怎样发挥知识传播对科教兴国和知识经济的促进作用,是人们普遍关心的问题,更是当前科技教育和新闻舆论部门应当深入研究、认真思考的重要问题。中国面临知识经济的严峻挑战知识经济是工业化阶段后期在世界发达国家出现的一种崭新的经济形态,它代表世界经济发展的趋势,是现代科技高度发展的必然产物。少数发达…     

国际高等教育改革的趋势与我国高等学校的教学改革

对高等教育进行全面的、深层次改革 ,是当前世纪之交世界各国家面临的共同课题。本文以国际高等教育改革的趋势为背景 ,探讨了我国高等学校教学改革的主要方面 :教育理论与教育实践的结合、教学内容和课程体系的改革、教学方法的改革、教学改革与管理体制改革的结合、教学改革与学科建设的结合、教学改革与教师队伍建设的结合、教学改革与创造良好的育人环境的结合等     

试论物理学方法教育在物理学教学中的地位和作用

教学实践告诉我们,传授知识固然重要,而掌握方法则更为重要。在中专物理教学中实施物理学方法教育,对全面提高学生素质,培养适应社会需求的跨世纪人才是十分必要的。这也是当前中专物理教学改革、发展的需要。     

关于开放式音乐教学策略的研究——从促进学生个性发展的维度

新的课程观正逐渐改变着师生传统的教学观念,在新的教学改革呼唤声中,开放式教学以其独有的价值取向,成为我们当前教学中新的热点。开放式音乐教学的意义就在于为学生敞现广阔的精神世界和发展空间,重视学生主动参与学习知识的意义和音乐知识结构的形成过程,能够自主地提出自己发展的目标,关注和利用各种可提供自身发展的音乐学习资源,旨在促进学生个性的和谐发展。     

小学语文教学中创新教育的实践与探索

社会是多变的，科技发展突飞猛进，知识日新月异，我们已无法用过去所学的，教现在的孩子去适应未来的世界。只靠传统的注入式教育已无法适应这个变迁的社会，我们要求继承传统，更希望推陈出新。因此，近二三十年来，培养学生创造性思维的能力，已成为世界各国教育的趋势。社会进步，要求工业升级、提高国力、推动科技的研究发展与创新，其根本之计应从教育着手。教育改革最重要的是我们教育的方法必须摆脱传统思想的束缚，提倡开放式的创造性思维教学，激发学生发散性思维，培养学生创造力，使学生能迈向卓越的未来。     

坚持科学的教育发展观 树立以人为本教育思想

党的十六届三中全会第一次提出了科学发展观.当前,高等教育应如何落实科学发展观,如何更新教育思想,以适应新时期高校的办学发展和人才培养要求,这是摆在高校教育思想讨论和教学改革中的主要内容.本文提出应如何理解、把握和应用科学教育发展观,来审视我们的教育及教学工作,树立以人为本的教育思想,不断提高教学质量,实现学生的"知识、能力、人格"的协调发展.     

以知识进步为支持点 深化研究生教学改革

当前我们要抓住知识进步这一重大课题，充分利用知识进步、知识内涵的深化，为研究生教学改革提供 的思想、方法，转变知识传授方式，克服片面性，努力实现具有知识创新、技术创新的研究生教育。     

高师教学改革的一点构想

改革是当今中国社会发展的一大趋势。教育,尤其是高等师范教育也同样要进行改革,以适应中国社会发展的需要。改革高师教育体制,应以教学改革为中心,而教学改革又需辅之以其他方面的改革方能见成效。我们拟提出如下教学改革构想:     

高校化学实验基地建设刍议

实验室具有教学、科研、社会服务等功能 ,从教学角度来讲 ,实验室是实验教学重要基地。随着教学改革的深入 ,要培养创新人才 ,首先教学必须创新 ,教学创新面临教学观念的根本改变 ,也就是要树立以人为本的现代教育观 :是“方法”的教育 ,而不仅仅是“知识”的教育 ;是“创新”的教育 ,而不仅仅是“积累”的教育。在现代教育中 ,“知识”与“积累”仅仅是作为“创新”的必要条件和辅助手段而存在。我们无法想象 ,用我们过去之所学 ,教现在的学生怎样适应未来的世界。因此 ,建设一个能发挥实验教学在素质教育和创新能力培养中与之适应的实验室…     

论现代建筑服务业的理论内涵与发展特征

20世纪90年代以来,世界产业结构呈现出向服务业倾斜的趋势.伴随全球经济服务化趋势的加剧,现代服务业从传统服务业中分离并快速成长,成为现代经济增长的重要支撑.当今,现代服务业已成为一个范围最广的产业,其范畴下的现代建筑服务业在一国产业结构中的比重和重要性日益突出,是现代经济持续快速发展的主要源动力.与以往的劳动密集型的服务业不同的是,现代服务业及现代建筑服务业都具有知识和技术密集、高素质性和新兴性的特征.作为现代服务业的一项,建筑服务业的发展也将对经济的发展也起着重要的作用.当前的关键是要抓住有利的机遇,坚持现代服务业发展的市场化方向.促进现代服务业与建筑服务业的较快发展.     

