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相似文献
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1.
习近平总书记在党的二十大报告中指出:“只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义,才能正确回答时代和实践提出的重大问题,才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”[1]习近平总书记这一重大论断是马克思主义中国化的最新成果,对新时代推动中华优秀传统文化的发扬具有重要意义。由大见小,商丘优秀传统文化是中华优秀传统文化的组成部分,坚持用马克思主义理论对商丘传统文化进行相关研究,对如何进一步发展商丘文化、商丘精神、商丘好人的构建提供了重要的理论指导,对于商丘传统文化的继承和发展具有重要意义。  相似文献   

2.
<正>党的二十大报告指出:“尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。”这一论断为新时期生态文明建设工作提供了重要遵循。青海省是生态大省,生态地位重要而特殊,是“中华水塔”,更是国家重要生态屏障,在维护国家生态安全中战略地位无可替代,生态保护和生态建设责任重大。黄河源区位于青藏高原东北部,平均海拔3000米以上,  相似文献   

3.
<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出:“当前,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。”世界又一次站在历史的十字路口,不同文明之间是冲突还是对话、是对抗还是合作,已经成为关乎人类前途命运的重大课题,也是人类文明何去何从的“时代之问”。兰花奖国际文化论坛以“繁荣世界文明百花园”为主题,邀请兰花奖获奖嘉宾、各界专家学者展开讨论。  相似文献   

4.
<正>在全省人社系统掀起学习宣传贯彻党的二十大精神的热潮中,作为一名党员干部,切实要把思想和行动统一到党的二十大精神上来,恪尽职守,勤勉工作。通过深入学习党的二十大精神,我体会最深的就是,做党的干部、学党的理论、干党的事业,必须始终充满激情。因为,血肉之躯体现的只是生命,而激情是维系生命的“灵魂”,有激情才会有追求,有激情才会有动力,有激情才会有支柱。  相似文献   

5.
<正>党的二十大报告指出:“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”中国式现代化理论,是党的二十大的一个重大理论创新。中国式现代化,既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。  相似文献   

6.
<正>党的二十大精神是推进一切工作的行动指南,也是教育与塑造大学生的思想武器,以党的二十大为契机,可以有力推进和创新高校育人体系的探索与建构。文章分析了当前高校育人体系的现状及工作难点,结合党的二十大精神,发挥其优势,突出其特点,探寻以党的二十大精神引领高校育人体系构建的优化路径,即突出价值引领,构建育人体系导航;统筹育人场所,坚持思维创新;充分发挥“三全育人”优势,构建育人体系“共同体”。  相似文献   

7.
我在长期古诗教学中采用“古诗学习四步法”,感觉效果很好。知诗人,解诗题;诵诗句,析诗意;想画面、入诗境;吟诗文,悟诗情。引导学生理解诗意、感悟诗境、体会情感、熟读成诵,让我们在古诗教学上共同探索,让学生从古诗中受到美的熏陶,让古诗这中华传统文化的精髓一代代传下去。  相似文献   

8.
好坏都是福     
在中国的近代史上,弘一法师李叔同绝对是个可圈可点的传奇人物。他“二十文章惊海内”,集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身,在多个领域开中华灿烂文化艺术之先河。后来,他虔心向佛,精研律学,又被佛门弟子奉为律宗第十一代世祖,成为中国绚丽至极归于平淡的典型人物。诚如赵朴初先生评价他说:“无尽奇珍供世眼,一轮圆月耀天心。”  相似文献   

9.
<正>习近平总书记在党的二十大报告中强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。综合国力说到底是人才竞争,在国内国际双循环相互促进的新发展格局的背景下,国际化人才是建设过程中促进地区文化交流,推动产业发展的重要人才力量。  相似文献   

10.
<正>党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”不断提高人民对教育的满意度,将以人民为中心的高质量发展理念融入大学生的公共服务动机是“德育”的应有之义与组成部分。面向青年,习近平总书记在2023年新年贺词中专门强调:“明天的中国,希望寄予青年。青年兴则国家兴,中国发展要靠广大青年挺膺担当。”新时代大学生是实现中国式现代化、实现中华民族伟大复兴的有生力量和先锋力量。  相似文献   

