关于人类语言表达的思考

通常认为语言表达就是言语发出者利用语言形式将自己头脑中的思想内容输出或移入到言语接受者的大脑之中,但事实并不是这样。因为语言没有这么做也没有能力这么做。语言在人类所谓表达中的真实角色是：言语表达方将与自己头脑中的特定思想内容相联系的语言形式（语音）用嘴说出,进入接受方的耳朵和大脑之后激活并唤起表达方大脑中相应的精神意识内容,从而实现表达过程。     

逻辑思维与翻译

语言表达思维内容。由于中西思维方式的差异 ,语言的表现形式各异 ,翻译所追求的双语基本对等实际上应是双方思维的一致 ;而逻辑研究的便是思维形式及规律 ,将其运用于翻译实践 ,有助于译者在传递表层语言结构的同时 ,注重其深层结构或逻辑结构 ,从而更准确更忠实的表现源语思维。     

语言表达 凸显魅力——领导干部的语言表达艺术

领导干部的语言表达艺术应从有声语言和无声语言两方面共同提高,只有两者完美结合起来,才能凸显领导干部的领导魅力。     

关于中文青少年逻辑思维读物的思考

提倡素质教育首先应特别关注逻辑思维素质,而青少年的思维素质教育是其中重要的一环.我国逻辑思维教材以及普通读物数不胜数,但针对青少年逻辑思维素质培养的读物却少之又少.真正明确给中学生的逻辑教材仅有两部,却都未能发挥其应有作用,原因是多方面的.适当的青少年逻辑思维读物应该既符合逻辑思维的规律,又能结合青少年的特点;既能引起青少年的兴趣,又能传达正确的逻辑知识和理性精神.首先,要改变观念,排除误解,树立真正的逻辑精神;其次,真正重视、有效推动逻辑思维教学;第三,调查研究,深入把握青少年思维发展的科学规律和实际状况.     

对冯·莱特关于规范问题的探讨

冯·莱特是芬兰逻辑学家和哲学家,是现代道义逻辑的先驱。道义逻辑也叫规范逻辑。规范一词在道义逻辑的研究中以及在人们的社会生活中都起着重要的作用。因此,应该从人类行为规范这一角度了解冯·莱特的道义逻辑思想与其它学科(如社会学、法律学、伦理学、哲学、语言学等)之间的渊源及联系。     

对冯·莱特关于规范问题的探讨

冯·莱特是芬兰逻辑学家和哲学家,是现代道义逻辑的先驱。道义逻辑也叫规范逻辑。规范一词在道义逻辑的研究中以及在人们的社会生活中都起着重要的作用。因此,应该从人类行为规范这一角度了解冯·莱特的道义逻辑思想与其它学科（如社会学、法律学、伦理学、哲学、语言学等）之间的渊源及联系。     

培养逻辑思维能力实践科学发展观

实践科学发展观必须具备科学认识客观事物的能力和素质。这样的能力和素质是需要培养才能形成的。文章从分析逻辑与语言的关系以及逻辑思维与语言的关系入手,由“客观世界→思维→语言”这一人类认知过程顺序推出了它的逆向过程“语言→思维→客观世界”的逻辑合理性。同时,还论述了逻辑思维的重要性、可能性与可靠性,与此同时倡导：为了培养逻辑思维能力,应尽可能地使用符合逻辑的语言表达式。因为唯有如此,正确认识和反映客观规律才成为可能,自主创新和科学发展才拥有先决条件。     

论语言起源与语言表达的实质

语言在人类社会生活中扮演着极其重要的角色。语言在形成初期是依靠“意识焦点”来完成语音与语义的关联的,这些关联一开始是无理据的,然而在后来的发展过程中,有些语音与语义的关联又有了理据性。语言表达的实质则是一个从心理到物理再到心理的过程。     

思维·语言·表达——简论语言表达的内在机制

思维离不开语言 ,语言是思维的外壳。思维与语言表达是相互作用 ,相互促进的关系。没有很好的思维品质 ,语言的表达质量就是一句空话 ;只有用丰富的语言知识做底蕴 ,思维品质的形成才有保证 ;要提高语言表达能力 ,必须在提高思维品质上下功夫。思维是语言表达的内在机制     

模糊语言在语言表达中的修辞功能

语言的模糊性是人类语言的一个重要特征.所谓模糊语言,就是指语言表达式所呈现出来的不精确现象,或指带有模糊性的自然语言.模糊语言是人类有效地进行交际不可或缺的手段,并在语言交际中起着重要作用.恰当运用模糊语言能大大增强语言的表达力和交际效果,使语言表达更自然、得体,能够更有效地传递人们的思想和情感.文章作者对模糊语言在提高语言表达效果方面的修辞功能,即语言表达的含蓄功能、委婉功能、幽默功能和生动性功能进行了叙述.     

