拓展的文体偏离新视角——对中英两首悼亡诗歌的对比分析

关于文体偏离的讨论由来已久,尤其体现在诗歌研究领域内。然而,这些讨论大多仅仅局限于语言层面上,很少涉及语言层面之外,故而对文本分析的解释力有限,也在很大程度上抑制了偏离理论的发展。故本文将以中英两首悼亡诗歌为例,指出诗歌的感人魅力和艺术价值不仅在于语言层面上,也存在于非语言层面上的偏离,进而说明偏离的范围应该包括语言层面和非语言层面,对偏离的认识与把握也应该从语言形式的偏离扩展到题材偏离、视角偏离、图式偏离等非语言层次。     

语言接触理论在赵文化中的适用性研究

历史比较语言学作为语言学的一个分支迅猛发展的同时,语言接触理论把人文、历史、地理、文化等诸多因素都看作是能够影响语言分化和发展的重要内容。用语言接触理论来研究赵地语言,首先存在的必要条件就是在赵文化存在和发展的同时有异族文化来和其碰撞、融合。文章旨在以历史眼光来讨论赵文化应用语言接触理论的前提。     

生态博物馆学与综合遗产管理程序

近年来,我国的生态博物馆建设受到了学者们的极大关注,并引发了激烈的讨论,但无论讨论的结果最终趋向于何种理论,文化保护的"方法"都显得尤其重要。英国学者杰拉德·克塞恩教授的生态博物馆学理论提出了一个由政府、机构、村落(社区)、原住民、文化遗产和文化经济等诸多因素组成的立体架构,强调对文化遗产的保护采取原生性、完整性的"原址"保护方式,这对于提升我们的文化遗产保护意识和建立可持续性的非物质文化遗产的保护机制,都是非常值得借鉴的。     

从语言建设看修辞的原则

修辞原则是修辞学界讨论较多的话题,众多学者从不同角度对修辞原则进行了阐述。本文从语言建设的角度来探讨,认为修辞与语言建设关系密切,修辞应该遵循规范原则和文明原则,要发挥修辞对语言建设的作用,推动修辞学本身的发展。     

19世纪欧洲浪漫主义诗歌审美特征再思索

讨论浪漫主义诗歌的美学特征应从诗人本身把握。浪漫主义诗歌其情感是诗的灵魂、主题 ,是审美化、典型化的情感 ;其语言是表现性语言、非逻辑性语言。因此浪漫主义在当代应该引起人们再思考     

苗语汉语语序浅较

苗语属于汉藏语系苗瑶语族苗语支。它和汉语是亲属语言,因此两者在语法结构上有诸多相同之处。例如：两种语言都有词的分类,分类结果大同小异;两种语言的句子成分也大体相同;两种语言都把语序和虚词作为主要的语法手段。但苗语和汉语毕竟还是两种语言,在语法构造上不乏自己的特点,尤其在语序上两种语言在合成语、短语、句子成分内部的排列组合上有不同的次序。　　一、句子的语序　　从句子成分的排列组合上看,两种语言在主要成分的安排方面,遵循的原则是一致的,都按“主——谓——宾”的形式来安排语序。例：①Hmangtnongdaxmaix…     

英语语言歧视的成因及发展趋势

语言是文化的载体,语言中的词汇最能敏感地反映时代的发展和社会的变迁。英语词汇能够揭示诸多语言歧视现象。英语中的语言歧视主要表现为民族歧视、性别歧视、种族歧视以及阶层歧视等。随着国际交往的增加,尤其是英语在全球化中的作用的加强,歧视性语言的使用将逐步减少是英语未来发展的趋势。     

格洛丽亚和她的美国“城中村”

我们相信,每一个孩子应该生活在充满爱及有良好教育的环境中;我们相信,老人们应该能够安全及有尊严地生活;我们相信,健康的家庭应该受到社区的肯定和支持;我们相信,应该去爱和尊重所有的人,尤其是贫穷及孤苦无助者;我们相信,只要大家团结一致、就可以改变那些虐待人、歧视人和令人痛苦的制度;我们相信,所有职员及义工都应该在一个彼此尊重、互相合作及追求完美的环境中工作;我们相信,无论何种肤色、何种语言或任何宗教信仰者都应该受到同等的对待。2004年5月,应美国百花研究会总部的邀请,我来到了美国西雅图,在天主教社区服务中心的办公楼里…     

语言学是人学

本文从讨论语言学是人文科学还是自然科学入手,回顾了二十世纪语言研究的历史,分析了过分强调语言学的自然科学性对语言研究和语文教育造成的伤害。文章认为,从语言的本质看,语言学应定位于人文科学;更确切地说,语言学应该是一种人学,语言研究应该体现人文关怀。     

索绪尔文字学思想的系统考察

现代语言学的奠基人索绪尔在他三度讲授的《普通语言学教程》里,讨论了语言和文字的关系等一系列文字学问题。细致考察《教程》的内容,索绪尔的文字学思想可以概括为以下几个方面:文字与语言是两种不同的、相互独立的符号系统;文字是表现语言的书写符号系统;文字符号具有诸多类似于语言符号方面的特点;世界上的文字只有表音与表意两种体系类型;表音文字应谨慎地对待正字法改革。     

语言全球化背景下母语教育与外语教育发展规划

语言濒危和英语霸权是21世纪的基本特征之一。国家的政治稳定、经济发展与民族交流离不开对语言的科学、合理的规划。母语教育是根本,外语教育服务于母语教育。保护母语与母语文化,促进国民经济发展,提高汉语的国际竞争力和中国的国际势力是中国语言规划的最终目标。稳妥解决基础教育阶段和高等教育中母语与外语的教育问题是我国语言教育的关键。     

