大学优秀班集体创建路径探析

班级是大学生自我教育、管理和服务的主要组织载体，是高校开展大学生思想政治教育工作的重要阵地，加强班级建设有助于学生个体成长成才。但目前高校班集体建设存在目标不明确、建设阶段重心不突出、制度保障不完善、班集体管理队伍角色不清晰等问题。高校应通过实施目标管理，建立班级考核量化体系，实施分年级式体验式教育方案，完善管理流程，发挥班级管理队伍职能，积极创建目标明确、制度完善、创新奋进的优秀班集体。     

趋同化背景下来华医学留学生心理健康教育体系构建研究

随着我国来华留学教育事业的发展,来华留学生队伍持续壮大,留学生心理健康问题也日益凸显。加强留学生心理健康教育工作,构建留学生心理健康教育体系是当前各高校留学生管理部门的重要课题。本文结合辅导员工作实践,根据当前留学生心理健康教育现状,提出趋同化管理背景下完善留学生心理健康教育体系的对策,以帮助提升留学生心理健康水平,保障留学生的健康成长及全面发展。     

高校学生心理问题浅议

良好的心理素质是大学生健康的标志。而当前高校学生的心理状况并不乐观,理想信念淡化、人际交往障碍等问题还比较严重,要解决这些问题就必须在大学生中大力开展理想信念教育,建立完善的心理健康教育体系,加强校园文化建设,开展多种多样的社会实践和心理教育活动。     

教育强国之立德树人导向下高校心理委员队伍建设研究

本文以认识教育强国背景下新时代高校立德树人的词源逻辑、历史逻辑、现实逻辑、国际逻辑四个维度的价值意义为起点,着眼于高校立德树人过程中突出的心理健康需求,明确高校心理委员队伍建设的重要意义,通过调查访谈分析得出心理委员队伍建设中存在的选拔过程不规范、培训教育不系统、活动开展不精准、激励机制不健全等现实问题,进而提出规范选拔聘任程序、完善培训督导体系、强化角色职责意识、注重效果检验激励、推进新媒体融合应用等对策。     

河北省高等体育院系发展瓶颈及对策研究

当前影响河北省的高等体育院系进一步发展的因素主要是高校扩招现象和就业难问题比较严重、高校体育教师队伍素质不高，健全的教师培训机构尚未成型，教师们的工作成就感较低，学成归来的人才流失问题较为突出等。对此，笔者提出了政府应当加强对高校教师培训的关注，增强宏观指导；加大对高校的资金投入力度；结合市场需求对高校体育开设专业进行调整；健全完善教师培训制度等对策。     

新时期学生干部队伍建设研究

学生干部作为高校基层组织建设的中坚和学生发挥三自功能重要依靠力量,队伍建设水平非常关键。针对目前学生干部的现状不足和队伍建设的缺失表现,文章提出了学生干部队伍建设应科学建立选拔任用制度、健全考察监督机制、完善考核评价体系、加强培训交流建立等工作举措。     

高校创新创业和实践能力培养模式的研究与实践--以机电专业为例

本文论述了创新创业教育和实践能力培养的必要性，提出了提高实践能力培养的途径，即转变实践教学模式，构建具有创新性四年不断线的实践教学体系，加强师资和学生团队建设，并阐述了完善实践教学基地、建立评价体系等保障措施。     

护士生心理健康教育课程内容设置探讨

护士生心理健康教育是护理学专业的专业基础课程,在专业培养体系中具有举足轻重的作用。针对目前护士生心理健康教育课程教材的缺乏,护士生心理健康教育课程组根据护士临床工作的身心状况、护士开展临床心理健康教育工作的需求进行了课程设置内容探讨,为护士生心理健康教育课程教材的编写奠定了基础。     

造就一支德才兼备的社区工作者队伍

近年来．社区工作者队伍总体素质虽然有了明显的提高．但与新形势的要求和所承担的任务相比．在思维方式、年龄结构、知识结构、观念素质、服务协调能力等方面还有一些不适应的地方。因此．要加强社区工作者队伍建设。必须建立完善社会工作职业制度体系．努力培养和造就一支德才兼备的社区工作者队伍。     

浅谈温江区大学城高校网球发展的现状

本文采用文献检索综述、实地问卷调查、实地访谈等方法针对温江区大学城五所高校网球发展现状进行了调查研究。结果显示：网球运动在温江区大学城五所高校发展水平参差不一；网球课程类型单一；网球场地等相关设施比较匮乏；网球专业教师及指导人员与日益增加的网球人口不成比例；网球协会、俱乐部等组织建设不完善；各校区之间交流太少等。因此，建议温江区大学城高校在加大网球场地建设投入的同时，通过加强引进网球专业教练员，加强校内网球协会或组织的建设，重视开展校内及校际网球赛事等方式推动网球在温江区大学城高校持续、健康、有序地发展。     

积极心理学应用于高校心理委员内驱力提升的路径研究

心理委员是新时代高校开展心理健康教育的重要力量,发挥着心理健康知识普及、心理辅导、危机干预等作用,但现阶段其工作主动性不高,自我成长的驱动力较弱等问题制约着心理委员队伍的建设和发展。本文以积极心理学理论为基础,以内驱力提升为切入,对心理委员队伍的培养模式进行实践探索,构建“吸引-选择-发展”的内驱力提升模型,实现对心理委员队伍的成长赋能与价值感提升,充分发挥其工作主体作用,提升高校心理健康教育实效。     

