中介教育在影视编导教学中的作用

<正>一在影视艺术的教学中,教学理念由"以教师为中心"转为"以学生为中心",教学方式由重视告知结果转为探究过程;在教学实践中,教师针对不同认知风格的学生采用不同教学方法,培养他们形成灵活的认知方式,从而使学生成为课堂主角;教师鼓励和引导学生形成适合自己的学习风格,培养最佳学习方式,而这些教学任务的实现就需要教师在影视编导     

影视编导的创新思维探索

在对影视编导创新思维形成的基础进行分析的基础上，探讨了影视编导创新思维能力的具体体现形式，最后以提高影视编导创新能力为目的，提出了对应的激发策略。     

培养教育技术学专业学生影视媒介素养的研究

影视媒介素养是大学生人文素养的组成部分,也是教育技术学专业的学生专业素养的重要组成部分。通过对教育技术学专业学生影视素养现状的分析,结合多年来从事《电视教材编导与制作》课程的教学经验,文中探讨了对教育技术学专业学生影视素养培养和提高的方法。     

情景教学模式下《影视语言》教学改革刍议

作为高等院校广播电视编导和戏剧影视文学专业的专业必修课程,《影视语言》教学改革在价值观上立足于认知发展过程、个人适应、社会适应三大目标取向,以情境教学为主要模式,力图转变该课程重理论轻实践的教学沉疴,进而实现知识、学习者和社会需求之间的动态平衡。     

传播学视野下广播电视编导专业定位再思考

"电视编导"是一个电视业界,学界和电视观众耳熟能详的概念,但却一直没有清晰的界定.长期以来,在高等教育本科专业目录中作为艺术类的"广播电视编导专业",与电视节目传播业务中实际存在的"编导"工作岗位之间缺乏一致性,不能很好地相互契合,学界与业界严重脱节,这也是高等教育不适应社会发展需求的一个典型表现.从传播学的媒介理论视角辨析"广播电视编导"与"影视编导"、"导演"、"导播"、"编剧"、"编辑"等概念之间的联系与差异,并提出一般意义上的"媒介编导"概念的必要性,彻底解决在新闻传播教育中的概念混乱问题,以适应传媒行业媒介分工细化和媒介融合的双向发展趋势,具有重要的现实意义和理论价值.     

高校影视艺术专业开展双语教学的思考

随着我国改革开放在深度和广度上的不断推进,对外交流合作日益频繁,影视艺术事业面临着前所未有的机遇和挑战。双语教学不仅是我国高等教育国际化趋势发展的需要,也是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的高素质人才的重要手段。本文通过对我国高等院校影视艺术教育的分析,探讨并提出一个可能的教育教学模式及其发展方向,以培养具有国际竞争力的影视艺术专业的复合型高端人才。     

编导在医学电视教材制作中的职责与作用

在医学电视教材制作中，电视教材编导同影视艺术导演一样具有明确的职责和重要地位。他的工作对电视教材质量的高低具有决定性的影响，关系着电视教材制作的成功与失败。笔者就多年来制作医学电视教材的实践，对医学电视教材编导的职责谈几点看法。医学电视教材是融电视艺术与教学内容为一体的现代化教育媒体，它不但具有准确的科学性和教育性，而且还具有丰富的艺术性和技术性。它是运用电视录象技术与艺术手段，表现医学教材内容，实现教学大纲的目的、要求制作的教学录象片。它的特点：一是具有特定的教学目的、对象和内容。在制作方法上…     

影视艺术教育再探

影视艺术是人类历史上最大的文化现象，它依托现代科学技术而产生，伴随科学技术的发展而发展，其前景无限广阔。高校应全面开展影视艺术的研究和教学，为国家培养高质量专业人才。     

论广播电视编导的素质

论述了广播电视编导的概念,阐明了广电节目编导人员应该具备的素质:必须具有崇高的政治素养,政治思想上和党中央保持高度的一致;积极追求高尚的道德人格,具有良好的道德素质、职业操守和较强的沟通、协调、组织与合作的能力等;还要具备较高的专业素质,具备深厚的文学知识、影视知识,熟练运用广播影视视听语言和制作技术以及各类节目策划和创新的能力等。     

论文学作品的影视改编

影视与文学有着先天而紧密的亲缘关系,文学不仅是影视艺术的母体,还源源不断地为其提供着新鲜而丰富的艺术滋养.文学作品历来是影视题材的重要来源,影视改编的不断实践,是影视艺术与文学母体保持联系的最直接的一个纽带.文学作品的影视改编主要在于文学与影视之间相互重合与交叉的诸多因素,而影视改编尤其是名著的改编作为一种艺术创造行为,又有其内在的规律与规范.     