谈国内外体育教学改革

<正> 当今人们对于体育越来越重视,世界各国都在努力进行体育教学改革,都在探索适合自己国情的新路子,但是由于经济发展速度、教育水平、生活水平等不一样,体育教学改革要求的标准也不尽相同,总的看来各有所长。 过去在教学论上,美国的布鲁诺、前苏联的赞可夫、德国的根舍因等可称为世界上的三大代表,其共同点是:冲破了传统教学论,谋求处理好教师、学生、教材三者的关系;重视知识的基本原理和基本结构;重视学生     

论编辑学理论的跨学科研究

人类对客观世界的认识历来存在着两种趋势:一是力图反映世界的整体,二是深入地去认识事物的本质特征。前一种趋势表现为知识的整体化、综合化过程,后一种趋势表现为知识的专门化、分化过程。人类科学文化的发展,大致经历了综合——分化——综合这样一个过程。     

幼儿园观摩教学中的形式主义探析

教学文化的重建是教学改革的直接诉求和终极目标.当前的幼儿园观摩教学显示,许多流行的教学策略表面上吻合某些教学改革话语,却不符合教育和教学的基本精神,有时幼儿被"利用",人被异化为工具.儿童在这种教学中获得的是社会暗示性、机械记忆和表面的知识,失去的是率性、独立思考和对问题的理解.意义和诗意在远离着教学.分析教学中的形式主义,回归教育的本体,对于促进教师成为反思性实践者十分必要.提高教师的文化自觉,也是我们每一个教育工作者不断追寻的目标.     

构建基于教学的知识管理

知识管理是未来教学改革与发展的大势所趋。教学知识管理是一项系统工程,需要从知识管理的基本思想、流程与模式、意识与战略、机制与体系、平台系统与技术工具等方面进行构建,当前基于教学的知识管理研究和应用相对滞后,构建基于教学的知识管理仍然任重而道远。     

深化专业教学改革,创造良好育人环境

国家教委《关于做好高等工程专科专业教学改革试点工作的意见》的实施,为高等工程专科学校教学改革指明了方向,使教学改革工作有了实质性的进展。如何培养高质量的人才,更好地为社会服务,适应时代的发展,一直是高等教育亟等解决的问题,也是当前高等教育面临的主要任务。高等教育要适应时代的发展。必须深化专业教学改革,探索适应时代发展的专业教学培养方案,迎接世界高新技术迅猛发展的挑战。     

历史学的功能与人类精神血脉的贯通

德国哲学史家W.文德尔班在突出“自然研究与历史的分别”时,强调“对于历史学家来说,任务则在于使某一过去事象丝毫不走样地重新复活于当前的观念中”.但在万千史家为重现过去所作的持久不懈的努力中,每一种新方法、新途径,都既使我们有可能就某一角度而言更加贴近历史事象,又在其他角度上增加了使史实“走样”的新的可能性.在这个意义上,文氏之说就既拔高了史学的能耐(可以“丝毫不走样”),又降低了史学的目标(只滞留于“某一过去事象”).笔者以为,“历史”的追求说到底不是描述既往世界的实证知识,而是贯通人类血脉的虚灵智慧.     

略论世界金融一体化对中国金融的影响

世界金融一体化趋势已成为当前世界经济一体化趋势的重要表现和特征,并对世界经济产生了广泛而深远的影响。在我国加大对外开放的力度和进行金融体制改革的进程中,金融市场的对外开放已是大势所趋。世界金融一体化为我国金融市场既带来了发展机遇,同时也提出了严峻的挑战。这要求我们研究分析国内实际情况和国际金融形势,去总结经验,迎接挑战     

发展国际汉语教育 推动和谐世界建设

建设和谐世界是当前我国外交的指导方针,它既符合我国传统文化中的和谐思想,也符合和平、发展的国际时代主題和我国构建和谐社会的现代化建设目标.我们应当抓住当前国际上汉语学习热的有利时机,发展国际汉语教育,提高海外汉语文化"软实力",推动和谐世界建设.