试论弗洛伊德——兼评《精神分析引论》

弗洛伊德,这个名字似乎总带着神秘的色彩,介绍此文的目的,一是希望增进您对弗洛伊德的了解,二是希望您读后多少得到一点启示和帮助. 古往今来,凡学有成就者,都可以加以研究和剖析,这是我们洞悉内部世界和外部世界奥秘的钥匙之一. 李新华同志的文章,共分七个部分,本刊自本期起将分期连载.一、我与弗洛伊德主义;二、弗洛伊德其人其事;三、弗洛伊德主义的时代背景和思想渊源;四、弗洛伊德主义的基本理论;五、弗洛伊德主义关于梦和奥狄帕斯情意综的学说;六、弗洛伊德主义对人类文明进程的贡献;七、弗洛伊德主义的几个理论困难.     

试论弗洛伊德——兼评《精神分析引论》 (续)

六、弗洛伊德主义对人类文明进程的贡献历史是无情的法官。一个人的沉浮荣辱并不以人(包括自己)的意志为转移。波林在《实验心理学史》中给弗洛伊德以高度的评价:“谁想在今后三个世纪内写出一部心理学史,而不提弗洛伊德的姓名,那就不可能自诩是一部心理学通史了。这里你便可有一个伟大的最好标准:身后的荣誉”。但是,     

波普尔证伪主义思想探究

卡尔·波普尔作为当代西方著名哲学家,其证伪理论在科学哲学领域占据着重要地位。通过介绍波普尔证伪主义的理论渊源,着重研究证伪主义理论中的科学划界思想、反归纳主义和试错法,明晰波普尔科学研究的方法论原理,主张以怀疑、批判、创造的科学精神将其理论灵活运用于现代科学研究与社会学研究当中,从而推动社会科学进一步发展。     

礼仪教育：高校思想政治工作的切入点

礼仪作为在人类历史发展中逐渐形成并积淀下来的一种文化,始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为。礼仪是人类文明进步的重要标志,是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。对大学生进行礼仪教育是时代的要求,也是当今高校思想政治工作的切入点,具有跨时代、跨世纪的特殊意义。     

中华传统文化中团结奋斗精神的时代价值

中华传统文化中的团结奋斗精神源于中华文明的深厚积淀，是中华民族精神的重要体现，蕴含着国家治理的重要启示。这种团结奋斗精神在几千年的历史演进中始终保持着不竭的生机与活力，至今仍能够为中国人民创造历史伟业和人类文明的绵延发展提供强大精神动力，具有重要的时代价值。要正确认识和深入挖掘传统文化中团结奋斗精神的多重思想意蕴，坚持古为今用、推陈出新，切实做好创造性转化与创新性发展工作，不断激活传统文化的强大生命力，为弘扬中华传统文化中的团结奋斗精神创造有利条件。     

新国民精神的创建和传统思想工作的结构性改造

传统思想工作如何在创建新国民精神的时代伟业中得到更新?新国民精神如何借助更新了的思想工作的机能成为推动现代化的持久动力?正在成为我国改革与青年工作的重要课题。 (一) 一个国家的落后和不发达不仅仅表现为一堆社会经济统计指数,也是一种国民的心     

江泽民论科学精神

科学精神是人类不朽的精神旋律,它以智慧的光芒,激励着人类驱除愚昧,追求真理,推动着社会的进步。无论是西方的文艺复兴,还是中国的五四运动,都充分展示了这种可贵的精神及其巨大作用。二十世纪以来,世界新科技革命突飞猛进,愈来愈深刻影响和改变着人类社会生活的各个方面。如何正确认识和把握科学技术的规律,发展科学技术,已成为各个国家关注的重大课题。江泽民以一个政治家的敏锐和责任感,始终密切关注着新科技的发展。从1989年开始,江泽民几乎每一年都要就科技发展问题发表重要讲话。他深刻阐述了科学技术的性质、发展动力、发展道路,科学技术与社会主义本质的关系等问题,形成了江泽民的科技思想。他站在时代发展的高度,综观世界科技与经济社会发展大势,运用辨证唯物主义的科学方法论,坚持与时俱进,在继承毛泽东、邓小平的科技思想的基础上,形成了独具时代特征的科技思想。江泽民对科学精神的理解和运用就是其独具时代特征的科技思想的重要组成部分。     

马克思主义时代化与高校思想政治理论课话语体系的构建

马克思主义是中国社会主义新时代的主要指导思想,马克思主义的中国化、时代化和大众化是时代赋予中国人民的重要任务。在高校思想政治理论课中,马克思主义是思想教育的重要部分,对于大学生的马克思主义教育能够推动马克思主义时代化的进程。马克思主义时代化也在影响着高校思想政治理论课话语体系的不断更新和发展,构建着新的思想政治理论课话语体系。本文详细阐述如何推进马克思主义时代化进程以及促进高校思想政治理论课话语体系的科学构建。     

思想政治工作改革创新浅析

思想政治工作是宣传思想领域的基础工作,面对时代赋予的重大使命,只有用科学发展的眼光来统领思想政治工作,以改革创新的精神来推动思想政治工作,才能更加自觉、更加主动地推进思想政治工作的创新.本文浅析了思想政治工作改革创新.     