论逻辑思维与创新

逻辑是研究逻辑思维形式及其规律的一门古老的学科，而创新是到现在才提出的一个新名词，两者的结合是对科学的发展起到非常重大的作用。许多的思想家都在将思维的注意力瞄准了人类思维自身．力求揭示思维过程中的固有规律，以约束或规范人类思维交流与创新的过程。创新思维的能力又是逻辑思维的精髓和核心。没有逻辑思维中的创新能力，就没有实践中的创新。人类所创造的一切物质文明和精神文明无不得益于逻辑思维。所以，任何创新都必须遵循客观规律和逻辑法则，违反逻辑不可能有任何真正的创新。     

艺术语言的活法和语法的定法

艺术语言的活法和语法的定法是一对矛盾体，它们的逻辑运思不同。前使用情感逻辑，后运用理性逻辑，因而活法与定法的言语形式呈现出不同的特征。即个体创造性与整体约定性、短暂流动性与永恒稳定性和表里相异性与表里一致性。活法与定法又统一于语境中。定法是活法的基础，活法是对定法的超越，定法与活法之间可以相互转化。     

略论语言交流的逻辑

语言交流的逻辑旨在处理日常的自然语言现象 ,进而提供日常表达和理解的逻辑理论 ,它是现代的逻辑、语法和修辞相结合的产物 ,是伴随着现代的语形学、语义学和语用学的兴起而逐步发展起来的。语言交流逻辑的核心是要解决表达和理解的问题 ,它至少涉及形式和描述两个研究层面 ;语言交流的逻辑是一个意义重要而又广泛的研究课题 ,随着理论研究的深入 ,语言交流逻辑在正确思维和有效交际过程中的功能将得到进一步发挥     

论逻辑思维的内在缺陷

逻辑思维在历史上曾被认为是解决问题的唯一通道,这是思维的误区;逻辑思维本身存在着不可克服的缺陷,应与其他非逻辑思维方式有机结合,取长补短。     

逻辑思维与科技翻译

科技文章是讲事物的客观规律的,逻辑就是指客观事物的规律性,因此搞科技翻译必须运用逻辑思维。逻辑思维贯穿于科技翻译的全过程。本文通过大量译例解析,论述逻辑分析、逻辑判断和逻辑推理在科技翻译过程中词义辨别、语法分析、原意表达等诸方面的运用。     

关于弗协调逻辑的思考

弗协调逻辑的产生，引发了我们对如下几个问题的思考：弗协调逻辑有无产生的必要？弗协调逻辑与经典逻辑的关系如何？弗协调逻辑对矛盾律普遍性的置疑是否意味着逻辑规律是可修正的？     

关于弗协调逻辑的思考

弗协调逻辑的产生,引发了我们对如下几个问题的思考:弗协调逻辑有无产生的必要?弗协调逻辑与经典逻辑的关系如何?弗协调逻辑对矛盾律普遍性的置疑是否意味着逻辑规律是可修正的?     

孟墨论辩的语言表达和逻辑手段的异同

孟子和墨子的论辩对后世都有很大的影响 ,从语言表达和逻辑手段两方面对二人作一比较 ,可以看出二者论辩风格的异同     

逻辑思维与偏见之关系略论

任何一门科学的发展都离不开逻辑思维。但我们在考察逻辑思维时却发现，它在证明科学理论的同时常常也证明着伤见．如何使其朝着健康的方向发展，只捍卫真理而摒弃谬误，成为克服偏见这种思维“病毒”的有力武器，是摆在我们面前的一个很有意义的课题。本文力图从逻辑思维与偏见的关系入手，根据科学史上逻辑思维与偏见顽强抗争的事实，探讨战胜偏见的主要途径。     

学好母语用好母语--关于汉语运用和学习的讨论

这一组文章根据一次讨论发言写成.几名硕士研究生对近年来引起了社会广泛关注的汉语运用方面存在的问题进行调查、分析,大体上说出了这方面的主要问题:念错字,用字母标注商标存在某些混乱现象;不明词语的意义和语法功能造成词语使用不当;随意搭配词语;某些汉译作品中存在着一些语法或修辞方面的毛病.经过讨论,共同的看法是,出现这些问题的根本原因一是语言学习不够、教育不够;二是有些人社会责任感不强.因此,呼吁加强汉语学习,要以高度的社会责任感对待汉语运用问题.