论“任务型”教学法对语言输出的促进作用

作为一种新型的语言教学模式,"任务型"教学法在第二语言习得领域引起了广泛的关注,它以任务为中心,注重培养学生的独立解决问题的能力,在语言输出中实现语言的交际能力,并且进一步促进了语言的输入。为了更好地研究任务型教学对语言习得的促进,首先,探讨"任务型"教学对语言输出的积极作用,其次,从师生角色转换、学生思维能力培养和整体语言观的角度探讨了如何更好地发挥任务型教学的优势,促进语言输出,提高大学英语的教学质量。     

WDM驱动开发之路（六）

前面我们讲了内存管理的问题。这节我们首先讨论一下字符串处理和访问注册表,其它技术我们将在以后讲述。我们在用户态模式中常和字符串打交道,在 C 语言中操作字符串差不多就是在作指针游戏。一个字符串常量是一个指针,一个字符串变量名也是一个指向这个字符串的指针。字符数组名也是一个指向该数组的指针。字符串也可以当数组用。在 Windows 平台下的核心态中可以使用以下四种字符串类型:UnicodeUnicode 为全球字符统一编码,每一个字符都用16Bit 来     

应用任务型教学运用于大学英语课堂的尝试

学习语言的目的是为了交际.因此,培养学生的交际能力是我国外语教学的重要目标.然而,长期以来,我国高校的英语教学主要还是采用以教师讲授、学生接受为主的教学方法,难以有效提高学生的语言交际能力.任务型教学是目前许多国家普遍采用的一种有效提高学生语言交际能力的教学方法,它是基于"任务"或以任务为基础的语言教学途径.本文是笔者将任务型教学的理论与大学课堂教学实践相结合的一种尝试性的教学设计.     

谈“题外之话”在语文教学语言中的重要作用

语文教学是一项比较复杂的活动,"课外之话"在语文教学语言中有着重要的作用."题外之话,,可以引趣、可以激情、可以解思、可以明理.     

好书推荐

C 和指针作者:Kenneh A.Reek 徐波该书提供与 C 语言编程相关的全面资源和深入讨论。该书通过对指针的基础知识和高级特性的探讨,帮助程序员把指针的强大功能融入到自己的程序中去。全书共18章,覆盖了数据、语句、操作符和表达式、指针、函数、数组、字符串、结构和联合等几乎所有重要的 C 编程话题。书中给出了很我编程技巧和提不,每章后而有针对性很强的练习,附录部分则给出了部分练习的解答。出版社:人民邮电出版社出版日期:2003-9-1 价格:￥55元     

试论基于任务型教学法的“高级日语”教学

实践证明,"高级日语"课程教学中传统模式的"填鸭式"教学方式不利于激发学生的创新意识,有碍于培养学生的创新能力。而课堂教学中任务型教学的灵活灌输与渗透可以让"高级日语"课堂焕发生机,使整个课堂处于动态互动的氛围之中,真正让学生在宽松的环境中掌握日语综合应用能力,成为培养学生综合语言运用能力的一条有效的途径。     

面向工程技术的C语言程序设计教学实践研究

C语言程序设计可以用来编写硬件程序,也可用来描述算法,学好该语言对于后续课程的学习及就业都有重要意义。本文采用高效教学模式,强调良好的编程风格的培养,精心设计教学实例,紧密联系工程项目和后续课程的教学,对提高教学质量起到了很好的作用。     

浙江开放模式:顺比较优势的 "倒逼型"开放

浙江的开放模式是顺比较优势的"倒逼型"开放:在对外开放的基点上,立足于发挥和增进内源式经济的比较优势;在对外开放的路径选择上,是由市场区际化→市场国际化→生产过程国际化→要素投入国际化演进的"倒逼型"、渐进式开放。对浙江开放模式起关键性作用的是获得性要素资源,浙江企业家的丰裕度位居全国各省市首位,是浙江参与区际竞争与国际竞争的最突出的比较优势。文章还分析了浙江开放模式面临的问题,并对其未来趋向作了研判。     

日常生活领域中生活语言的特征——兼论学习共同体的生活语言

本文较为系统地阐述了日常生活领域中生活语言的特征,指出:生活语言所具有的种种优越性是现实存在的,应该在相关领域加强日常生活语言的应用研究,充分发挥其优势,而不是对日常生活语言的鄙视或不信任.文章同时认为:高度关注学习共同体的生活语言可以有效提高学生的接受能力、理解能力和表达能力,从而有效提高学习效率,大面积提高教育质量.     

物流专业英语的学习需求分析及启示

需求分析是一种评估研究范畴,可以为改进物流专业英语教学提供依据。本研究中需求分析的抽样调查结果显示,物流专业英语教学中学习者非常关注和强调专业英语的实用性和应用性,而这恰恰是当前物流专业英语教学的"短板"。由此得出改进"语言输入"、重视"语言输出"、优化"评估手段"等改进物流专业英语教学的思路和启示。