家庭环境对儿童心理健康的影响

遗传和环境是影响儿童心理发展的两个重要因素,遗传属于不可逆转的影响因素,而环境是属于可改变并且一直施加影响的因素.家庭环境是除了学校环境以外对儿童心理发展影响最深且时间最长的因素,其作为儿童从出生后就一直接触的环境,在儿童心理的发展中占据不言而喻的重要地位.家庭环境因素包括家庭结构、父母职业、家庭经济状况、父母教育方式、家庭人际关系等,这些因素对儿童的心理健康发展有或大或小的影响,对儿童树立正确的人生观、世界观、价值观有一定影响.     

论单亲家庭儿童的心理健康教育--心理动力学理论对单亲家庭儿童心理健康教育的启示

单亲家庭作为一种脆弱的社会组织,数量越来越多,其结构的不完整限制了教育功能的发挥,从而对子女的心理健康产生了极大的负面影响.本文根据弗洛伊德的心理动力学理论,简要分析了其对单亲家庭儿童心理健康教育的积极启示一是建立健康的心理防御机制;二是优化人格构建的现实环境.     

健康教育课应注重培养学生的良好习惯

健康教育课的目的在于培养学生养成良好的卫生习惯，从而提高身体素质，促进学生身心健康成长。     

论素质教育对家庭环境的要求

人出生后所处的环境主要是家庭环境 ,因此 ,家庭环境的优劣对人的身心发展好坏产生重要的影响 ,实施素质教育的重要环节就是要创设良好的家庭环境 ,使孩子在出生后就受到积极的影响 ,在人格、智力和身体等方面健康地发展。     

普通高校学生体育与健康主观能动性的培养

本文从大学生的身心特征出发,根据大学生在身体上和心理上出现的各种问题,针对当前大学生存在的各种非健康性表现,用求实的态度、辩证的方法、发展的视角,就如何培养大学生体育锻炼的主现能动性进行了探述。     

意志:影响课堂教学的非智力因素

意志是指自觉确定目的 ,并根据目的调节、支配与克服困难相联系的心理过程。意志对课堂教学有着重要影响 ,对课堂教学活动中起主导作用的教师而言 ,具有坚强的意志品质 ,对其课堂教学顺利进行起着举足轻重的作用。对学习过程中的主体学生而言 ,优良的意志品质将有助其克服困难 ,达到学习目的。因此 ,在课堂教学中要注重培养学生良好的意志品质     

大学生家庭环境与交往焦虑：信赖他人的调节作用

目的：探讨信赖他人在大学生家庭环境与交往焦虑关系中的作用。方法：使用家庭环境量表中文版（FES-CV）、信赖他人量表及交往焦虑量表（IAS）对257名大学生进行调查。结果： ①家庭环境亲密度、情感表达及知识性与信赖他人呈显著负相关;亲密度、情感表达、知识性及娱乐性与交往焦虑呈显著负相关;②信赖他人能够调节家庭环境矛盾性维度与大学生交往焦虑之间的关系。结论：不良家庭环境因素是导致大学生交往焦虑的危险因素,而中等信赖他人水平则可以降低大学生交往焦虑的水平。     

大学生意志品质的培养与素质教育

意志品质的培养是大学生素质教育的重要内容。良好的意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制力。意志对一个人能否成功有着重要意义。意志品质培养的着眼点应是 :教育学生树立崇高的理想和远大的志向 ;增强学生的道德、法纪观念 ;在困难中磨练意志 ;启发学生加强意志的自我锻炼。     

初中体育教学与学生意志品质的培养

当今社会各行各业竞争激烈,对每个人的意志品质要求越来越高.学生意志品质的培养受到广泛关注.体育教学是培养学生意志品质的重要课程之一,体育教师在教学中可通过胜利鼓励法、挫折挑战法、自我强化法等方法培养学生的自觉性、自制性、顽强性、自主性、自信心、果断性等意志品质,让学生树立自信心,敢于向困难挑战,并战胜困难.     