卢西安·弗洛伊德的艺术思想对我绘画的影响

卢西安·弗洛伊德的艺术追求和艺术风格对作者产生了极大的影响。通过对弗洛伊德作品的艺术思想的剖析,阐述了作者对当代油画创作中题材的选择和表达。弗洛伊德的艺术思想让作者认识到一幅优秀的作品应具有强烈而又真实的性格,应忠实地描绘人性、洞悉人性,需要从生活中从去寻找切实的精神体验和具有时代特色的创造性感悟。     

从科学发展到科学建党的新视阈——兼论中国共产党民主建设的科学化取向

党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央提出了科学发展观的重要思想，为我国改革开放和社会主义现代化建设提供了新的时代坐标。科学发展观，不仅要贯穿于我国的经济社会发展，而且也要贯彻于政治发展和党的建设领域。当前，加强和改进新形势下党的建设是全党的重大政治责任，要完成好这一历史使命，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，具有纲举目张作用的，是着眼于以科学发展观构建科学党建观，全面认识和自觉运用执政党建设规律，推进党的建设科学化、制度化、民主化。     

文化宫

棋 局丰神绝世(红 先 胜 ) 以 乐 自娱 。 史 书 载 , 漫 画重阳登高的由来 “孔子无一 日不歌”(唯 丧 重阳登高始 于东 事除 外)。他 一生 喜 爱音 爱 心 ⊙李 学军汉。据南朝梁代吴均 乐,音乐具有净化心     

大学生民族精神的培育之路

培育大学生民族精神是全面建设小康社会的需要、是当代大学生健康成长和全面成才的必然要求、是人类文明发展历史与现实经验的科学总结.培育大学生民族精神要以优秀的传统文化为依托、以"两课"教学为主渠道、以校园文化为载体、以社会实践为桥梁.     

心理疏导策略在班级管理中的有效运用

职业高中的学生存在着诸多不良的学习习惯与行为习惯.作为教师与班主任,我们从事的是"有温度"的教育事业,应该帮助学生走出沼泽与困惑.本文就心理疏导策略在班级管理中的有效运用进行分析.因为心理疏导是一种必要的工作方法与教育手段,它既教育人、引导人、鼓舞人,又尊重人、理解人、关心人.教师要根据学生的成长规律和实际需要,在进行思想教育的同时,更加注重学生的心理需求和精神需要.心理疏导体现的是科学发展和以人为本的精神理念,是人性化的一种具体表现,是满足人类个体心理需求与精神需求的一种科学方法.     

职业院校一体化教学探讨

按照现代教育思想,职业教育不仅仅是专业技能教育,更应该把人的素质教育放在首位,不能一味进行"知识灌输""技术传递".知识经济时代的竞争不仅仅是人才数量的竞争,更是人才素质的竞争.为此,职业学校要建立与知识经济相适应的发现式、创新式的教学模式.     

艾什尔里派及其中道主义思想

艾什尔里派是伊斯兰教(学)派中较为特殊的一个派别,该派曾于公元11世纪下半叶风靡阿拉伯东部,成为塞尔柱王朝的官方学派,其所倡导的中道主义思想曾一度成为那一时期的主流思想.艾什尔里派的产生有其特定的社会和文化背景,是伊斯兰思想发展过程中的一个必然现象,而艾什尔里派的中道主义思想最终被包括伊斯兰教四大教法学派在内的大多数教(学)派所接受,更说明了它存在的合理性.     

论礼仪教育在研究生思想政治教育工作中的地位、作用和实现途径

礼仪是人类文明进步的重要标志,是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径.随着时代的发展,礼仪教育成为社会主义精神文明体系建设的重要内容.对研究生进行礼仪教育是时代的要求,也是当今研究生思想政治工作的切入点,而礼仪的规范性特征使研究生思想政治教育工作更具有可操作性和实效性.     

现代人文背景下的"圣训"解读

圣训是伊斯兰教的一大渊源,是穆斯林精神文化的源泉以及生活和行动的指南.随着现代科学技术和观念的转变,穆斯林的传统文化遇到了前所未有的挑战.解决好穆斯林传统与现代文明的关系,不仅有利于现代化本身的进程,更有利于穆斯林的发展和生存.这就要求对传统文化源头之一的圣训予以新的挖掘和解读.近代学者根据圣训的性质分出了"立法圣训"和"非立法圣训",以此揭示了穆斯林传统文化中的有些思想不是一成不变的,而是可以随时代的发展不断补充和完善的.这就为穆斯林在现阶段吸收先进的科学技术文化,应对多元文化的交流以及参与和谐社会的建设提供了有力的理论依据.     

宣德炉为何是文房首器

文房首器宣德炉——所以成为文房首器成为文人墨客的最爱,是有一定的历史文化渊源的.宣德炉是首次使用黄铜铸造的,以前的铜器都没用黄铜铸造.这是中国铜器史上的重要一个进程.真正的宣德炉是在宣德年间制造的,但广义上的宣德炉不仅仅是指在明朝宣德年间铸造的.     

论《爱欲与文明》中的科技思想

在《爱欲与文明》中,马尔库塞发展了弗洛伊德的压抑性文明理论,进一步发挥了其理论的批判价值,论证了非压抑性文明的可能性,同时继承发展了弗洛伊德的科学思想,摒弃了其中的理性主义的色彩,描述了科学理性与科技在文明中对人们进行压抑的过程,以及未来非压抑性文明所孕育的可能性。虽然马尔库塞的科技思想具有局限性,抽象、片面且缺乏实践价值,但其与科技伦理学的精神不谋而合,从精神分析角度为传统的科技观念提供理论支持,并强调了科技伦理学的社会和历史责任。