论青少年的心理健康教育

一、心理健康教育的任务与内容 心理健康教育是根据学生不同年龄阶段的心理特征和心理发展的规律，培养其良好的心理素质，开发心理潜能，提高心理适应能力，促进个性发展，维护心理健康的教育活动。健康心理既是整体素质……     

心理素质：教师素质结构的时代要求

教育的时代发展要求教师必须具有完备的心理素质。在当前教育条件下 ,教师应具备求知心理素质、创新心理素质、道德心理素质与健康心理素质。教师心理素质的提高 ,需要营造良好的氛围 ,发挥学校的主导作用 ,同时调动教师提高自身心理素质的主动性     

浅谈中学生心理健康教育

一、对中学生开展心理健康教育的意义1开展心理健康教育是实施素质教育的必然要求。心理素质不仅是学生全面发展的基本素质之一,而且又是学生思想道德素质、文化科学素质以及身体素质形成和发展的重要基础,直接制约着学生整体素质的全面提高。没有良好的心理素质,必然会影响学生德智体等方面的全面发展。然而,不少教师往往习惯于把学生的心理问题归结为思想问题,用传统的思想教育方法去做工作,缺乏针对性,不但事倍功半,甚至会适得其反。如能把握学生的心理状态,通过心理指导,给予学生心理上的帮助,排除心理上的障碍,因势利导…     

雅俗共赏的新葩：简评《心理与教理导论》

徐厚道教授的新著《心理与教理导论》一书，从科学高效地推进“素质教育”美好愿望出发，以新的理论视角和丰富的实践经验去诠释心理学的基本理论与实践问题，全面地阐述了作为基础素质的“心理素质”在培养青少年全面发展过程中所具有的重要作用。他强调指出：“在具有复杂结构的人的整体素质中，心理素质是一种基础素质，是其他素质形成与发展的内因。而心理素质本身的塑造和优化，又是系统地、科学地施教的结果。”从而进一步地提出了“优化学生心理素质的心理教育”。体现了本书较强的现实性。这是对以往“普通心理学”体系内容，在时代…     

浅谈小学生心理教育

小学生的心理教育活动,它对提高学生的上进心理、自信心理、自觉心理、友爱心理诸方面都是有好处的。通过这些教育,使学生的心理素质、健康素质、智力素质等方面得到全面发展。     

我国当代大学生不良政治心理探析

政治心理学在世界上是一门相对年轻的学科，在我国也是一个亟待研究的全新领域。通过分析当代大学生的政治心理现状，揭示了当代大学生政治心理存在的问题，从主客观两方面探析了当代大学生不良政治心理的形成机制，提出了构建大学生健康政治心理的相应对策。即大学生提高自身政治修养，增强政治行为能力，加强和改进高校对大学生的政治教育；构建和谐的社会主义文化；构建和谐、公平的政治经济环境氛围；加强对大学生家长的思想教育等。     

谈美术教育中的心理素质教育

由应试教育向素质教育转轨，已成为当前基础教育改革的主旋律。素质教育是培养学生全面发展的一种教育，包括科学素质、德育、美育、身心教育以及劳动技术等素质。素质教育的内容从根本上来说，就是开发学生潜能，优化心理素质，提高社会文化素质。 　　自然素质、心理素质、社会文化素质分别处于个人素质结构中三个不同的层次上，自然素质是物质基础，社会文化素质是后天获得的功能性素质，心理素质处于两者之间。它们相互作用、相互渗透，协同构成了人的素质的有机整体，相互促进或制约着人的素质的发挥和提高。心理素质教育是全面发展教…     

主体性教育理念与大学生心理素质培养

主体性教育旨在承认、尊重受教育者的主体地位 ,弘扬受教育者主体性 ,使他们具有自我教育、自我管理和自我完善的能力。长期以来 ,由于缺乏主体性教育理念 ,已严重影响了大学生心理素质的健康发展。如何运用主体性教育 ,建构学生在心理健康教育中的主体地位 ,激发学生主体意识 ,缓解大学生心理危机 ,探寻培养大学生良好心理素质的有效途径 ,已成为高校学生工作的一个重要课题。     

与时俱进 培养创新

时代在发展，教育在改革。现代教育要培养具有创新精神的人。高中语文课培养创新思维的责任在教师。而要培养学生的创新思维，就必须提高教师素质；建立新型师生关系；鼓励学生质疑；培养学生写作的创新；合理评价，激励创新。     

论群体心理与大学生社团建设

大学生在校的学习和生活是在群体中进行的，社团群体环境有利于培养大学生良好的心理素质。大学生可以通过社团活动丰富和拓宽知识面、开阔视野、增强人文社会科学和自然科学教育；活跃思维、激发创新灵感、适应现代科学技术各学科的交叉渗透和综合化发展的趋势。这种文化环境和人文精神的感染对学生心理成熟及人格整体的和谐发展会产生较大的促进作用。     

论成功素质教育模式中的积极心理教育

成功素质教育是目前一种新的教育理念和人才培养模式.积极心理教育是成功素质教育模式的重要内容之一,也是成功素质教育的重要途径.在成功素质教育中,我们要通过宣传并完善积极心理教育理念以及大力开展积极心理训练来培养学生良好的心理素质和成功素质.     

