探析小学低段美术色彩教学策略

在美术教学中,绘画色彩是传递艺术精神的重要方式之一。教师在小学阶段的美术课堂里需要寻找最合适的色彩教学方法,着重为学生讲解色彩知识,为其未来美术学习打下基础。本文通过分析当前小学低段美术色彩教学中存在的个别问题,提出针对小学低段美术色彩教学的有效改进策略。     

游戏教学法在小学低段数学中的应用初探

随着教学改革的不断深入,对于教学标准的不断改进和细化,采用的教学方法越来越多样化、灵活化。在教学过程中,要根据学生的年龄段特点,选择合适的教学方法,以便可以取得最好的教学效果,本文主要通过讨论游戏教学在小学低段数学中的教学效果,寻找合适的教学方法,从而达到理想的教学效果与教学目标。     

小学低段古诗教学重在兴趣

低年段的古诗教学重在提高学生的诵读兴趣,增加积累,发展语感,加深体验和领悟。人们常说“兴趣是最好的老师”,只要你对某件事感兴趣了,那就会有动力去把这件事做好。所以,对于我们教师来说,就应该注重培养学生对古诗的兴趣。我们可以让学生每天都接触一下古诗。在这一方面我认为我们学校就做的比较好,一到两天,教师就教授一首古诗,每天的语文课上课预备铃声响了以后,就会安排学生背一到两首古诗,我认为这样日积月累的话,学生不仅积累了很多古诗,而且还会对它们慢慢产生兴趣。     

浅谈小学低段数学课堂的组织教学

教师必须把课堂纪律作为进行教学的一个重要部分教给学生,可以肯定,其重要性不低于所规定的课程的学科内容。这是心理学家总结出来的一句话,可见课堂纪律的管理不仅是教学工作的一个重要内容,它更是组织教学的重要环节。下面就来谈谈我想法与做法:一、丰富的课前谈话课前的组织教学是一节课能否顺利     

小学语文阅读课中识字写字教学

在九年制义务教学中,语文是主要的课程之一,而识字写字是小学语文课程教学的重要方面。在课堂教学中,教师应该在“认、记、写”三个方面进行主要教导,帮助小学生提高其识字写字水平。本文主要研究在小学语文阅读课上如何在理解课文大意的前提下,切实提高其识字写字水平。     

小学中年级语文课堂写字审美教学的实践研究

随着新课程改革工作的深入推进,如何在语文教学工作开展过程中培育学生美学意识,从而提升语文课堂写字审美教学的水平是当前教育工作者需要关注的热点问题之一。写字不仅是识字的重要途径之一,也是培育学生语文核心素养的重要手段,在学习写字的过程中能够让学生进入到语文的学习意境中,感受文字所特有的美感,从而激发学生对于语文的学习兴趣。本文以部编版作为研究切入点,论述了小学中年级语文课堂写字审美教学策略,希望在帮助中年级学生写好字的基础上更加深入的了解中华传统文化的内涵。     

对外汉语教学中书法教学的应用分析

对外汉语教学中,学生对汉字的识认和书写是一大难点,结合汉字特殊的结构和笔画特点,通过中国书法的艺术特点和其文化魅力,将书法教学引入汉语教学当中,利用中国书法特有的优势,加强学生学习汉语的兴趣,同时也能在书法教学中传播中国文化,让语言不脱离文化,让文化来丰富语言。     

对小学语文写景作文教学的思考

读写能力对孩子的人生发展极为重要。我们从小学开始就要重视,给孩子打好良好的基本功。小学阶段,给孩子打好文字基本功主要靠作文教学,其中写景作文是学生要重点掌握的内容之一。本文仅对写景作文的教学进行阐述,旨在提高写景作文的教学水平。     

小学音乐教学中节奏教学的思考

国内各版本小学音乐教材均不同程度提及了节奏的概念,可见节奏对于音乐学科教学的重要性,教师要积极配合教材大纲要求,丰富节奏教学的内涵。基于此教育背景,本文首先从小学音乐学科的基本特征出发,论述在小学音乐教学中开展节奏教学的重要价值,便于在此基础上深入论述在小学音乐教学中更好地开展节奏教学的策略,以期具备教学参考价值,潜移默化养成小学生积极主动的音乐学习习惯。     

