浅析公共设施中的人性化设计理念

随着社会的进步和生活水平的提高,人们对设计的人性化需求越来越高.公共设施作为城市与人交流的途径之一被赋予了新的意义.文章意在通过对环境、地域、色彩造型、使用人群四个因素的研究来分析公共设施的人性化设计理念.     

人性化理念为指导的多媒体教学

多媒体教学已成为各高校提高教学质量的重要手段之一，是传统教学方法的有力补充，在高校教学中发挥着越来越重要的作用。在多媒体教学中突出以学生为主体的人性化理念，有利于高等教育健康、快速的发展，有利于教学质量的提高，有利于培养符合时代要求的、有自主学习能力的、富于创新精神的人才。     

小家电的人性化设计

小家电的生产与人们的日常生活密切相关 ,对中国人的生活质量的提高有重要的意义 ,并将对中国的经济起重要的推动作用。而目前我国小家电的设计水平却不容乐观 ,单纯就产品设计而言与国际品牌有很大的差距 ,而研究小家电的人性化设计就可以给没有明确的设计战略的中国小家电生产商一些设计方面的启示 ,促进中国小家电的设计和生产走向成熟     

信息化时代的人本主义设计理念

本文分析以信息技术为代表的现代技术的发展给人类生活带来的多种影响出发 ,阐明了在信息化社会条件下加强设计的人本主义理念的迫切性及要注意的一些问题。     

创造人性化的户外空间——从锦州市政府广场座椅透视人性化设计

人性化设计是当今时代人们关注的课题。本文在对锦州市政府广场的休息座椅人性化设计案例分析的基础上,对城市人们户外生活以及户外休息座椅人性化设计进行了探讨,并对户外休息设施设计提出具体的、合理化建议,希望对户外设施人性化设施设计者有所启示。     

数控机床的人性化设计

数控机床的人性化设计体现在物理层面,就是机床设计要与人的身体尺寸、活动姿势、体力等生理特征的需求相符合;体现在认知层面,就是机床的相关设计应与操作者的感知和理解之间有一种对应关系,有关软件的界面设计也必须考虑人的视觉和知觉特征;体现在感性层面,就是机床设计在造型与颜色等方面要符合人的情感及精神方面的需求。如此才能创造一种良好的人机互动关系。     

设计人性化之思考

设计人性化注重产品设计的趣味性、适用性、审美性。它是社会经济发展的必然结果,是人类需要阶梯化上升的内在需求。设计师通过设计中的“以情动人”、“以义感人”、“以名诱人”,赋予设计物以“人性化”的品格。人类设计只有以人为中心,设计才会有生命。     

玉米收获机色彩设计的人性化研究

色彩是产品造型设计中的重要因素,人性化的色彩设计在产品设计中起着极其重要的作用。本文以玉米收获机为例,阐述机械产品色彩设计的人性化作用,从色彩的功能、审美和农业产品外观设计等方面进行研究分析,从而设计出符合人们心理需求的农机产品。     

汉代工艺设计的人性化探讨

我国汉代工艺设计无论是对器物造型、功能及神韵的设计,还是对造型与功能的结合处理,都反映了其“人性化”设计特征。现代设计也应贯彻人性化设计理念,以人为中心,体现人的价值观念,在设计中把握人与社会整体的关系,从而走出一条适合中国设计发展的道路。     

衡阳城市导向标识系统设计研究

文章对衡阳市导向标识系统存在的问题进行分析和总结,从交通导向识别系统、旅游休闲景区导向识别系统、商业导向标识系统三个方面对衡阳市导向识别系统的建设进行了探讨,以提升衡阳城市品质,凸显城市特色和魅力。     

论绿色建筑人文理念的基本内容

绿色建筑人文理念是绿色建筑的灵魂。绿色建筑实践和技术创新正在呼唤建构绿色建筑人文理念。我们所凝练的绿色建筑基本理念是：“天人和谐、持续发展”;“安全健康、经济适用”;“地域适应、节约高效”;“以人为本、诗意安居”。坚持这些理念有益于绿色建筑事业健康发展。     