大学生健康生活方式的培养研究

对大学生的生活方式问题进行探讨,引导他们形成健康文明的生活方式,全面的分析了大学生当前的学习生活方式、课余生活方式、人际交往方式、消费方式以及恋爱方式的现状和特点;分析了影响大学生生活方式的各方面因素;并根据大学生思想道德教育要求,提出了当代大学生科学、文明、健康的生活方式的培养对策。     

谈受众心理与新闻传播

研究受众心理特点对提高新闻传播质量很有益处。由于受众存在从众心理、好奇心理、求真心理和亲和心理 ,新闻传播应在引导、新奇、真实和贴近等方面下功夫     

评《二十世纪中国作家心态史》

本文是对杨守森主编的《二十世纪中国作家心态史》的学术批评。文章指出该书类似史料长编 ,作者惯于材料平面的罗列排比 ,不无简单化的分门别类 ,却拙于分析 ,更无力纵深地“探讨文学自身发展的规律” ,致使既定理论设计未能如愿以偿。文章还批评了该书部分章节概念芜杂 ,持论偏颇 ,史实有误     

元杂剧与元代文人心态

元朝是由蒙古贵族建立的王朝,民族歧视使汉族知识分子在元代受到了极不公平的待遇,在这特定的历史时期,文人儒士的心态极其沉重.元代文人心态也是近年学术界研究的一个热门,他们的心态在元杂剧中得以展现.     

试论贫困大学生健康情感的培养

情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的主观体验。良好健康的情感状态是人心理健康的重要标志之一。贫困大学生由于经济上的持续压力,导致情感总是经常处于焦虑、压抑和忧愁之中,这些不良的情感会大大降低他们的学习效率和人际交往,严重者甚至会危害他们的身心健康,因此,我们有责任帮助、指导他们如何培养自己的健康情感,从而塑造自己的健康人格。     

农村留守儿童家庭教养方式的社会学分析

通过对农村"留守儿童"家庭教养方式的现状进行描述和归纳,分析产生不同类型的家庭教养方式的原因,以期引起社会各界对留守儿童群体的关注,更好地指导农村"留守儿童"的家庭教养方式,提高家庭教育质量,促进儿童的健康成长。     

依托多媒体 营造新环境 促进创新人才培养

本文论述了计算机多媒体教学的特点及其优越性 ,并与传统的教学方法及手段进行了比较 ,对多媒体教学中应遵循的几个基本原则和应注意的几个问题提出了看法及建议     

试论1990年代文学的儿童教育观

1990年代的中国作家对儿童教育表现出不同程度的担忧,他们不仅忧虑学校生活对孩子生存空间的限制,更重要的是担心市场经济的冲击对儿童纯真心灵的侵蚀。在这种情况下,该如何引导孩子正确地把握人生,认识社会,树立理想,自觉抵制不良社会风气的侵蚀和影响,是值得关注和研究的重要问题。     

童心·童趣·童言——李建树、杨明火儿童文学创作论

在浙东当代儿童作家中,李建树和杨明火是以其成果丰硕、风格独具及名闻遐迩而成为最具代表性的作家.他们在探索欣悦纯真的童心、追求幽默隽永的童趣和铸造活泼本色的童言等诸方面各有独特而鲜明的艺术个性.同时,当代儿童的时代精神面貌,风格化的地域文化色彩和作家自身的艺术气质都融注在他们的作品中成为这两位作家具魅力的标志性特征.     

浅析数学美在高职院校学生文化素质培养中的作用

数学美可以促进高职院校学生全面而又和谐的发展,可以开发非智力因素,激发学生想象力和创造力。     

紧盯强军目标，大力培育官兵尚武精神

尚武精神是推动国防和军队建设的不竭精神动力。长期的和平环境,在官兵身上不同程度滋生了一些“和平积习”,尚武精神弱化。坚持不懈强化当代革命军人尚武精神,是一项亟待解决的重要课题。当前,紧盯强军目标,大力培育官兵尚武精神,就要坚定信念、铸牢军魂,确立尚武的政治方向;爱军精武、提高素质,锻造尚武的职业品格;依法治军、从严治军,夯实尚武的作风基础。