小学语文创新性习作教学的思考

写作本身就是一种复杂的脑力创造过程,是人用语言符号传递和表达个人思想情感的一种方式。写作被作为语文教学中的一项重点分支,在教学中不容忽视,写作能力是衡量学生语文学习效果的重要标准之一,但传统语文写作教学过程中学生的习作并不太理想,缺乏大胆的想象和创造力,因此,加强小学语文的创新性写作教学变得至关重要。     

浅议利用信息技术优化小学语文识字写字教学

小学语文识字写字教学是语文教学的起始,是带领学生进入语文殿堂的关键。但由于小学生特殊的心理和认知实际,教师在教学中往往会为此束手无策,抑或低效的开展教学,一定程度上弱化了教学的效果。笔者在教学中,运用信息技术优化识字写字教学,收到了良好的教学效果。本文结合笔者教学实践,就此略谈点滴体会。     

论述书法教育在学前教育中的教学价值

学前教育是学生们成长和发展的关键性时期,其会直接决定学生们未来的发展状态。应当在学前教育中实时的开展书法的教育工作,加大对书法教育教学的重视程度,使得书法教育可以高效且合理地应用到学前教育工作中,发挥出其自身最大的教学价值,使得幼儿都可以得到全面的发展。     

对提高小学体育教学水平的思考

体育课程是整个基础教育课程的一个重要组成部分。我国的学校体育通过十几年来的改革,已经走出了传统的教学体制,正逐渐走向以"健康第一"为指导思想的新的教学体制。通过改革,传统的教育体制已经向开放的新体制过渡,新的教学大纲和课程标准正在实施之中。体育教学与其它课程教学一样,既有其固定的教学内容,也有独特的教     

小学美术课程中教学方法实践教学性思考

对小学美术课程进行实践性思考,是实践教学中需要注意的重要问题。尤其是教学方法的关注,通过文献资料法对小学美术课程进行教学方法的思考,以供美术教育工作者参考。     

网络技术辅助小学数学教学的思考

随我国社会不断发展,网络信息技术的普遍应用,对当今教育也产生着不同程度的影响。在小学数学教学中,多媒体技术与网络信息技术的实际应用已经逐步展开,但是,仍缺乏系统、全面的理解。本文通过对网络技术辅助小学数学教学进行全面分析,结合笔者的一些教学中的感悟、心得,谈一些粗浅的看法。     

关于足球进小学体育教学课堂的若干思考

随着素质教育的全面实行,人们越来越重视学生的全方面发展。身体素质是学生全面发展的一个重要的部分,因此体育这门课程受到了很大的关注。现在很多小学都在体育课堂上增加了足球这个体育项目,足球成为很重要的教学内容。足球运动有着非常深远的意义,因此要利用多种措施和手段,帮助足球顺利地进入到小学体育教学课堂中。     

小学语文教学对学生人格的塑造

教育的核心应该不仅仅是知识的传授,还同时包括对健康人格的培养。有鉴于此,本文从学生人格塑造的必要性着手,针对小学语文教材中的人格特质体现进行分析,同时重点阐述了小学语文教学针对学生人格塑造的具体策略。     

小学语文课堂的情境教学

21世纪是互联网的时代,所以21世纪的教育也是网络化的教育。正是由于多媒体具有提供文本、图形、视频、声音等几大功能为一体的特点,多媒体在现今的教学课堂里也有了一定的地位,新的教学模式也随之产生。因此,教师们探寻新的教学方式,在互联网的时代下,为学生们创造有助于学生们自主、合作探究学习的情境,让学生们主动学习,进而优化教学质量,这样可以起到事半功倍的效果。     

浅谈低年级写字教学的指导

汉字是中华民族特有的文字,正确规范地书写汉字是小学生的基本任务,尤其是小学低年级语文的重要任务。《新课程标准》指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"俗话说"字如其人"练就一手漂亮的好字常常令人羡慕不已,而这不是一朝一     

小学数学小班化教学刍议

小班化教学是当代教育改革的发展趋势,是教育界的一场革命。小班化教学为实施素质教育创造了一个崭新的平台,有利于学生德智体全面且有个性的发展,本文对小班化数学教学进行了研究,以期对该领域的发展起到抛砖引玉的作用。