贵州省民办中学教师职业压力源探究

以贵州省民办中学为样本,分析了民办中学教师的职业压力现状,探讨了民办中学教师的职业压力源。调查发现,80％以上的民办中学教师面临着不同程度的职业压力,但职业压力水平一般。探索性因子分析显示,民办中学教师的职业压力主要源自六个方面,分别是职业期望及考试、人际与竞争、工作负荷、受重视程度、学生与领导、自我发展。据此提出了缓解民办中学教师职业压力的措施。     

河北省中学教师生命质量现状与对策建议

以河北省不同市区市属中学教师为研究对象,研究了中学教师生命质量现状,发现大多数中学教师生命质量不高,分析了造成这一现状的原因,给出了合理化建议。     

应对策略对亲职压力与生命质量的中介效应

与其他神经发育障碍儿童的父亲相比,自闭症儿童父亲承受着更高的亲职压力和较差的生命质量。旨在研究应对策略对自闭症儿童父亲的亲职压力与生命质量关系的中介效应,使用《亲职压力简易量表》《应对策略量表》和《世界卫生组织生活质量测定简易量表》对84位自闭症儿童父亲进行问卷调查。结果发现,测试的8种应对策略都没有对自闭症儿童父亲的亲职压力与生命质量之间产生中介效应。     

维护口腔健康提高生命质量

人们从60岁开始步入老年阶段,这一阶段有其独特的生理代谢特点。如基础代谢率下降,细胞的功能下降,同时器官的功能也有所改变,而口腔保健有利于进食和消化,因而对老年人显得格外重要。     

应将健康促进贯穿生命全程

2050年老年慢性病将达5．07亿例 我国人口老龄化具有六大基本特征：规模巨大,目前相当于日本人口（2亿）、2025年相当于美国人口（3亿）,2037年超过4亿。增长迅速,65岁＋比例从7％增到14％,发达国家用45年以上时间（法国130年、美国79年）,中国仅27年,保持高速递增。地区失衡,由东向西的区域梯次、东部地区明显快于西部,最早进入老龄化的上海（1979年）和最迟进入的宁夏（2012年）相比,时间跨度长达33年。     

中学教师工作压力与职业倦怠的成因分析及解决方法

职业倦怠问题是目前中学教师培养乃至于学校发展中所遇到的无法回避的问题之一。研究中学教师的职业倦怠的成因对于解决教师职业倦怠问题,促进教师素质培养和学校发展具有十分重要的意义。文章通过研究和分析教师职业倦怠问题的原因探讨了如何解决教师职业倦怠问题。     

高校图书馆员的职业压力及管理策略

当前社会变革与教育改革既给高校图书馆员提供了新的发展机遇,同时,也对高校图书馆员提出了更高的要求,带来新的挑战和压力。深入分析高校图书馆员的职业压力,寻求缓解和解除这些压力的管理上的对策,具有重要的现实意义。     

“健康中国”战略与青少年健康促进的思考

青少年是祖国的花朵,促进青少年健康成长是关系国家和民族的大事。国家更是将青少年的健康上升到国家战略的高度,提出健康中国的概念。这一理念更是突出体育以及健康的重要作用,强调青少年健康的重要作用。笔者就健康中国的提出、健康对青少年的重要作用以及促进青少年健康成长三个方面进行总结分析。     

运动健身对促进健康的价值研究

随着社会经济的发展,物质生活水平的提高,人们生活方式的改变。如运动不足综合征、营养过剩引起的血糖、血脂异常及肥胖症等代谢综合症及循环系统疾病,已严重危害到人们的健康。虽然我国全民健身运动的开展较为广泛,越来多的城市居民逐步参与到体育活动。但参加体育锻炼的科学化程度及运动健身还存在一些误区。本文为了更加深入的认识运动健身对促进健康的价值,进而有效改善健康状况。     

如何缓解高校辅导员的职业压力

教师职业压力是近二十年来兴起的一个热门话题,高校辅导员作为教师队伍中的特殊群体,由于工作的特殊性,职业压力尤为突出。本文针对高校辅导员这个群体,借助相关调查结果对职业压力的现状、高校辅导员职业压力的影响进行综合分析,最后提出针对职业压力影响尽可能采取的有效应对方式,旨在努力提高思想政治工作成效。     

师范生职业能力提高策略研究

良好的职业能力是教师必备的职业素养,是完成教育教学实践活动的基本保证.本文从师范生职业能力的内涵与构成要素出发,针对师范生职业能力不强的现状,提出一些提高师范生职业能力的培养策略.     

