河南省高等学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)

河南省高等学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）豫人职［１９９７］１５号总则一、根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》和我省职称改革有关文件精神，结合我省高校实际，制定本条件。二、本条件适用于全省普通、成人高等...     

《河南省交通运输工程专业中、高级专业技术职务任职资格评审条件实施办法(试行)》

河南省交通运输工程专业中、高级专业 技术职务任职资格评审条件 一、申报条件 （一）必备条件 １．具备良好的职业道德和敬业精神,遵守中华人民共和国宪法和法律,积极为社会主义经济建设服务。 ２．任现职以来,年度及任期考核均为合格以上。 ３．身体健康,能全面履行岗位职责。 ４．外语考试符合国家或省外语考试的有关政策规定。 （二）学历与任职年限,分别符合下列条件 １ 申报工程师任职资格,须符合下列条件之一： 门）理工类大学本（专）科毕业,取得助理工程师任职资格,并担任助理工程师职务满四年以上。 （２）理工类中专毕业…     

上海:出台高级专业技术职务任职资格评审新规

2017年7月1日起,《上海市高级专业技术职务任职资格评审(审定)委员会管理办法》(以下称《办法》)正式施行.《办法》根据新形势下深化职称制度改革的要求,着眼未来发展,进一步完善高评委工作程序和评审规则、健全评审专家遴选机制、强化高评委的监督管理,从制度上进一步规范高级职称评审的各个环节,加强职称评审的事前、事中和事后监管,以保证职称评审的客观、科学和公正.     

河南省人事厅发出通知:在申报推荐和评审专业技术职务任职资格工作中进一步推进政务公开,严防弄虚作假

本刊讯：近几年来,河南省专业技术职务任职资格申报推荐和评审工作逐步走上了公开化、规范化的轨道,社会不正之风对职称工作的干扰得到了有效遏制。但由于个别申报人员受利益驱动和少数基层单位工作不负责任、执行政策不坚决等原因,致使申报推荐工作中弄虚作假、徇私舞弊等现象仍时有发生,为了维护职称工作的严肃性和公正性,保证深化职称改革工作的健康发展,最近河南省人事厅专门下发了通知,要求在专业技术职务任职资格申报推荐和评审工作中进一步推进政务公开,严防弄虚作假。一、严格实行“公开、展示、考核．评议、监督”相结合的…     

高级专业技术任职资格主管部门有权取消吗?

［案情简介］ 申请人：李某,男、３８岁,系市某研 究所干部。 被申请人：市某委员会。 申请人李某以被申请人在转发郑 人职（１９９）０８７号文件时,将其副研究 员任职资格取消引起争议,向郑州市人 事争议仲裁委员会申请仲裁。 ［争议焦点］ 申请人张某诉称：１９９７年１０月,申 请人按照专业技术职称申报程序,申报 副高职称,经省高评委评审通过,省职 改领导小组以豫职改（１９９８）３号文件, 认定本人具备副研究员资格,市人事局 以郑人职字（１９９）第０８７号文件,转发 了省豫职改（１９９８）３号文件,而市某委员会在转…     

专业技术职务评审中的非理性心理分析

专业技术职务评审中的非理性心理分析孙立新，王凌彬在专业技术职务任职资格评审中应以客观、公正、求实为宗旨，以任职条件为准则。只有这样才能真正做到公平竞争，择优晋升。但是在实际工作中，由于受主客观各种因素的影响，经常出现一些非理性心理来自评审者和被评审者...     

阜宁县专业技术职务评审迈向社会化规范化

阜宁县进一步完善专业技术职务聘任工作肥职称工作引人竞争机制，强化聘约管理，加强聘后考核，坚持动态聘任，推进专业技术职务评审迈向社会化进程。 一是建立职称的岗位管理机制。年初下达各单位岗位结构比例方案，根据不同单位的职能规模和实际需求，核定高、中、初级职务比     

医疗机构高级专业技术职务聘任管理刍议

随着医疗机构获得高级技术职称人员数量持续增长,高级专业技术职务岗位数量相对不足已日趋成为限制人才队伍建设的突出问题,笔者从考评机制、指标等方面提出了科学措施,并建议采取更灵活、合理的方式设置和聘任高级专业技术职务岗位.     

上海市专业技术职称(资格)评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法

第一章总则第一条（目的） 为适应上海社会主义市场经济发展,完善竞争激励机制,建立符合专业技术人员职业特点的评聘分级分类管理体系,培育高素质、社会化的专业技术人员队伍,制定本办法。第二条（含义） 本办法所称评聘分离,是指专业技术人员的专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任相分离,专业技术人员工资福利待遇按所聘任的岗位（职位）确定的制度。第二章职称（资格）的个人申报第三条（个人申报） 在职专业技术人员需要评定专业技术职称（资格）,由个人提供材料,向所在单位申报,或向市职改办委托的机构中报。个人申报…     

如何管好专业技术职务聘任——安阳市专业技术职务聘任管理现状、问题及对策

一、专业技术职务聘任管理工作的现状安阳市现有专业技术人员９８５５８人,其中高级专业技术人员４９２１人,中级专业技术人员２７０５８人,初级专业技术人员６６５７９人。几年来,安阳市人事（职改）部门,在专业技术职务聘任管理方面,采取了一些措施,取得了一些成...     

河南省出台第一部人事管理工作地方性法规《河南省专业技术人员继续教育条例》宣传月活动侧记

为配合贯彻实施《河南省专业技术人员继续教育条例》,１９９８年１１月３０日,河南省人大内务司法工作委员会、省人事厅联合召开座谈会。省人大常委会副主任张德广、副省长张涛及省直有关部门、大专院校、科研院所负责同志共８０余人参加了座谈。《河南省专业技术人员继...     

探讨《中药学》教学法、提高专业素质

20世纪80年代中期以来,素质教育逐渐得到了教育界及社会各界的广泛认同。全国中等医学教育领域全面推行目标教学法,强调必须注重素质的提高。素质教育是为了使学生在德、智、体、美、劳等几方面全面发展,是为了革除传统教育中的弊端,强调学生的主体活动和学生的全面素质的提高,     

人社部办公厅关于印发专业技术人才知识更新工程2021年高级研修项目计划的通知

为深入实施人才强国战略,加快专业技术人才知识更新,2021年人社部将继续组织实施专业技术人才知识更新工程高级研修项目.高级研修项目是提升专业技术人员能力素质的重要抓手,对于加强我国专业技术人才队伍建设、支撑经济社会高质量发展具有重要意义.各地区、各部门和有关单位要立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,聚焦科技...     

高职汽车运用技术专业《英语》课程整体教学设计

本文根据高职院校学生的特点,结合汽车运用技术专业的人才培养目标,从英语课程整体设计思路,课程目标设计、课程内容设计,教学组织形式设计和考核体系设计五个层面探讨了高职汽车运用技术专业《英语》课程整体教学设计。     

供热通风与空调技术专业《热工学基础》课程改革探索

本文突出了供热通风与空调工程技术专业开设“热工学基础”课程的重要性,以及分析了课程教学的现状及存在的问题。本文还介绍了“热工学基础”课程教学改革的实践,从提高教师专业素质、加强青年教师工程意思、提高教学技巧来解决课程概念多喝公式多的特点、从多途径增加教学辅助手段等方面着手探索了教学方法的多样性。总结了教学改革的效果,提出“教”、“学”两个方面相互配合、全面培养学生的综合能力是改善课程教学改革的目的所在。