民办高校人文教育理念的构建与实施

随着社会的发展和时代的变迁,民办高校人文教育对于民办高校的发展起着越来越重要的作用。民办高校人文教育问题的研究,应该回到对民办高等教育“本原”问题的思考,也即是回答什么是民办大学的育人理念的问题。民办大学人文教育的要旨应是确立彰显人文精神的大学理念,从而培养人性,运用理性,实现超越性。     

后工业时代标志系统的设计

随着社会的发展,尤其是后工业时代的来临,社会的服务性因素被高度重视,大众的地位从被动提升到了主动。由此产生的现代标志系统,把关注大众的心理感受作为一个至关重要的一个命题。一套良好的标志系统应当包含大量经过筛选的优质信息。首先,设计师不可忽视标志系统作为传达讯息的一种符号体系所拥有的共同特点：可认知性、普遍性和稳定性;其次,设计师必须了解,为了准确地传达出信息,标志系统设计必须使用精炼的抽象概念对人的视觉经验产生影响。     

大学的主流文化与"以善为本"的人文教育理念

人文文化与科学文化是大学的主流文化,两种文化由于"人化"的本然性和真善美的最高价值诉求而内在融通.两种文化的本质内容通过大学的主流教育即人文教育和科学教育表现出来并得以实现.人文教育与科学教育互融互动、互异互补.两种教育的根本点和本质内涵是"止于至善"的人文教育.人文教育将成为当代教育的理性选择和未来教育发展的必然趋势.     

浅谈家居装修设计中的人文生态

将人文生态融入家居装修设计中 ,是现代室内设计的一种理念和趋势 ,这有利于实现人们追求“安居乐业”的理想。本文拟对家居设计中的人文生态 (包含道德、人伦、行为、秩序、文化、精神、意象、意义、价值等 )作些探索 ,以引发人们对家居设计进行深层次的思考。     

商业购物中心附属设施中的人本设计

随着我国经济和社会的发展,商业购物中心的建设有了飞速的发展,但在快速发展的背后忽略了对人的关怀。现今的商业购物中心设计,大多数只是关注到功能或效益的问题,真正从人的感受和行为出发的设计很少。因此,本文通过一些实例及在广东南海城市休闲购物广场的设计实践,对我国商业购物中心附属设施中的人性化设计的问题进行探讨和研究,主要从休息娱乐设施;卫生设施;信息、标识、通讯设施;视觉特色;声景的创造等几个方面进行了分析,并提出自己的看法。     

论城市色彩导视设计的色彩科学

城市导视系统的设计,要充分注意城市色彩搭配的合理性、城市环境与色彩搭配的系统性、城市导视中色彩的功能性,还要兼顾人—城—色彩的整体性。通过完整的城市导视系统,用色彩将信息进行秩序化,通过突出重要的信息、过滤不重要信息,达到利用导视系统提升城市形象。     

论科学的人文性及其发挥

人文从其本质上说是对理想的人、理想人性和理想的人的存在方式的建构和培育,科学作为一种人类的文化和精神活动,在培养理想人性、促进人的完善方面发挥着巨大作用,具有重要的人文意义和人文价值。科学在内在的精神层面和价值观念上与人文具有统一性,科学在本质上是人文的。在工具理性的支配下,科学的人文性被忽视,导致科学与人文分裂。有必要采取有效措施发挥科学的人文性,使科学重新成为促进人全面发展的重要力量。     

论科学发展观的马克思主义人文关怀

人文关怀是马克思主义的基本维度之一.科学发展观以"发展"为第一要义,以"以人为本"为核心,以"全面协调可持续"为基本要求,以"统筹兼顾"为根本方法,这些不仅为我国构建社会主义和谐社会新时期的发展提供了理论指导和实践指南,同时也体现着科学发展观深厚的马克思主义人文关怀.