电气自动化专业课程的中高职衔接问题研究

在当前产业转型升级大背景下，社会需要大量高尖端技能型人才。以前中职培养的一般操作人才应继续向高尖端技能型人才培养，因此中高职教育协调发展是现代职业教育体系的一个必然趋势。中高职教育课程衔接问题是一个重要问题。本文基于电气自动化专业培养目标、课程设置等情况研究了该专业中高职课程教育存在的问题，并解决了问题，完善该专业的中高职教育课程教育的创新性研究。     

完善我国农产品流通体系的对策建议

我国农产品流通体系不完善阻碍了农民增收和农业的发展。论文从加强组织化管理、加强物流基础设施建设、建立质量安全可追溯系统、加强产销衔接、多元主体参与合力构建农产品流通体系五个方面论述了完善我国农产品流通体系的对策。     

基于职教平台提升高职院校教师双师素质途径的研究

高职教育成功的关键在于高职教师，教师提升“双师素质”是高职教育进一步改革和发展的新要求。针对高职教师双师素质培养面临的困难，提出依托职教平台提升教师双师素质的途径。通过建立企校学徒制，在生产实践中培养教师双师素质；以校企共建专业为平台，在专业建设中培养教师双师素质；以教学资源共享为平台，在实践教学资源建设中培养锻炼教师双师素质。并借鉴企业奖惩机制，建立教师提升双师素质激励措施。     

开封市人事局倾力打造人才高地管理服务跨越发展

认真贯彻落实《公务员法》，公务员队伍建设不断规范。一是公务员法规体系建设不断完善。结合实际，出台了《开封市公务员职位管理实施办法》、《公务员考核实施办法》和《公务员奖励实施意见》等配套文件，逐步建立起了一套法规完备、管理规范的公务员管理体系。二是公务员考录工作逐步规范。坚持“凡进必考”制度，大胆实践和探索，建立了从招考计划、公告、资格审查、笔试、面试、体检、政审、录用、培训和纪检监督、考官队伍建设等一整套考录制度和办法；     

新建应用型本科高校“双师型”教师专业发展研究

新建应用型本科高校办学水平、师资力量相对薄弱,教师教学压力比较大,“双师型”教师是师资队伍建设工作的难点。学校要立足自身专业设置特点、师资培养等需求,制定完善的“双师型”教师专业发展培养方案,完善教师招聘机制,积极引进“双师型”教师;明确“双师型”教师准入标准,增强教师个人学习意识,明确他们的学习方向;多渠道开展师资队伍建设,进一步优化各个专业教师结构;完善教师培训、奖励制度,组织教学培训,构建学习型组织;加快师德师风建设,进一步促进教师专业发展,打造一支专业素养高、师德高尚、科研能力强的“双师型”教师队伍。     

会计学本科专业实习实训课程教学改革研究——以广西民族大学会计学专业为例

实践教学是会计学本科专业培养具有国际视野的复合型、应用型专业人才的重要环节.本文以广西民族大学会计学专业为例,探究了其会计学专业实习实训课程教学改革问题.研究发现,广西民族大学会计学专业实习实训课程教学已经开展,已经设置实习实训课程,完善实践教学体系,并推荐学生到企业、事务所实习.然而,实习实训教学内容不足,无法满足企业要求,教学方法与教学形式比较单一,加上实习实训基地建设不健全,实践教学效果欠佳.因此,需要夯实“双师型”队伍,提高教师积极开展实践教学研究的积极性;合理制定教学计划,做好实践教学规划;深化校企合作,完善校外实习实训基地建设.     

浅析农村和谐社会建设中的社会工作人才发展现状

“农村安,则天下安;农村稳,则天下稳”,没有农村社会的和谐,整个社会也不可能达到全面真正的和谐.在农村和谐社会建设中,我国部分地方政府已经意识到并开始发挥农村社会工作人才在农村和谐社会建设中流砥柱的作用,然而我国农村社工人才处于十分稀缺、社工机构少、参与并发挥能力受限等现状,存在社会认可度较低、社会工作者队伍总量偏少、结构不优化及缺少针对农村社工的教育等问题,应从加快农村社区社会工作专业岗位设置步伐,建立正常晋升渠道,加强开展针对农村社工人才教育等方面解决以上问题.     

独立学院辅导员队伍建设初探

辅导员队伍建设是高校思想政治教育工作的永恒主题。作为新生事物的独立学院如何加强辅导员队伍建设,从根本上提高辅导员工作水平,建立新时期独立学院辅导员队伍管理的有效机制,是当前独立学院辅导员队伍建设最迫切的问题。本文结合独立学院学生特点和辅导员队伍存在的问题分析加强独立学院辅导员队伍建设的必要性,并对加强独立学院辅导员队伍建设提出一些建议。     

从学生管理角度构建新生心理健康教育体系研究

本文旨在探索对大学新生进行心理健康教育的有效途径,重点探讨如何运用学生管理策略促进心理健康教育。首先,对大学新生心理健康问题进行探讨,分析了学业压力、社交压力、家庭问题以及文化差异等因素对新生心理健康的影响。针对这些问题,提出相应的学生管理策略,包括加强心理健康宣传、建立心理健康档案、开展心理健康课程以及建立心理咨询服务体系等。希望本文能够引起各方对心理健康的广泛的重视和关注,共同推进大学新生心理健康教育工作的开展。