全球化、地方化语境中的方言电视剧

全球化和地方化,从不同方向,以不同方式对方言电视剧进行了"去魅"。全球化文化的浪潮从内容和形式上,从生产模式到受众欣赏习惯、解读策略等方面对方言电视剧形成了很大冲击。文化地方性的多重表现也弱化了方言电视剧在文化地理学意义上的价值和代表形式。而方言剧的新尝试和探索也正是在全球化、地方化的双重语境中展开的,明确这一点,有助于我们加深对方言剧目前所处态势及其未来发展趋势的认识。     

教育全球化背景下新教育价值坐标探寻

教育全球化已经成为今日生活的鲜明现实 ,从参与推动全球化进程的主体及其作用方向的角度来观照 ,教育全球化可划分为“独白”的教育全球化和“对话”的教育全球化。在此种情势下 ,从中国走向全球是中国教育发展的适切定位和合理坐标     

教育全球化:悖论与挑战

教育全球化是经济全球化境遇下各国教育的一种应对行动 ,它既是客观的过程 ,也是主观的诉求。从主观诉求上看 ,它表现为普遍性与特殊性、一体化与分裂化、国际化与本土化的统一 ,是一个合理的悖论 ;从客观进程上看 ,它表现为多边互动的霸权性与不平等性 ,是一个现实的挑战。中国教育别无选择 ,只能应对挑战。     

全球化背景下中国电视新闻的变革

20世纪90年代以来,中国电视新闻在新闻内容、叙事方式和传播手段上不断实行变革。以受众需求为选择新闻内容的依据,以受众易于接受的话语来讲述新闻,充分发挥电视的优势来传播新闻,逐渐成为广大电视新闻工作者的共识。与此同时,内容上过分迎合受众而走向媚俗,表达上过分煽情而失去冷静和真实,传播上过分注重形式而缺乏内容等问题也应当引起人们的警惕。中国电视新闻改革的根本动力在于媒体经营管理体制的变革所带来的受众观念的改变,改革过程中直接或间接受到经济全球化和西方新闻理论与实践的影响。只有以中国国情作为改革的框架和背景,超越对受众的简单迎合,中国的电视新闻改革才能沿着正确的轨道不断向前发展。     

试论全球化背景下的爱国主义教育

全球化已经成为不可抗拒的客观现实 ,任何一个民族在享有全球化所带来的巨大好处的同时 ,必然承受随之而来的伤害和痛苦。本文从爱国主义教育在全球化背景下面临的挑战的分析入手 ,提出了爱国主义教育在全球化背景下如何进一步加强并突出时代特征的新思路     

全球化背景下大学生责任教育的思考

全球化浪潮促使世界各国经济、政治、文化等领域发生深刻变革,它引导人们越来越多地从全球化视角思考大学生责任教育的理论与实践,开展大学生责任教育也被赋予了新的任务。加强大学生责任教育,就要充分认识到全球化背景下责任教育的必要性,明晰现阶段责任教育所面临的挑战并选择正确有效的对策。     

论全球化背景下的高校价值观教育

高校大学生的价值观存在着危机,行之有效的价值观教育是化解危机的重要途径。价值观教育有自己特定的内涵,必须处理好核心与特色、传统与现实等关系。     

全球化背景下典籍英译的发展策略

全球化的今天,典籍英译对弘扬中华文明,促进世界和谐发展具有重要意义。典籍英译应坚持普及化、国际化和现代化的原则,采取加强网络建设,加强翻译者与中文研究者的交流,加强译者之间交流和加强典籍英译的汇释、汇校工作的发展策略,使典籍英译作品有效地对内和对外传播。     

论全球化背景下的跨文化公民教育

随着全球化趋势的不断加强以及我国综合国力的快速提升,我国参与国际事务和对外交往的机会不断增多,面临的跨文化理解与交流的机会和问题也不断增多。这些在客观上刺激了我国对于跨文化人才的旺盛需求。为此,思想政治教育需要把"跨文化公民"作为自己的培养目标,构建完整的跨文化公民教育内容体系,通过多种途径搭建教育与交流的平台,加强受教育者在跨文化交流方面的能力训练。     

全球化背景下我国教育主权问题思考

全球化在一定程度上给我国教育主权的行使造成制约,从而引发了学术界对教育主权问题的关注。教育主权是国家主权的有机组成部分,同国家主权是完整的整体,既不容许分割,也不能让渡。我国政府应把教育的最高权力牢牢掌控在自己手中,在处理对外教育事务时坚持独立平等的原则,采取各种措施以强化我国教育领域里的维权意识和行为。     