培养大学生幸福感:增强高校德育实效性的一项基础性教育

培养幸福感实质上是幸福教育,是增强高校德育实效性的一项基础性教育,它为增强德育的有效性提供了内在动力,为德育的生活化开辟了基本路径,为大学生形成正确的人生观、价值观奠定了基础,也为大学生精神信仰、心理素质和道德品质的良性发展创造了良好的心理和情感条件.     

高中学生偏常心理浅析

高中阶段是学生世界观、人生观形成的重要时期,也是心理素质发展极为重要的阶段.高中生由于面临升学或就业的人生选择,心理压力大,心理反映(行为)也最强烈,部分学生发生心理偏常现象.高中生偏常心理的表现在哪些方面?如何进行预防?本文试就此作粗浅探讨.     

浅析团体心理辅导在提高大学生心理素质方面的作用

团体心理辅导具有效率高、感染力强、、效果容易巩固等特点,这些特点使其成为了心理健康教育的有效形式之一。本文从剖析高校大学生心理健康方面存在的主要问题和团体心理辅导的功能两个方面入手,说明对大学生开展团体心理辅导的必要性,并论述了其在提高大学生心理素质方面的实际功效。     

新时期中职生心理健康教育模式探究

中职学生处于人成长发展的青春期阶段,心理上的成人感及其实际的半成熟半幼稚状态形成强烈的碰撞,使得他们对于心理健康方面的知识有着强烈的需求.然而,目前我国中职学生心理健康教育还处于起步阶段.“四维抗压、耐挫励志、多方位支持”心理健康教育模式,将心理健康教育的有关知识在中职生短短的两年在校期有效地传递给他们,使他们掌握科学有效的自我心理调节方法,形成良好的心理素质,使他们进入企业后能更好的适应企业的运作方式,找到自己的职业定位及职业目标,获得良好的职业成就及拥有较高的幸福感.     

新时期大学生诚信道德现状分析及对策

诚信是我国公民道德教育的基本内容。大学生存在着诚信危机，原因在于社会环境、家庭教育和学校环境的负面影响，以及大学生自身素质的问题。加强大学生诚信教育，必须坚持制度环境他律与教育活动自律相结合，既要建立健全诚信管理监督制度，创造良好的诚信道德氛围和舆论环境；更要加强自律教育，提高大学生的思想道德修养，把外在的他律规范内化为自身的诚信要求，从而产生自觉的诚信行为，形成巩固、长久的诚信素质     

高职大学生心理健康现状及心理素质教育探析

良好的心理素质是当代大学生综合素质的组成部分,是他们健康成长的重要基础。大学生的心理健康问题越来越受到社会各界的关注,本文首先分析当代大学生的心理现状,并寻求加强大学生心理健康教育的具体措施,帮助大学生培养健康的心理状况,促进其健康发展。     

在“综合实践活动课”中对学生进行有效的心理素质教育

社会发展对人的心理素质提出了较高的要求。综合实践活动课有助于培养学生良好的心理素质,形成健全的人格。在学生实践活动的过程中,课程指导老师应给予学生必要的心理辅导,积极开发学生心理潜能,加强学生的自我教育意识和能力训练,使学生的心理素质不断向高层次发展。     

在寓教于乐中培养学生学习英语的兴趣

良好的课堂氛围,是每个师生所追求、所向往的,对师生而言也是百利而无一害的。良好课堂氛围的形成巩固,需要我们老师的辛勤付出,也需要融洽和谐的师生关系来支撑维持。在良好的课堂氛围中,我们可以更好地做到寓教于乐,也可以更好地培养学生的学习兴趣。     

高校毕业生择业就业心态调查及研究

调查显示,当前大学毕业生的择业就业心态比较复杂,其中既有积极向上的因素,也有消极的因素。在实际工作中,应完善就业指导服务体系,帮助学生进一步转变观念,提高学生的择业能力;加强心理健康教育,提高毕业生择业就业的心理素质;强化诚信教育,建立校内信用评价和监督机制;建立和完善就业法规与毕业生就业市场;教育引导学生自主创业和非正规就业。