论文学作品的影视改编

影视与文学有着先天而紧密的亲缘关系，文学不仅是影视艺术的母体，还源源不断地为其提供着新鲜而丰富的艺术滋养。文学作品历来是影视题材的重要来源，影视改编的不断实践，是影视艺术与文学母体保持联系的最直接的一个纽带。文学作品的影视改编主要在于文学与影视之间相互重合与交叉的诸多因素，而影视改编尤其是名著的改编作为一种艺术创造行为，又有其内在的规律与规范。     

影视艺术批评三题

影视艺术需要批评,它是影视艺术整个生存与发展环节中的重要组成部分,充分认识到它的价值与作用,科学地设计并实施多元化的批评形式,对影视受众和影视批评家都提出了一定的要求。文章从三个方面分别阐述了影视艺术批评的功能与效应、影视艺术批评的主要类型及影视批评主体的素质,试图以此构建一个影视艺术批评的可操作框架。     

浅析影视艺术特点及其教育价值

20世纪以来,影视艺术迅速发展,已经成为影响亿万人精神文化生活的重要艺术形式。作为一门艺术,它有着审美教育、认识、娱乐等作用。从调查统计数据可以看出,影视艺术以其巨大的影响力和感染力成为大学生文化生活的重要内容。高校应利用学生对影视艺术的热情和兴趣,营造良好的大学校园文化氛围,充分发挥其教育价值。     

广播电视编导专业实验教学改革研究

根据当前我国广播电视行业人才需求与人才教育现状,广播电视编导专业的实验教学应积极引入先进的后现代主义教学理念,从实验教学的模式、过程、方法、行为、评价等方面进行创新,构建具有后现代教学理论特色的实验教学体系,培养具有创新精神和实践能力的复合型广播电视艺术人才.     

普通高校舞蹈编导专业课程改革之我见

随着社会的飞快发展,对编导的培养要求越来越高。普通高校舞蹈编导专业要想在激烈的竞争中立于不败之地,应在三个方面下足功夫:因材确立培养目标;专业课设置比重要大;注重艺术实践课。     

论戏剧影视文学专业的实习教学

戏剧影视文学专业实习教学包括艺术实践和社会实践。广西大学戏剧影视文学专业实习教学经历了一个逐渐深化和不断改革的过程,形成了较为合理的教学模式。其基本形式是影视创作实习和毕业采编实习。其实习效果是使学生加强专业能力,适应社会工作,增加实习成果,使专业影响扩大。     

解读影视艺术的审美特征

影视艺术在美育中有重要地位。影视艺术的审美特征 ,其一是影视艺术审美的直觉性 ,影视艺术的鉴赏首先是一种直觉的审美 ,影视以丰富的表现手段创造直觉美 ,以画面与声音的交融强化直觉美。其二是影视艺术审美层次的复杂性 ,多种流派、多种文化以及良莠不齐的影视作品共存是主要原因。     

数字技术应用对影视艺术的影响

作为一门技术化的艺术,影视艺术的发展与科学技术的进步保持着密切关联。随着数字技术融入影视生产,影视艺术在生产工艺、表现空间、审美取向等多方面发生了改变,同时也面临本体认知、创作倾向、发展方向等诸多困惑。在数字技术的时代背景下,我们应在影像表达、人文关怀和理论研究等多方面予以影视艺术发展更多关注和思考。     

大学英语影视欣赏教学浅探

英语影视欣赏教学是实现大学英语教学目的的重要手段之一,它无论从教学理念与技术都有别于传统的英语课堂教学。英语影视欣赏教学应用于大学英语教学,对于提高学生的听说能力、跨文化交际能力和学习英语的兴趣方面,可以起到传统课堂教学无法比拟的作用,它可以作为传统课堂教学的有益补充。     

影视美学新走势

去年,上海大学建立了影视艺术专业,并招收了第一届学生;今年,正式成立了上海大学影视艺术技术学院。这个学院的教学科研活动开展得很活跃,并在社会上产生了一定的影响。这里撷取这个学院教师的几篇论文,以飨读者。