全球化背景下我国高等教育国际化与本土化的思考

全球化是当今世界潮流,它对各国高等教育产生重大影响,在我国突出表现为高等教育国际化与本土化的矛盾.高等教育的国际化既是高等教育本身属性的必然反映,更是全球化对高等教育的现实要求,而高等教育的本土化则主要由不同国家的具体国情和各国文化教育传统的多元化所决定.国际化与本土化看起来是一对矛盾,实际上两者并不存在必然冲突,可以同时并存.全球化背景下我国高等教育既要国际化,又要本土化,当前需要处理好四对基本关系,即吸收、引进与坚持中国特色的关系,现代化与传统的关系,开放与保护的关系,输入与输出的关系.     

全球化背景下我国爱国主义教育的新思考

全球化对国家的主权与利益、民族文化和社会主义意识形态等造成了前所未有的冲击和影响。使爱国主义教育面临着新挑战。必须结合时代特征,着力从以下方面加强爱国主义教育,即：在教育导向上,突出“三个激发”;在教育内容上,强化“三项教育”;在教育方式上,把握“三个结合”;在教育原则上,坚持“三个统一”。     

中国高等教育顺应经济全球化的对策

在经济全球化的背景下,中国高等教育要顺应经济全球化的潮流,谋求自身发展的对策。我国要加强高等教育的国际交流与合作;学习和借鉴国际高等教育先进的办学理念和管理经验;提高人才的国际视野和创新能力;增强我国高等教育的综合实力,提高整体竞争力。     

全球本土化语境下的英语教育探究

当今世界政治、经济、文化全球化发展,导致了异域文化与本土文化不断相互渗透与交融,也致使人们重新考量本土文化与外来文化之间的关系。同时,随着英语语言全球化和本土化的发展,我国的英语教育也必然要考虑全球化和本土化的需求。在探讨英语语言全球化和本土化基础上,分析了当前我国英语教育的不足,并从师生跨文化交际观、教材内容和教学理论等视角,对我国英语教育的转向,提出了一些建议。     

略论经济全球化背景下大学生的爱国主义教育

全球化是一把＂双刃剑＂,它使国与国之间的联系越来越紧密,也使人类之间的矛盾更加复杂。在民族国家仍然是国际交流的主体的今天,爱国主义教育仍然是一个重要的课题。全球化背景下,加强大学生爱国主义教育具有重要的价值;但教育的内容体系必须重新构建,既应有传统性内容,也应有反映时代特征的社会主义内容。同时,还应注意理解与兼容、国家利益和安全问题等多方面的问题。     

全球化进程中高等教育本土化问题的思考

高等教育国际化是高等教育改革、实现其现代化的必然趋势 ,它的实现必须以高等教育本土化为基础。全球化进程中高等教育实践必须立足于本土 ,并最终为“本土”服务。文章首先从分析高等教育国际化与本土化的辨证关系入手 ,指出高等教育本土化是高等教育国际化的内在要求 ,高等教育现代化进程中 ,与高等教育国际化同等重要 ,继而对我国本土化建设实践中存在的问题进行了分析 ,最后结合我国高等教育的实际 ,提出了一些有针对性的建议。     

经济全球化、区域化与发展中国家的对策

经济全球化与区域化是呈现在人们面前的活生生的现实,它引起了学者和政治家的广泛关注,因为如何认识和对待这个现实,关系到各国的发展前途和命运。本文着重阐述了经济全球化的内涵、动因及效应;经济区域化的进程和发展趋势;经济全球化与区域化的关系和发展中国家应采取的对策。     

全球化语境下对外汉语教学中的跨文化教育

当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源采、越来越成为综合国力竞争的重要因素,跨文化交际越来越成为各国人民的热切愿望.本文在分析全球化语境下对外汉语教学新变化的基础上,指出了对外汉语教学本质上是在跨文化交际基础上进行的语言教育活动,垮文化教育是对外汉语教学的一大特色,阐述了在对外汉语教学中培养跨文化意识的具体策略.     

经济全球化环境下的双语教学探讨

经济的全球化使双语教学成为可能与必须,进行双语教学也是提高素质教育水平的必要手段之一。