浅析影响钢琴弹奏持久力的因素

作品演奏的完整性是钢琴教学中最根本，最直观的要求，是考核演奏水平的重要依据。而弹奏的持久力是直接影响演奏完整性的重要因素之一。由于在钢琴教学中，学生入校时钢琴演奏水平参差不齐，手的条件也各有不同，弹奏持久力的培养就成为了钢琴教学中的重点。本文是一篇重点探讨影响弹奏持久力因素的论文。主要从弹奏生理，心理这两个方面探讨和分析。     

浅谈钢琴的触键

触键问题是钢琴弹奏技术的基本与根本性问题,它直接影响钢琴的音质音色、演奏效果与音乐表现的深度。不同奏法不同风格不同类型的钢琴作品触键的方法和要领各不相同。触键方法的个性化与多样性对于钢琴演奏十分重要,并且触键艺术应当服从音乐表现的需要。     

民族特色的钢琴作品的训练研究之三——钢琴名曲《跳绳》的艺术特色

钢琴名曲《跳绳》选自丁善德创作的儿童组曲饰《快乐的节日》第三首，《快乐的节日》它是第一部以新中国儿童的幸福生活为题材的钢琴组曲。是50年代中国作曲家追求钢琴民族化的尝试，很有中国特色。也是属于为数不多的实现了艺术内容、民族风格与艺术技巧完美结合的中国钢琴独奏曲行列里的。组曲是由几首内容和曲式都相对独立的乐曲构成，每首乐曲都自成一格，可单独演奏亦可以组曲的形式予以综合的展示。本文从和声织体特色分析及旋律写作方面诠释了创作技法，在演奏方面探讨了演奏技巧和演奏风格，为演奏与教学时能准确地理解和把握民族音乐的精神内涵与风格特征提供一些可供参考的依据。     

钢琴弹奏中的音阶训练

音阶在现代钢琴演奏中的地位非常重要,有人曾做过统计:古典小奏鸣曲中音阶的比例占到65％以上,几乎没有那一首钢琴作品中不含有音阶。因此,要学习好钢琴,音阶的训练是基础。     

贝多芬《第十四钢琴奏呜曲》的简析

贝多芬<第十四钢琴奏鸣曲>一直被大家称为<月光奏鸣曲>,音乐也如月光之柔和、优美,但如果从该曲的创作背景以及作品的形式结构等方面去剖析,发现事实并非如此:他是贝多芬奏鸣曲中具有特殊地位的一首作品,并极具创造性.剖析该曲对于理解贝多芬<第十四钢琴奏鸣曲>具有十分重要的意义.     

我国钢琴艺术教学理论与方法研究——评《钢琴艺术的发展与教学研究》

<正>钢琴艺术自从欧洲诞生以来已有几百年的发展历程,从19世纪传入我国后,通过中国本土文化的融入而获得了创新性发展,其艺术形式和艺术风格都发生了很大变化。随着社会经济的快速发展,国人开始重视钢琴艺术,这对钢琴艺术教育的普及起到了推波助澜的作用。目前,我国钢琴艺术理论与实践教学还存在很多问题和不足,诸如钢琴教学定位模糊、教学理念滞后、教学模式僵化、教学方法单一、教学内容不能与时俱进、教材陈旧、教学设施落后、重视钢琴演奏技能而轻视理论教学等。高校钢琴教师在向大学生介绍钢琴基     

响彻世界的珠江钢琴

广州珠江钢琴集团有限公司(以下简称“珠江钢琴”)是1987年改制为工业公司,1996年改制为集团公司的。10多年以来,珠江钢琴取得了突飞猛进的发展,2002年跃居全球第一,产品远销美、英、法、德、日等80个国家和地区,每年的出口量占全国出口钢琴总量的40%,2003年,珠江钢琴在美国的市场占有率达到了13%。作为一个大型国有企业,能够在短短的10年内实现了“全球第一”,这在很大程度上取决于珠江钢琴名牌战略的实施。名牌战略的选择珠江钢琴实施名牌战略是在10多年前确立的。钢琴在我国很长一段时间内属于高档消费品,钢琴购买者大多是知识水平和收入…     

钢琴

钢琴有着众多的琴键,但每一个琴键的音色都不相同。就因为它们的音色不同,钢琴才能演奏出千变万化的     

关于高校钢琴教学改革的思考

随着社会的不断发展,钢琴逐渐成为了大众学习乐器的一种选择,因此钢琴教育也显得越来越重要。然而,目前高校钢琴教学中存在着教学内容单一、缺乏创新性以及理论与实践结合不够紧密等问题。本文从钢琴教学的现状入手,提出高校钢琴教学模式改革的一些策略,希望能对高校钢琴教学创新有所启发。     