也谈现代汉语文中的西语现象--兼与钱乃荣先生商榷

新的世纪,汉语既有“成为世界上最重要的科学语言”的机遇,又面临来自外部和内部的多方面挑战。如何保持汉语的纯洁,让汉语变得更为规范、科学,是当前语规划特别是语教育要面对的问题。在汉语中杂用西语,既不合法又不合情;既不利于汉语自身的发展,对民族化的发展和民族精神的培养也有着难以估量的消极影响。纯洁母语、规范汉语是汉语教育的重要内容。     

世纪之交现代汉语诗歌语言问题研究述评

20世纪末、21世纪初对于“新诗”、“现代汉语诗歌”中语言问题的研究与讨论成为创作和研究界一个重要的话题。论文对其中三个问题进行评述,一是关于“现代汉语诗歌”与汉语语言变革问题的反思,二是诗歌口语与口语诗歌问题,三是“字思维”问题。世纪之交这场关于诗歌语言问题的讨论深化了人们对相关问题的认知,引发了诸多有意味的话题。     

道言与现代西方的语言美学

20世纪以来,随着西方哲学的语言学转向,道家的道言观与西方语言哲学的比较研究成为中外学者关注的热点之一。其实,人类的思想和智慧具有内在的相通性,无论是古代还是现代,西方还是东方,其文化及其语言的差异是巨大的,但人们所关注的问题,对终极存在的探求,从根本上是一致的。不同的民族是在不同的地域不同的时间,用不同的语言不同的方式,思考着同样的问题。先秦道家可以同现代西方哲学家在同等层次上进行对话,双方的思想和智慧也能够达到相互的汇通。在现代思想的维度上比较老、庄的道言观与西方现代的语言观,会给我们许多崭新的启示。     

来华美国留学生对汉语教师的评价标准——以PiB"教学评价"为例

来华留学生对汉语教师的评价受到诸多因素的影响,评价标准有明显的国别特征。PiB汉语项目的美国学生对汉语教师的评价标准,比较集中地体现在四个方面:跨文化的意识和沟通能力;教师的个性魅力;丰富有效的课堂教学方法;职业精神和基本功。有针对性地研究某一国别的留学生对汉语教师的评价标准,这对我们从国别的角度、从学生的角度来思考对外汉语教师应该具备哪些素质会有帮助,对汉语教师的培养培训工作也提供了借鉴。     

与时俱进中语言的生存与发展

文章以详实的数据资料 ,论述了世界各国语言在人类社会发展的进程中存在、消失、发展的实际情景。随着世界全球化经济的迅速发展 ,2 1世纪语言的发展将是一次大起大落的发展进程。英语由于它本身的弱势 ,将走向下坡路。而汉语随着中国经济快速繁荣昌盛和汉语言本身的优势 ,将成为 2 1世纪最新强势语言     

分工协作，共同培养21世纪的外语人才

为了满足 2 1世纪对外语人才的需求 ,我国教育部和新编《高等学校英语专业教学大纲》提出了培养“复合型”外语人才的奋斗目标。本文认为 ,仅培养“复合型”不够 ,还应当注重“应用型” ,并改造原有的“知识型”和“研究型” ;现有各类院校的外语专业之间应当分工协作 ,各自有所侧重 ,共同来培养 2l世纪我国现代化建设所需要的各类外语人才     

从"通事"到"翻译官"--论近代中外语言接触史上的主、被动角色的转移

在对明清以来中外语言接触的研究中,"通事"作为这一过程的重要交流媒介不可忽视.这些在16世纪至19世纪初担当广东沿海中外贸易和交涉事务的翻译人员有的来自民间,有的为官方指派.他们与后来同文馆、广方言馆科班毕业的"翻译官"不只是表面上称呼的不同,更反映出其时位居高官的朝廷大员是在一个十分"被动"的状态下开始学洋语的:由藐视"番人"、"鬼话"到被迫学洋语,识洋务,从对"通事"的不信任到对"翻译官"的竭力培养.同一个角色所处的地位经历的这种"自下到上"的巨大转变,其背后的社会动因值得作一研究.     

20世纪90年代的美国华文教育及展望

华文教育在美国已有一百多年的发展历史,从萌芽、发展到振兴,走过了早期私塾教育、新式华侨教育和当代华文教育三个阶段。到了20世纪90年代,华文教育出现了一片欣欣向荣的景象,中文学校的数量和学生人数都有很大的增长,并逐渐地溶入到美国的主流教育体系中,成为最大的几种外语之一。进入21世纪,华文教育将保持这一强劲的发展势头,在融入美国主流教育体系的同时而趋于当地化。     

计算机辅助英语学习

外语教学的远期、最终目标是逐渐培养学生目的语的交际能力。然而 ,对于一般的外语教师来说 ,在常规教室里面是很难具体操作的。随着 2 0世纪信息时代的出现 ,计算机辅助英语教学为外语教学提供了更为先进的媒介和空间。短短几十年时间计算机辅助英语教学发展如此迅速 ,必然有其独特的优势和强大的潜力。本文就 CAL L的历史、发展及现状进行了介绍 ,并结合中国传统教学隐藏的弊端以及 Krashen二语习得机制理论进行深入的探讨。同时 ,本文也对 CAL L的优势和前景进行了系统深入的分析。