公共体育课程网络选课系统的开发与管理

结合大学公共体育课程改革与发展的实际,采用多户并发操作的网络应用系统,用户接口以ASP.NET和VB.NET组合方式,加设学生选课、数据库维护、成绩查询、成绩打印、学生名单打印等区域,有助于学生掌握教师信息、课程信息、场馆信息、上课时段、选课条件和选课结果等信息,及时提供让学生了解各课程的上课时间、任课教师、教学内容、考试大纲等内容的课程表.该系统的特点是:简便、快捷性、准确性、稳定性、操作性强.     

高校《Visual Foxpro应用》课程考核改革的探索

当前很多高校《Visual Foxpro应用》课程的考核仍然采用传统的书面考试方式,且期末考试成绩作为学生的综合成绩,不能体现学生的学习能力、实践能力与综合应用能力。针对传统考试的弊端,提出《Visual Foxpro应用》课程成绩评定的新方法,将学生平时学习情况和上机练习情况都纳入考核范围,增加上机作业,期末考试采用无纸化考试系统,使综合成绩更能体现出考试所具备的导向、反馈等功能。     

当前高校考试的问题与对策研究

目前我国高校考试主要存在考试目的的功利化、考试内容的知识化、考试形式的单一化、成绩评定的简单化、考试管理的机械化等问题.为此,必须在创新思维引导下,从以学生为本,提高科学性、体现系统性、满足人性化的理念出发,坚持高校考试改革的创新性原则、主体性原则、科学性原则、全面性原则、多样性原则,实施考试模式多样化,采用"期首"制、"免监考"制、"一页纸开卷"制、"考后讲评"制等多种考试模式;实施成绩结构多元化,把课程成绩分解为期中与期末、笔试与口试、论文研究与闭卷考试等多项成绩;坚持考核形式多样化,充分运用闭卷笔试、开卷笔试、口试、平时作业、调查报告、读书笔记、实验实习报告、课程论文、课程设计、单元测验、期中测验、案例分析、文献综述、实验操作、技术技能演示等多种形式;以及通过提高考试内容科学化、考试题型多样化、成绩评定规范化,推进高校考试的全面改革.     

地方应用型本科高校瓦斯地质课程改革的思考

摘要：为了适应地方应用型本科高校地矿类专业综合改革和工程教育发展的要求,对地质工程专业瓦斯地质课程的教学内容、教学方法和考核方式进行了改革。改革后的课程内容覆盖面广,重点突出,内容编排逻辑性更强;课堂理论教学采用启发式、案例式、讨论式和综合式等多种教学方法,实践教学主要采用实验室内实验,到地矿类企业单位生产一线参观考察、参与生产实践活动等形式;学习效果考核内容进一步反映了学生的知识面和综合能力,增加了实践教学成绩在综合成绩中的比例,推进了电子化考试。改革过程中能够使理论教学与实践教学相得益彰,对于同类地方性本科高校工科专业综合改革和加强工程教育具有一定的参考价值。     

从实验课程体系改革入手进行实验课考核模式的改革探索

将无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验合并并分解为基础化学实验、合成化学实验、综合化学实验;独立开课,变考察课为考试课;进行考核方法的改革,考核主要包括平时成绩、操作考核成绩和理论考试成绩三部分。     

论草地与饲料生产学考试的命题特点及成绩分析

论草地与饲料生产学考试的命题特点及成绩分析王晋峰高等院校对大学生成绩考核的方法很多（开卷、闭卷、口试、写论文、考操作等），但每一种方法均只能有相对的合理性、可行性和真实性。不同的考试方法有不同的目的，不同的操作形式，和不同的效果。平时考核在于检查学生...     

谈视唱练耳课程的考试与成绩评定

音乐专业视唱练耳课程考试形式应多样化,考核内容要丰富多彩,成绩总评方案可按单元考核占50%,期终考试占50%的比例操作.     

程序设计精品课程在线考试系统

在线考试系统是精品课程中学习评价模块的重要组成部分.在对在线考试系统功能需求分析的基础上,给出了系统用例,设计了面向MS SQL Server 2000的后台数据库表,基于B/S模式,运用ASP编程技术,开发了程序设计精品课程在线考试系统.该系统实现了考生在线注册、在线考试、自动评分、考生管理、试题管理和成绩管理等基本功能.本系统的应用开发完善了课程教学评价体系,推动了其他课程的网络化考试.     

