职业院校一体化课程改革的探索与实践

课程改革的目的是提高教学质量、促进就业、服务发展,促进学校教育与市场需求对接,通过"工学结合"的一体化课程教学,培养具有工匠精神的技能人才.本文就职业院校一体化课程教学改革进行探索.     

激发课堂学习兴趣,提高教学质量——中职《旅游文化》课程教学案例分析

为顺应中职学校教学改革的潮流,提高教学质量,培养适应"一专多能"的创新人才,必须加强中职学校的课堂教学.激发学生课堂兴趣,成为促进教学质量提升的前提.笔者结合<旅游文化>课程的教学实践,通过对教学内容、教学方式的分析和总结,提出了相应的对策.     

如何培养中职学生的学习能力

随着经济和社会的发展,科技的进步,社会对人才的培养提出了更多、更新、更高的要求,因此,深化中职教育教学改革势在必行. 中职学校直接担负着为企业和社会培养适应生产建设、技术、服务一线需要的技术型人才的重任,中职学校培养的人才应该是吃苦耐劳、能说会做的一线劳动者.笔者以为,顺利做好并不断推进中职学校课堂教学方法改革,提高学生的学习能力,应从以下几方面着手.     

中职学校专业课高效课堂教学模式初探

随着社会的信息化和经济的全球化,中职学校如何实施综合教育目标,为社会输送合格的高技能人才,成为学校发展不可回避的问题.当前,职业教育发展遇到前所未有的好时机,如何尽可能地提高职业教育教学质量,培养让社会满意、让企业满意的高技能人才呢?针对中职学校来说,最大的重点就是教学的高效.课堂是教学的根据地,教学改革,触及根本的就是课堂,学校的课堂教学质量决定了学生的综合素质.所以教学质量现已成为广大专业课教师当下最敏感的话题,如何搞好"高效课堂"就有着重要的现实意义.     

"以赛促学"教学模式在汽车维修专业实习教学中的应用

技工教育承担着为社会培养技能型人才的重任,技工教育的教学质量影响着学校的发展及其社会声誉.传统的"填鸭式"教学方法已经难以适应新时代中职人才的培养.因此,针对现代学生学习特点对教学模式进行改革迫在眉睫.学校只有紧跟职业教育的发展趋势,使教学适应学生的身心特点,才能培养出高质量的技术技能型人才.笔者结合多年汽车维修专业课程教学的经验,以所在学校汽车维修专业教学研究实际为出发点,提出了"以赛促学"的教学模式改革方法,旨在为职业学校的教学改革提供参考.     

提升课堂教学评价能力的培训实践

课程与教学改革是学校内涵建设工作的核心。人力资源和社会保障部从2009年起启动第一批一体化课程教学改革试点,广州市属技工院校积极探索,通过一体化课程教学改革的推进带动了师资队伍成长和教学质量提升。在改革的众多环节中,重难点均聚焦于课堂教学,     

浅谈中职机械教学的改革与创新

当前中职教育正处于深化改革的重要阶段,寻求教学的改革是当前很多中职老师探索的重要课题.而课程教学模式改革是中职学校进行教学改革、提高教学效果的重要环节.本文通过对中职机械教学的改革和创新的探讨,为有效提高教学质量提供一定的借鉴意义.     

对基层教学改革的成效分析及思考——以贵港市港南区教育改革为例

教学改革,随着每一次国家教育政策、方针的颁布、实施,都将会在很长的时间内对国家教育、教学质量的提高产生深远的影响。2011版新课程标准颁布以来,许多学校开展了结合自身实际,旨在提高教学质量的一系列新教学改革的措施。本文以贵港市港南区教学改革为例(该区由教学改革之前的全市第五名跃至第三名),从其改革的措施及改革过程中所产生的问题的角度出发,试以客观的分析为今后的教学改革提供建议。     

"1525"高效课堂教学法在中职学校 教学中的应用初探

近年来,中职教育越来越受到国家和社会的重视,中职学校是以培养符合社会需求的技能人才为主,其教学改革备受重视,其中,中职教育教学方法的创新和改革尤为重要和迫切.笔者提出的"1525"高效课堂教学法是以学生为主,教师为组织者,充分调动学生的积极性、主动性、创造性.其既适用于中职专业课教学,也同样适用于部分文化课的教学.     

课堂教学模式与教学质量关系探讨

笔者以中等医学职业学校护理专业的学生为研究对象,以五官科护理学教学为例,通过分析目前五官科护理学教学中存在的问题,结合学校实际,说明改革传统课堂教学模式的必要性,并提出构建新的课堂教学模式,阐述了进行教学改革,提高教学质量的方法和途径。     

创设课堂情趣——浅谈技工学校数学课堂教学改革

国家数学新课程标准的实施,为职业高中数学课程改革指明了方向.其中, "大众数学"、 "数学的趣味性"和"数学的应用性"这三个教育理念,应作为职业高中课程改革中最需要注重的部分.课堂教学是数学教学的主要形式,搞好课堂教学是传授数学知识、培养数学能力、增效减负的关键.课堂是否有情趣,是影响教学效果的重要因素.因此,研究课堂情趣创设的原则和方法,对优化课堂教学,提高教学质量,具有十分重要的意义.     

