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新颁布的“英语课程标准"的核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施,教师应对新的发展变化作出相应的角色转换,要更新教育观念,加强自身发展,改变传统教学模式,创建新《英语课程标准》下的新型师生关系,以适应新时代英语教学的要求。 相似文献
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随着国家基础教育新课程改革的深入开展,转变学生的学习方式,深化教学改革,全面提高学生素质,是时代的要求。新目标英语《Go For It!》是新大纲所规定的交际教学的具体体现,在要求教师转变自身教育观念、教学方式和教学行为的同时,也要求学生转变传统的学习方法。加强对学生学习策略的指导,为他们的终身学习奠定基础,使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程改革的重要任务之一。 相似文献
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作为当代教师,面对新课程、新理念、新标准,自己得有新要求。一、更新教育观念,理解新课程标准在传统的教学中,教学就是教师对学生单向"培养"的活动,教师成为课堂的主宰者、管理者。教师教,学生学。教学关系就 相似文献
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作为当代教师,面对新课程、新理念、新标准,自己得有新要求. 一、更新教育观念,理解新课程标准 在传统的教学中,教学就是教师对学生单向"培养"的活动,教师成为课堂的主宰者、管理者.教师教,学生学.教学关系就这样一成不变地进行着.而新课程强调:教学是教与学的交往、互动,是师生之间的对话、交流与知识建构的活动. 相似文献
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随着我国改革开放的深入,我国同世界各国之间的政治、经济、文化和贸易等方面的交流日益频繁,英语越来越受到国人的重视。提高学生的英语水平,培养高素质的人才以适应新时代的需要就成为英语教师义不容辞的责任。在这种情况下,就对中学英语教师提出了更高的要求。一、分析教学现状,理解素质教育的内涵及目的大家都知道,尽管教材一变再变,但教师的教学观念却没有得到根本的转变。大多数教师不能从学生的角度去设计教学,在教学设计和策略上仍不能摆脱陈旧的教学模式和方法。在这种教学中,学生的许多需要都得不到满足,也体会不到学习的乐趣。针对中学英语教学的现状,创新教法,推进素质教育已迫在眉睫。为此,教师必须更新教学观念,学习新颁布的《英语课程标准》,理解素质教育的内涵及目的。 相似文献
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新课程标准明确指出:“以学生为本”,“一切为了学生的发展”。新课程倡导“自主、合作、探究”式学习。小学数学教学的成功很大程度上取决于教师的教学方法,而小学数学教学方法的改革又取决于教师更新教育观念。本文在新课改精神指引下,对改革小学数学教学方法做了初步探讨。 相似文献
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教师教育观念的更新和学生学习方式的转变,是本次新课程改革的重要组成部分。新课程改革是对原有的课程体系和课程理念的彻底变革。教师是课程实施的主体,是课程的实践者。在推进新课程改革的进程中,教师必须以新的观念来理解和实施新课程,实现多方面的转变。一、教师必须有新的学生观“为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念。新课程改革坚持以人为本的指导思想,以发挥人的主体性为宗旨,将实现学生充分的、有个性的发展放到了突出地位。长期以来,很多教师早已习惯以教师为中心、以传授知识为主的传统的教学观念。为了适应新的课程改革,… 相似文献
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现代社会的迅猛发展要求高素质、全方面的人才,这就要求我们小学英语教师要不断更新观念、调整自己的思维模式,把传统的以教师为主体的教学方式转变为教师为主导、学生为主体的教学方式,而任务型教学模式则是我国基础教育英语新课程标准基本教学理念中所倡导的一种教学模式。 相似文献
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新课程改革正在大力推行,这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。在需要更新的诸多观念中首先是更新教材观,教材只是教学用的蓝本,我们一定要结合自己的实际情况,能活用,会用教材。在了解教材的前提下,才谈得上改善教学,也才有可能组织有效的教学。其次是转变课堂教学观念,新课程要求课堂必须要做到以老师为主导,学生为主体,课堂教学 相似文献
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英语是世界通用语言,是21世纪最重要的沟通交流的工具。随着网络技术的高速发展,英语在我们生活中扮演着越来越重要的角色。《英语课程标准》中指出:“基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;……为他们的终身学习和发展打下良好的基础。” 相似文献
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推进规范办学,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,促进教育公平,保证学生身心健康。更新教育观念,深化教育体制改革,提高人才培养水平,树立全面发展观念,努力造就德智体美全面发展的高素质人才,构建和谐教育。 相似文献
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新课程改革提出“以学生的发展为本”的现代教育观,倡导“以学生为主体,教师为主导”的教学理念,这就要求一线教师更新观念,与时俱进,改革创新教学策略。本文探讨了在推进课程改革中小学数学教学应采取的与之相适应的策略。 相似文献
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新课程改革正在大力推行,这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。在需要更新的诸多观念中首先是更新教材观,教材只是教学用的蓝本,我们一定要结合自己的实际情况,能活用,会用教材。在了解教材的前提下,才谈得上改善教学,也才有可能组织有效的教学。其次是转变课堂教学观念,新课程要求课堂必须要做到以老师为主导,学生为主体,课堂教学注重学生的自主合作探究式教学,注重学生自学能力的培养。 相似文献
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教师教育观念的更新和学生学习方式的转变,是本次新课程改革的重要组成部分.新课程改革是对原有的课程体系和课程理念的彻底变革.教师是课程实施的主体,是课程的实践者.在推进新课程改革的进程中,教师必须以新的观念来理解和实施新课程,实现多方面的转变. 相似文献
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随着数学教学改革的不断深入,《新课程标准》的基本理念已得到数学教师广泛的认同和有效地贯彻,但是由于种种原因使得“无效教学”的行为在数学课堂教学中普遍存在,作为一线教师积极转变和更新教育教学观念,提高业务素质,优化教学策略,提升高中数学教学的有效性,成为当前深化课程改革的关键和根本要求。 相似文献
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作为基础学科的数学,在培养人的素质方面占有很重要的地位,但是在中学数学的教学中,我们经常会看到:不少学生对数学缺乏热情和执着的追求,认为数学是不过枯燥无味的文字游戏,毫无趣味可言,仅仅是为了升学不得不学数学,这不能不说是数学教学的悲哀。国家新《数学课程标准》中要求:“人人学有价值的数学”,那么数学的价值何在,怎样在教学中体现数学的价值和魅力。新的课程标准体现了数学教育必须重视对学生进行科学人文精神的培养,培养人的人文素质和理性精神。为此,教师必须更新教育观念,正确树立人才观, 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革以崭新的教育理念撞击着传统教育的方方面面.课程改革的成功与否关键在于课堂.新课改,政治课堂教学应该有些变化.传统的政治课教学一直以来都是以教师讲授为主,学生则被动的接受.新课程的理念要求我们更新观念、更新知识、转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位. 相似文献