基于B/S考试系统在课程评价中的应用

介绍了基于B/S考试系统的设计思路和实现要点,以及成绩在课程评价中的应用。通过对某个教学目标的考核,对试题所属知识点掌握情况进行分析,可以为师生提供更详细、更有针对性的学习反馈与指导,其分析结果对教师的教学具有参考价值,对学生的学习具有指导作用。     

《学生手册》网络考试系统的设计与应用

网络考试系统的开发基于B/S架构,包括用户管理、组卷管理、考试管理、评分管理和成绩管理五个模块,系统的题库为<学生手册>相关内容.2007年4月,对校区28个大专班级、25个高职班级近2500名学生进行了<学生手册>考试,实现过程监控,可实时查询考试成绩,基本达到了预期效果.     

小学英语教学的多模态话语符号分析及应用

多模态话语符号在小学英语教学中的协同运作,有利于提升语言教学的效果。本文以多模态话语分析的理论为研究基础,就教学中的感官模态符号、情境模态符号予以分析,从多模态课件开发、课程资源开发、微课程的开发与设计、情境教学、英语歌曲歌谣教学几个方面提出小学英语教学中多模态化教学的策略。     

漫谈多媒体教学课件的设计

设计多媒体课件 ,要了解授课对象的基本情况 ,根据教学目标选定教学内容。在各学习界面的设计中 ,充分体现教学策略     

构建体育技术类课程多媒体CAI教学评价体系与标准

运用文献资料法、专家调查、数理统计等方法,构建体育技术类课程多媒体CAI课件教学评价体系。主要内容包括教师教学、教学效果、多媒体课件、学生学习评价等4类一级评价指标和17项二级评价指标,并制定体育技术类课程多媒体CAI课件教学评价标准,实现多媒体教学的科学化、规范化评价。     

基于认知理论的多媒体课件设计

对双重编码理论、认知负荷理论以及多媒体画面各元素的认知功效进行了概述,据此得到多媒体课件设计的理论基础。在重点讨论基于认知理论的多媒体课件设计的五个基本原则的基础上,认识到多媒体课件的设计要服务于教学任务与目标,其落脚点是促进学生的意义建构与知识表征。     

基于网络技术的工程管理教学课件系统研究

通过分析计算机网络教育技术与工程管理专业课程教学融合中所存在的问题,指出工程管理专业教学应该以计算机、网络等信息技术作为有效的工具和手段,在教学中与其进行有效地整合。同时针对工程管理专业的教学特色,着重提出了工程管理教学课件系统的设计思想、设计模型以及实现和交互过程,并对其特点进行了分析。     

大学英语口语教学实施形成性评价的应用研究

在建构主义评价观的指导下,开展了在大学英语口语教学中实施形成性评价的应用研究。通过实施形成性评价,关注学生的学习过程、课堂表现及纵向进步等维度,及时调整教学方案,以期对学生的学习态度、策略产生积极的影响。     

《管理学》课程建设中多媒体课件的运用

文章从教学的角度出发,阐述了在《管理学》课程建设中运用多媒体课件的特点、要求和意义,并结合多媒体课件制作进行了探讨。     

高校教学管理模式的创新研究

当前很多高校的教学管理存在不足,如管理内容的高度统一、管理系统的封闭、教学计划的强制性、工作监控系统形式化等。在对高校教学管理模式存在的问题及原因分析的基础上,指出新形势下高校教学管理模式创新的必要性,并提出创新教学管理模式的建议：合理进行分权,提高院系自主能力;搭建知识管理平台,构筑高校文化;优化教学模式,推动教学创新;构建评价信息系统,提高决策能力;开展绩效评估,确保建设成果。     

基于加权模糊逻辑推理的产品平台绩效评价

文章根据产品平台理论及其绩效评价的有关成果,采用平衡记分卡绩效评价方法,在考虑产品平台的社会生态效益的基础上,提出了适合评价产品平台绩效的加强型产品平台平衡记分卡方法,从经济效益、社会生态效益、客户、技术性能、学习与创新、运营管理六个方面构建了产品平台绩效评价体系,通过运用层次分析法确定指标权重,使用加权模糊逻辑推理法推算绩效,获得了产品平台绩效的综合性战略评价。     

对高校思想政治理论课“精彩一课”的评价与反思

思想政治理论课"精彩一课"在高校思想政治理论课的发展上具有举足轻重的作用,对促进学科发展、提高教学质量等方面起着积极的作用。但是,其在创建和发展方面仍然存在不足,需要从课件建设、课堂设计、学科建设入手,优化师资结构,深化教学改革,平衡师生关系,不断提高高校思想政治理论课"精彩一课"的水平。