“激励,自主,创新,实践”教学模式初探：兼谈统计学原理课教学

在全面推行素质教育的今天,传统的教学模式已不适应素质教育的需要。探索新的教学模式,促进素质教育的全面实施已成为教育界十分关注的问题。本文对“激励、自主、创新、实践”教学新模式在统计学原理课教学中的实施作了一些探讨。     

构建高职高专统计学课“主体参与型”教学模式

本文对在统计学教学中实行"主体参与型"新模式的内涵、整体思路、基本教学环节和教学要求进行了研究和探讨,对"主体参与型"教学新模式的效果进行了分析和评价,指出了运用"主体参与型"教学模式应注意的问题。     

“范例—探究—实践”教学模式的探讨

在统计课教学中,针对不同的功能目标,依据教育家瓦·根舍因和克拉夫基提出的“范例教学法”,以及约翰的“合作探索法”,本着“理论与实践相结合”的理论,建立了“范例——探究——实践”的教学模式,这对培养学生独立思考、积极探索,发现解决问题等能力大有裨益。     

《计量经济学》本科课程“三维”教学模式的构建及实施

本文针对当前高校计量经济学本科课程教学存在的主要问题,以提高学生分析解决实际经济问题的能力为着力点,结合笔者多年教学实践,提出了“三维”教学模式,以及在其实施中应注意的问题。     

借助远程教育教学手段培养统计创新人才

传统的校园教育在教学内容、教学方法、教学手段以及成绩测评等方面均深深打上了应试教育的烙印。培养出来的学生创新能力不强,难以主动、全面地适应我国社会经济发展的需要。改革传统的教学模式的有效途径就是借助现代远程教育教学手段,以学生为主体,强调学生的参与意识,充分利用现代网络技术提供的丰富的教育资源,拓宽学生的知识面,同时建立校园网络教育平台,开展案例教学,以培养学生的应用能力和创新能力。     

试论“三环互动”教学模式之导学——兼谈电大面授辅导课《统计学原理》的系统教学

“三环互动”教学模式是基于网络环境下的一种教学模式,它由自学三过程、导学三步骤、考核三环节共九个教学模块构成,各教学模块之间相互联系、相互促动、相辅相成。一、“三环互动”教学模式中导学步骤及电大面授辅导存在的问题导学是指辅导教师对学员的教学指导,包括答疑、讲     

谈统计分析报告的创新

一、创新来源于创造性思维 １、独立性。独立性就是敢于对权威观点或传统观念提出挑战,善于发现别人没有触及过的东西,提出与众不同的看法和见解,摆脱思维定势的影响。例如不少人只热衷于分析生产计划、市场销售、产品质量等经济问题,选题范围较窄。现在有人拓宽了分析报告的选题范围,把婚姻、犯罪、就业、升学、老年人口等人们关心的社会现象也列入统计分析的对象,为统计分析报告的写作开辟了新的天地。 ２、连动性。人们在掌握某一事物的特征之后,进行由此及彼,产生横向、纵向和逆向的思维活动,最大限度地发挥已知条件的作用,从…     

亦谈“大统计学”

近年来,随着统计领域的扩大、统计深度的加强,“大统计学”的概念也同“大农业”、“大流通”、“大交通”等概念一样开始流行起来。本文主要论述了“大统计学”概念的形成环境、“大统计学”的理论体系,以及“大统计学”的创新发展等问题。     

谈统计课堂教学改革的创新

在创新人才培养模式下的统计学课堂教学显得特别重要。本文分析了统计教育中的“教”与“学”的特点,探讨了统计学课堂教学新方法。     

大学统计学教学模式探讨

进入21世纪,随着我国市场化步伐的加快,社会对新知识的需求日益增加,无论是国民经济管理,还是公司企业乃至个人的经营、投资决策,都越来越依赖于数量分析,依赖于统计方法,统计方法已成为管理、经贸、金融等许多学科领域科学研究的重要方法。教育部也将《统计学》课程列为财经类     

金融资产配置与企业研发创新:“挤出”还是“挤入”

面对日益凸显的“脱实向虚”格局,企业的研发创新行为将发生相应转变.本文利用2007-2015年非金融类上市公司的半年期数据,实证检验了金融资产配置对企业研发创新的影响,并考察了上述关系在不同类型企业之间的异质性.实证结果显示,金融资产配置会显著降低当期企业研发创新,但金融资产持有份额有助于推动未来时期的企业研发创新,而金融渠道获利则呈现抑制效应.同时,上述效应在不同子样本依旧存在,但金融资产持有份额的作用在私有企业中更为凸显.本文的研究结论表明,金融资产持有份额和金融渠道获利扮演着不同的角色,前者更多是“蓄水池”的功能,而后者更多是“替代品”功能.因此,为避免过度金融化带来的去工业化和产业空心化,加强对企业金融渠道获利的监管显得尤为关键.     

实施苏北农业创新战略迎接“入世”挑战

农业是我国入世后受到冲击最严重的行业 ,占我省农业增加值一半左右的苏北 ,应在农业产业化模式、农产品结构体系、基础设施和市场营销体系等方面进行创新 ,方能变挑战为机遇     

服务业创新企业需突破“三罩门”

日前。服务业创业服务机构飞马旅在首届创业星驹“赛马会”上,发布了与零点研究咨询集团最新合作完成的《飞马100创业指数报告》,该研究针对百余家中小型服务业创新企业的创业者进行了关于创业动机、企业现状及发展规划方面的调查,结果显示：财力、管理规范及品牌力是服务业创新企业发展的三罩门;创业者对高端社交渠道的利用程度都相对较弱（26．1％）;融资、人才引进、品牌建设是未来突破三大重点;创业者们对“投资信息”（87．6％）和“企业市场发展策略”（74．3％）方面的专业服务需求最大。     

公益创新的“势道术”

2010年11月6日,2010年第3届壹基金典范工程评选在北京正式揭晓。17家优秀公益机构最终获选,其中6家公益组织获选壹基金典范工程,5家获选“壹基金”腾讯潜力典范。同时今年还特别新增设了“影响力”和“创新”两个单项奖,旨在鼓励在这两个方面有突出表现的新兴公益组织并推动其示范效应。往前数两个月,联想青年公益创业赛2010年十强产生．     

谈部队院校中的创新教育

一、创新教育与“三性四段式”教育思想 （一）创新教育是部队院校教育改革的正确选择。创新教育是素质教育的核心，是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它的着眼点不在于使人接受已有知识，而在于改造、超越现有知识，并逐渐创造出新知识。军事领域历来是充满创新的领域，一部军事发展史，就是一部军事创造史、军事智能史。《孙子兵法》中说道：“兵者，诡道也”。大量的战例证明，战争的胜利不仅是兵力和武器的较量，更是战争双方智慧的较量，创新思维和创新战法的角逐。恩格斯曾经说过：“只有创造新的、更有威胁的手…     

“数据结构”课程教学探讨

文章从不失科学性还原知识形象性的角度，在符合学生认识规律的基本原则下，对“数据结构”课程的教材如何进行科学性和形象性有机结合的问题与如何建立形象思维和直觉性领悟为基的直观教学模式问题进行了探讨     

大学财经类专业的统计学教学模式探讨

本文针对大学财经类专业本科统计学教学问题,从教学内容、教学组织方式、实践教学、专业特色和考核方法五个方面进行了探讨,提出了自己的一些想法。