浅谈技工院校一体化教学改革与实践

一体化教学改革是现代技工教育教学体系的改革方向,是以提高学生就业能力和综合职业素质、创新技能人才培养模式的有益探索与尝试。本文从一体化教学的概念、实施的必要性分析入手,结合学校开展一体化教学改革和实践的经历,对一体化教学实践应从哪些方面做起进行了说明。     

关于2+1模式下的高职教育机械专业基础课程的改革思考

长期以来,高职教育机械专业实行三年学制,采用的是传统的2.5+0.5模式.近年来,各大高职院针对各自情况进行了教学改革,普遍采用了2+1的教学模式.改革后,虽然解决了人才市场的缺口问题,但面临了一个关系到教育核心的根本问题:教学质量下降.也就是说两年半的课程要两年上完,这无疑变成了高职教育一块沉重的"压缩饼干".为了提升改革后的教学质量,就必须在现有条件下进行课程教学改革.下面,就这个问题来研究一下问题的实质及解决措施.     

大学生创业培养的对策研究

创业教育是新形势对高校教育的改革与发展提出的一个重要课题,其目的不仅是培养就业者,而且要培养更多的创业者,提高就业质量,提升高校的竞争力。因此,创新创业能力的培养应从大学生自身、学校、社会三位一体的角度出发,构建新型人才培养模式。本文对如何提高大学生创新意识、培养大学生创新精神、创业能力进行研究;从人才培养模式、教师队伍建设、实践条件建设和创新创业氛围的营造等几方面进行探索研究。构建基于培养创新精神和创业实践能力为重点的创新创业教育体系和创新创业管理与机制,是学校进一步深化教学改革,提高教学质量的关键点。     

更新教育观念优化教学过程提高教学质量

技工学校的主要任务是教会学生文化知识,掌握各种技术、技能,培养学生的创新精神和实践能力,使学生成为适应21世纪需要的创新人才.课堂教学是提高教学质量的主渠道,对创新人才的培养起着重要的作用.因此,要在坚持教学常规的基础上,积极改革课堂教学,不断探索提高课堂教学效益的新途径、新手段、新方法、新模式,优化教学过程,提高教学质量,促进学校的发展.     

对高职工业过程自动化技术专业课程改革的思考

本文通过高职教育的培养方向,提高大学生的就业竞争力,结合当前高等职业教育水平和学生素质,与高等职业教育课程改革的必要性原则,对高等职业教育实践教学、课堂教学、课外活动、教学改革等专业技巧进行了探讨。针对工业过程自动化技术专业课程改革过程中存在的困难和问题,从教学内容、教学方法与手段、实践教学提出了理论加强实践,促进实践的理论观念的改革,切实提高教学效果和教学质量。     

教育科研顶层设计助推中职学校发展

学校教育科研顶层设计是促进学生、教师、学校发展的系统工程,涵盖教学改革、师资队伍、校园文化等诸多要素,笔者学校以职业活动导向,推进课堂教学改革;多种措施并举,强化师资队伍建设;多条路径探索,助力校园文化建设,发挥各要素的协同作用,进行教育科研顶层设计实践探究,助推学校内涵发展。     

中等职业学校专业课程教改浅析

随着职业学校教学规模的不断扩大,学校生源的日渐增多,中职学校只有"深化教学改革,提高办学水平,实施品牌战略",树立"人无我有、人有我优、人优我先"的思想,学习先进的教学理念和教学方法,不断推进教学改革,提高教学质量才能在激烈的市场竞争中立于不败之地.     

充分发挥多媒体课件在《机械基础》教学中的作用

随着科学技术的迅速发展和教学改革的不断深化,多媒体越来越多地介入到课堂教学当中,为促进教学改革、提高教学质量提供了有力的技术支持.但与此同时,广大教育工作者应该认识到,将多媒体妓术引入课堂教学,是提高教学质量的有效途径.     

后撤点并校时代农村小规模学校的现状与思考——以岳阳市塔市中学为例

在后"撤点并校"时代,农村小规模学校在发展中面临许多困境,如教师队伍力量薄弱,家长对优质教育资源的渴望,留守儿童安全地接受教育难以保证。面对这些困境,我们应从以下几个方面进行理性的思考:增加农村小规模学校的经费投入;提高教师教育教学水平;开发乡土课程资源,提高小规模学校教学质量。