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在生化实验教学中培养学生的动手能力和创新意识 总被引:1,自引:0,他引:1
生物化学实验是医学高等院校基础课程中的重要内容。如何提高实验教学质量,如何加强学生动手能力及创新意识的培养,是两个现实性很强的问题。 相似文献
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作文往往是学生生活感悟、情感体验、才智灵感的一种综合体现。培养学生作文能力,是写出一篇好的文章的基础。笔者从三个方面论述了如何培养学生的作文能力。首先,应注重激发学生写作兴趣,培养学生对生活的感悟意识。分别从注重观察、创造良好写作氛围、注重感受的培养几个方面来分析。其次,应注重训练学生的求新意识,培养创新思维能力。分别从审题立意、选材剪裁、文章形式几个方面论述了如何才能做到求新求异。再次,应注重以鼓励来增强学生的写作信心。最后指出写作受多种因素的制约和影响。要想写出一篇好文章并不容易,培养学生的作文能力应从多方面下功夫。 相似文献
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在分析实验教学目前现状的基础上,提出一些实验教学更深层次的改革思路,并对预期效果进行了探索. 相似文献
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为了在师范地理科学专业新生的岩石薄片实验教学过程中重视和加强对学生探究性学习能力的培养,为以后的学习和工作实践打下坚实基础,本文首先讨论了岩石薄片实验教学过程的基本规律,并在此基础上详细分析了利用探究性学习的实践性、开放性、问题性、针对性、体验性、合作性等主要特点培养学生的动手操作能力、创新能力、分析和解决问题的能力、专业技术能力、探索能力、综合应用与协调能力等探究性学习能力。学生在偏光显微镜下完成观察岩石薄片的实验教学过程中,做到既能特别重视调动学生学习的积极性,又能充分发挥教师的主导作用,这样才能取得培养大学新生探究性学习能力的教学效果。 相似文献
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本文在强调实验教学对学生创新能力培养重要作用的基础上 ,分析了现行的实验教学体系存在的弊端 ,并对新体系中的实验室的建制、实验内容、实验方法、实验手段以及实验人员等方面进行了探讨 相似文献
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有句俗话:牛不喝水硬按牛头亦枉然。这句话用在对学生的教育上也不无道理。因为我们不能把学生当成“容器”,只会被动地接受教育。老师提出的各种要求也不会“照单全收”,而是根据自己已有的思想水平、知识水平以及需要有选择地接受,逐步转化为品德意识,作为自己的道德判断。所以教育过程中要充分发挥他们的主动性,努力实现学生知与行的统一。正如苏霍姆林斯基所说:“只有促进自我教育的教育才是真正的教育”。培养与提高学生的自我教育能力在学生的成长过程中起着关键性的作用。 相似文献
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李素莲 《河北工程大学学报(社会科学版)》2005,22(4):90-91
教学思维能力是一个“好教师”的主要特征,本文基于教学思维能力的层次、内涵,研究高校教师教学思维能力的素质特征,提出高校教学改革的目标是第四层次教学思维能力的构建。 相似文献
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李飞跃 《河北工程大学学报(社会科学版)》2019,36(3):116-119
随着教育机制不断改革和高等教育不断发展,我国许多地方的高校办学水平和规模也在不断扩大,对于实验室的投入也在逐渐上升。由于实验室的管理工作十分繁杂,实验教学任务日益繁重,许多地方高校在实验教学工作中显露出大量的问题。文章主要针对如何加强实验教学管理,提高实验的教学水平进行讨论和研究,提出相应的意见和建议。 相似文献
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对实验教学改革的思考与探索 总被引:5,自引:0,他引:5
实验教学作为教学体系中的一个关键环节,在人才培养过程中起着重要的作用。本文针对实验教学中存在的问题,结合工作实际提出了一些新的看法,以进一步提高实验教学水平和教学质量,更好地为整个教学体系服务。 相似文献
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<可编程控制器>课程是电气及其自动化专业一门实用性很强的专业主干课,为了培养满足社会对高素质创新性人才的需求,必须加强实验教学的作用.本文主要根据我校电气及其自动化专业的现状,通过应用柔性制造系统着重培养了学生实践动手能力和创新精神,实现了理论与工程实际相结合. 相似文献
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改革化学实验教学,培养化学创新人才 总被引:2,自引:0,他引:2
金乐 《河北工程大学学报(社会科学版)》2003,20(4):67-68
本文围绕实验教学观念的更新、实验内容的精选、实验室建设的改造和学生能力培养等方面内容进行了论述。 相似文献
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以教学基地建设为契机,加快数控技术实验教学改革 总被引:1,自引:1,他引:0
创建实验教学示范中心是高等院校提高学生实践能力和创新能力的主要渠道,是提高教学质量的有效保证。结合省级实验教学示范中心的建设,阐述了我校在现代制造技术实验教学中心建设过程中的指导思想和实验教学体系的改革、管理体制的完善及实验教师队伍的建设基本思路和成效。 相似文献
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[摘 要]分析了基于多媒体网络技术的食品工艺学实验教学的实验内容设计、教学手段改进、课前准备、考核测评等。多媒体网络技术的应用可弥补食品工艺学传统实验教学方法的缺陷,丰富教学内容、提高教学效果、完善考核机制,同时对培养学生的团队协作精神也起重要作用。 相似文献
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郝晓霞 《河北工程大学学报(社会科学版)》2017,34(3):103-106
传统大学英语教学模式在实际的应用过程中存在着一定的弊端。以CBI主题为基础的大学英语教学模式在应用中更加注重对大学生英语实用能力的培养,不再以学习英语语法为教学重点,在教学过程中教师加大了对学生英语听、说、读、写等综合能力的培养力度,现代化教学手段的加入对大学英语教学效果提升具有十分积极的意义。结合自身的教学经验,对以CBI主题教学模式在大学英语教学中应用的有效性进行了相关的实验性研究。 相似文献