以健康促进应对护士的职业倦怠

职业倦怠是人们在紧张和繁忙的工作之中由于受环境、情感等内外因素影响而出现的一种身心不适、心理衰竭、情感封闭和亚健康状态。有研究表明，职业倦怠现象特别容易发生在以人为服务对象的职业领域中。由于护士是一种典型的以人为服务对象的职业，所以护士一直是职业倦怠研究中重点关注的职业人群之一。目前针对护士职业倦怠问题以影响因素的调查研究居多，应对策略的研究很少。     

职业压力下的青年教师心理健康问题

通过对全国交通类职业类院校青年教师的工作状态、职业压力及心理健康状况的抽样调查和研究，结果表明，目前交通职业类院校青年教师的工作状态不佳、职业压力较大，身心健康不容乐观；工作状态、职业压力和心理健康两两之间存在极其显著的正相关。由此，本文从改善工作环境、加强对教师的生命关怀、形成有力的教师自我防护系统方面提出了若干建议和对策。     

竞技运动中压力的研究和压力应对策略

采用文献综述法,对竞技运动中,运动员的压力、压力应对策略现状进行研究,理论部分借鉴,实践部分参照。     

生态养老:养老服务中场所性的健康促进策略

老年人口占总人口比例以及提供健康服务成本的财政需求增加,正日益威胁着全球的稳定性。同时,这样的人口发展趋势也给传统的老年人健康服务供给带来挑战。本文以澳大利亚的案例为背景,论证在养老服务中运用场所性的健康促进能够给老年人创造更大的福利,缩短通常与年龄增长有关的慢性病患病率时间。提倡生态养老意味着无需像以前那样对老年人实行隔离管理,而是将他们视为整个社会生活、工作和娱乐不可缺少的一部分。文章比对了健康促进学校与养老产业等场所性的健康促进的特征,认为涵盖各种养老服务的场所是建立一个新的健康促进场所的最佳选择。场所性的健康促进策略的核心就在于为老年人的生活创造有利的环境。更广义地说,生态养老指导我们将环境与健康联系在一起,减少这一日益庞大的人口群体对环境的影响。因此,在老龄事业中应用场所性的健康促进策略有助于降低待赡养的老年人口对全球稳定性的威胁。     

全民健康观视域下艺术类高校生命教育的实践研究

艺术类高校生命教育对当代艺术类大学生的个人成长具有引导作用,要真正认识到艺术类高校生命教育的重要意义,培养艺术类大学生正确对待生命的态度,让艺术类大学生在全民健康观视域下能正确地面对各种危机、尊重生命、热爱生命,从而实现生命的价值。     

贫困地区中小学教师的职业压力与职业倦怠

"倦怠"(burnout)一词在字典中指失败、耗尽、精疲力竭。1973年美国心理学家费登柏格首次提出"职业倦怠"的概念,特指由于从事连续、紧张、大量的工作而又无法获得预期目标或个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭的状态。     

职业健康与安全课程教材开发研究

课程教学是职业健康与安全教育引入课堂、融入生活、渗透岗位的重要途径。鉴于此,依托江苏省职业健康安全课程开发契机,深入研究此课程的开发背景和定位,总结课程开发的理论依据和特色,在此基础上找出存在的问题,提出建设性的意见,对推进职业健康与安全教育有效开展具有重要意义。     

技工院校校级领导职业素养的建设及质量评价研究

本文以技工院校校级领导职业素养的建设为研究对象,通过相关文献的收集、问卷调查及召开座谈会等形式,梳理目前在技工院校校级领导队伍职业素养中存在的问题及影响因素,初步搭建职业素养评价体系框架,不断提升技工院校校级领导的职业素养能力水平.