11.
<正>党的二十大是党和国家发展进程中具有划时代、里程碑意义的大会,为我们奋进新征程、建功新时代提供了行动纲领和科学指南,也为做好人社工作指明了前进方向,提供了根本遵循。湖北人社部门把学习宣传贯彻党的二十大精神作为首要政治任务,迅速组织开展“看、答、研、学”。2022年10月16日,湖北省召开厅党组理论学习中心组扩大学习会议,第一时间组织党员干部收听收看习近平总书记代表十九届中央委员会所作的工作报告;组织动员全厅党员干部积极参与湖北省“学习二十大建功先行区”线上学习竞答活动;梳理党的二十大报告关于人社工作的新论断、  相似文献   

12.
张妍 《人才瞭望》2023,(7):9-10
<正>党的二十大报告指出:“深入实施人才强国战略,要坚持党管人才原则。”实施党管人才的强国战略,就是要坚持问题导向和目标导向,实现党对人才的全面领导,奋力走出结构更优、效益更好、质量更高、区域产业优势更加充分释放的全方位振兴必由之路。坚持党管人才,实现人才振兴,事关社会主义现代化建设全局。人才强则国家强。各级党组织真正做到管好人才,是人才创新驱动发展的关键一招。我们党要向育好、  相似文献   

13.
党的十八大以来,习主席多次强调,中华优秀传统文化“记载了中华民族在长期奋斗中开展的精神活动、进行的理性思维、创造的文化成果,反映了中华民族的精神追求,其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因”,“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”,要“认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”,中华优秀传统文化既为文化强国战略提供了有力的思想支撑,也为军队铸魂育人增添了丰富的养料。在青年官兵注重个性、追求多元思想,价值取向、行为方式等差异较大的今天,从中华优秀传统文化中汲取铸魂育人的强大正能量,这对于把青年官兵的意志和力量凝聚到中国梦、强军梦上,有非常重要的现实意义。  相似文献   

14.
<正>党的二十大报告指出:“坚守中华文化立场,提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓,加快构建中国话语和中国叙事体系,讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象。加强国际传播能力建设,全面提升国际传播效能,形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。”这是继党的十九大之后,在党代会报告中再次对国际传播能力进行的新表述。  相似文献   

15.
<正>党的二十大是一次历史性盛会,是百年大党再出发的新起点、里程碑。大会全面总结新时代以来坚持和发展中国特色社会主义取得的重大成就和宝贵经验,科学谋划未来5年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针,对“增进民生福祉”“强化现代化建设人才支撑”提出了新的更高要求,为人社事业高质量发展提供了根本遵循。四川人社系统迅速把思想和行动统一到党的二十大精神上来,把智慧和力量汇聚到党的二十大确定的各项任务上来,踔厉奋发,  相似文献   

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<正>在2021年中央人才工作会议上,习近平总书记指出,“要下大力气全方位培养、引进、用好人才”“要走好人才自主培养之路”“培养高水平复合型人才”。习近平总书记在党的二十大报告中强调,“深入实施人才强国战略”“全面提高人才自主培养质量”“加快建设国家战略人才力量”“把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来”。当前,  相似文献   

17.
<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出:“我们要实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益,紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,坚持尽力而为、量力而行,深入群众、深入基层,采取更多惠民生、暖民心举措,着力解决好人民群众急难愁盼问题。”社会保障是保障和改善民生、维护社会公平、增进人民福祉的基本制度保障。党的二十大代表纷纷表示,新时代这十年,我国社会保障体系建设进入快车道,建成了世界上规模最大的社会保障体系,为人民创造美好生活奠定了坚实基础。下一步,要全面贯彻落实党的二十大精神,进一步织密社会保障安全网,  相似文献   

18.
<正>党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,反映了全党全军全国各族人民共同心愿,对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,也是全面建设社会主义现代化国家开局起步的重要一年,学习宣传贯彻党的二十大精神,必须深刻领会“两个确立”的决定性意义,坚定不移在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。  相似文献   

19.
<正>党的二十大强调医疗卫生体系建设是“以人民为中心的发展思想”的重要组成部分。在京津冀一体化发展中,提高河北省公共服务体系水平是辅助人才高地建设、推动京津冀一体化发展的必要环节。常态防控背景下,河北省作为拱卫京畿的要地,加大河北省的医疗卫生资源的承载力,对河北省的人才建设及保障区域的协同发展具有重要意义。  相似文献   

20.
党的十八届三中全会和习近平总书记多次讲话中提出,“完善中华优秀传统文化教育”,这是一个具有迫切现实意义和深远历史意义的时代命题和重大实践课题。群众文化艺术事业和文化活动创新研究是引导发展的两个领域。前者是群众文化发展的公共需求,后者是群众文化艺术推动的市场培养引导需求。  相似文献   

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