开心一刻

调教妈妈盘问丽莎关于男友的情况：“你到底喜欢什么样的？”丽莎指了指爸爸说：“像他那个样子的就行。”妈妈说：“我花了30年才把他调教成这个样子,”“26岁时他才不是这样!”     

开心一刻

理想小明问妈妈：为什么这些爷爷奶奶可以天天到公园去玩？     

开心一刻

任君选择 丈夫下班回家。妻子准备好了晚饭。 “亲爱的,今晚的菜你可以选择。” 妻子说。“都有些什么菜呢？” “芦笋。”妻子答。 “有什么选择呢？” “你吃或是不吃。”     

开心一刻

我们随团旅游。在旅游地一个枣品销售公司里,经不住导游小姐的推荐,妻子以每袋50元的价格购买了10袋包装精美的优质大枣,包装袋上印着“馈赠佳品”四个大字。     

开心一刻

台词中午陪儿子午睡,他半梦半醒之间,突然冒出一句：“小娘们儿,我回来了!”     

开心一刻

简化 单位新成立“下岗分流办公室”,主任让小张去做一块牌子挂在门口。 小张：“这七个字也太多了,小牌子恐怕写不下。”主任开导他：“你不会简化一下？人家计划生育办公室不是简化为‘计生办’吗？” 于是第二天,办公室的新牌子被小张挂了出来——“下流办”。     

开心一刻

煎鸡蛋 在美术馆的展厅里,一位参观者对画家说：“先生,这画美极了,是真正的杰作,连我的口水都流出来了。”“是落日使您流口水的吗？”“落日？我还以为画的是煎鸡蛋呢。”     

开心五分钟

该你了 爸爸和妈妈吵架,你一句我一句,谁也不让着谁。 吵了好久之后,妈妈一时词穷语塞了,只听五岁的儿子天真地回头看着妈妈,说道：妈妈,该你啦！     

开心五分钟

正眼睛像月亮男:我觉得你的眼睛长的好像月亮!女:真的啊!男:对啊!一只眼像十五……一只眼像初一……三只老鼠的言论三只老鼠在吹牛。甲:我把鼠药当脑白金吃!乙:我住的那地方全是老鼠夹,我总在那里跳的士高!丙看了看表:不和你们讲了,陪我睡觉的猫快来了……     

孩子最爱妈妈10件事

近日,美国“生活黑客”网站列出全世界小学生最喜欢妈妈做的10件事,让你知道怎佯做才能使孩子感到幸福。1你晚上会来我的旁间,给我盖好被子,为我唱歌,给我讲我小时候的事情。2你会拥抱我,亲吻我,会和我坐下来聊只有我们两个人知道的事情。     

浅谈小学生作文写作技巧

在语文教学中作文课可谓单调、枯燥、乏味,如何让“静”态的作文课“动”起来,让孩子们在快乐中、体味中完成自己的作品,本文将针对这一问题作以探讨。     

妈妈，请多给我几个微笑吧

亲爱的妈妈： 您好! 我想高声对您说：“请您再给我一个微笑吧。”在这十二年间，您只给我过几个微笑。平时，您总是绷着脸，没有一点儿笑意，然而我是多么渴望得到您那春天般的微笑啊!     

从“苦难的未婚妈妈”到“开心妈妈”

“我现在开了一家奶茶店,收入还不错,足够我和乐乐生活了。平时也不是特别忙,我可以自己带乐乐,他很乖…真的特别感谢你为我们母子做的一切……”听着阿玲述说她最近的生活,我能感觉得到她对未来充满了希望,对比半年之前初次见到她的情形,我不禁感慨良多。初次见面那天我接到莲花派出所陈警官的电话,要求我紧急协助处理一起突发事件。     

简快作文是我人生中的一个转折点

自从我上了简快作文班，我就从一个一见作文就发愁的小学生，变成了一个小作文迷。跟我以前的作文相比，简直有天壤之别。以前错字、错词、错句、错段，错误百出，可现在却不一样了，我知道了写作文的方法。以前我20分钟只能写420字，可是现在同样的时间写800多字，真是180度大转变。简快作文使我有很大的变化：是我人生中的一个转折点。     

小学生作文“构思”指导浅议

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是全面提高学生素质的一项基础性工作。本文对小学生作文构思指导进行简要论述。     

妈妈睡觉的样子

最近,无意中看到一名小学生的习作《妈妈睡觉的样子》,尽管文笔还稚嫩,语言不加任何修饰,但我仍然仔细地读了一遍。读后颇感惭愧,自己竟从不知妈妈睡觉是什么样子。     

提高小学生写作能力的实践

多年来,小学生对作文的那种种畏惧、厌烦的心理一直存在着。因此,教师在指导小学生作文时,要从各方面入手,通过多种途径,消除学生对作文的厌恶感、畏惧感,激发学生的写作兴趣,使他们爱写、会写,提高学生的写作能力。     

基于小学生兴趣的语文作文教学分析

在小学语文教学过程中,有许多学生害怕写作文,为了使学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作。首先要激发学生的写作兴趣,开展丰富多样的作文交流活动;积极鼓励学生向报刊投稿,将学生优秀作品装订成册,让学生感受到收获的喜悦。其次,作文备课要有创意,把有创意、创新的思维作为激发点贯穿于整个教学过程中使之成为教学内容的重点,从而发展学生思维,培养学生写作能力。再次,指导要从细处入手、点滴抓起,加强作文指导课范例的剖析。最后,改变以往作文评改的方式,建立一个新的评改模式和评价标准,让学生也来参与自己作文的评改成为学习的主人。     

第一讲 快比喻——打开你联想大门的金钥匙

简快小子（背着手在教室里走来走去）：这个布小丁最近跑哪去了。听说他好像作文越写越好了，还总是被老师夸。哼，他那点本事还不是我教的，现在可好了，连个人影也看不到了。他……     

论在新课改背景下的小学作文教学

从古代的科举到如今的中考、高考,写文章一直是考察学生能力的一种手段．它的价值毋庸置疑。而作文的教学也已经成为当代小学生提升语文综合能力的关键手段。作文教学关乎听、说、读、写四大方面．几乎涵盖了语文教学的全部分支。如何培养小学生写好作文．是目前诸多学生、老师亟待解决的一大难题。文中主要阐述了新课改背帚下小学作文教学存在的一些问题和解决的对策。