浅谈钢琴教学中对儿童音乐素质的培养和训练

在儿童钢琴教学中应注意着重培养他们的音乐读谱能力、听觉能力、背奏能力、旋律的表现力,以及在作品风格的掌握上不断提高和完善,从而增强他们对音乐的理解能力和表现能力,达到对儿童音乐素质培养的目的。     

儿童钢琴教学初探

钢琴教育是一门艺术。钢琴弹奏技能的掌握是和学习音乐的各种要素紧密联系着的。由于人存在兴趣、智力、性格、气质、认识能力等各方面的差别,所以在教学过程中并非付出代价便可万事如意。如何使儿童掌握最初的钢琴弹奏技术、弹奏能力,是一个复杂的课题,所以对于如何搞好儿童初期钢琴教学需要加深研究。     

论钢琴教学中的因材施教

在音乐教学中，发展学生不同的个性就意味着要实行因材施教，在钢琴教学中更是如此。学生的发展前途是各不同的，有的学生期望成为钢琴教学者，有的学生只将其作为一种爱好，有的学生希望成为职业的演奏家。因此，面对这样的现象，教师就必须采取因材施教的方法对学生进行培养。     

钢琴数字化教学的实现

教学设备的投入和师资的配备是支撑专业发展的重要条件。面对高校、的扩招，师生比例失调，音乐专业的教学改革已迫在眉睫，特别是类似于钢琴课的教学方法，不能只保持传统的教师与学生“一对一”的个别授课形式，而应该更多地结合当今先进的网络技术和数字化技术手段，加大对学生的授课面，解决钢琴师资不足，提高教师的教学效率，达到更多、更好、更快地培养专业人才的目的。基于网络环境下钢琴数字化集体教学方式的实现，为我们实施钢琴课从“一对一”的个别教学形式到“一对多”的集体授课形式的转变提供了新的手段。     

浅谈钢琴教学中对儿童音乐素质的培养和训练

在儿童钢琴教学中应注意着重培养他们的音乐读谱能力、听觉能力、背奏能力、旋律的表现力,以及在作品风格的掌握上不断提高和完善,从而增强他们对音乐的理解能力和表现能力,达到对儿童音乐素质培养的目的.     

四手联弹在少儿钢琴教学中的重要性

四手联弹在国际上早已盛行,但在中国的钢琴教学中却常常被忽略,较少被教师采用,针对四手联弹对钢琴教学特别是少儿钢琴教学的重要性,本文从六个方面作出了简要的分析与论述。     

初探:学前教育专业钢琴教学改革

钢琴教学是学前教育专业培养学生音乐素养及幼教技能的重要手段之一。目前学前教育专业钢琴教学还存在不少问题。本文从钢琴教学的教学目标、课程定位、教材选择、教学内容、教学形式和实践方式等方面探析学前教育专业钢琴教学改革的途径。     

如何更好地进行钢琴即兴伴奏

音乐教师在课程教学特别是在校内外组织的许多文艺活动中经常需要进行钢琴即兴伴奏。教师的演奏水准和现场发挥情况，对于提高课程教学效果、培养学生音乐爱好并营造学校的文化氛围，包括推动素质教育的开展都至关重要。因此，钢琴即兴伴奏应在受到音乐教师的重视。     

浅谈高师钢琴普修课程教学的改革

钢琴课在高师音乐教学中是一门必修的课程，是学生学习其他音乐知识必不可少的基础课，是培养合格的中等学校音乐教师必不可少的技能课。因此，钢琴教学在高师音乐教育专业中有着举足轻重的地位，高师钢琴课程的改革更是广大高师教育工作者要长期思考的问题。     

钢琴学习中节奏的问题

节奏是音乐最重要的构成要素之一,音乐可以没有曲调,但不能没有节奏,音乐的存在和进行,首先在于节奏的作用,因此,在钢琴学习中节奏的训练就显得至为重要。钢琴教师应把节奏的训练作为学生学习钢琴的一项基本的、重要的内容。     

浅谈幼儿钢琴教学的点滴思考

通过幼儿钢琴教学实践工作略谈教学思考.从钢琴学习的选择性,教学过程中听觉习惯的培养以及教师、孩子、家长之间的三位一体关系谈如何更好的进行幼儿钢琴教学工作.