高职院校思想政治理论课实践教学模式探究

思想政治课对高职院校学生进行马克思主义启蒙教育,在教育教学过程中应用合理的教育教学方法能够树立社会主义精神,培养学生热爱党和热爱社会主义的政治思想觉悟,从而为社会培养可造之材。在推进高职院校思想政治理论课程教育教学方法过程中,从教育内容和教育方法等方面进行积极探索和改革非常有必要。但是,长期以来,在思想政治理论课程的教育教学过程中,大多数教师沿用的是填鸭式方式,教师更为强调自己在教育过程中的作用,而忽视学生的主观能动性。部分教师在讲课过程中脱离实际且纯讲理论,只会纸上谈兵,因此教育的针对性不够强。     

创新民办高校思想政治理论课教学模式

思政课教学如何应对时代的挑战呢?首先,教师要树立"思想政治教育就是播种爱"教育理念,用大爱知心包容所有学生。其次,教师要以社会主义核心价值体系为指导,修师德树师风。最后,教师要以社会主义核心价值体系为指导,积极创新思政课教学改革新模式:教学内容以启发学生思考为本,教学方法以调动学生参与为本,考核方法以培养学生创造性为本。     

高校思想政治理论课实践教学模式的创新研究

在高速发展的今天,思想政治教育方法已经跟不上时代的脚步,思想政治教育方法发展趋势应顺应时代潮流就如同高科技的普及化一般,作为教育界的重点关注对象,思想政治教育方法发展趋势问题升级专业的热点探讨项目,为面对以后复杂多元化的世界状况,这一切只是顺应时代的大浪潮,随波逐流,激流勇进。本文通过对思想政治教育方法的各个方面的因素之间的发展意义以及发展对的必要性做出进行深入的解析、论述。作为人类文明增长的关键的实现枢纽,研究、探索思想政治教育发展趋势对为个人、国家乃至全世界文明有着极其深远的影响。     

高职院校思想政治理论课实践教学创新研究

思政课实践教学是区别于传统的思政理论课堂教学的一种教学模式,是实施高校思想政治理论课建设体系创新计划的重要内容之一。以生活化为切入点,结合高职院校实际,以知行统一为总体目标,从课堂实践、校园实践和社会实践三个维度探究形成一个有机统一、环环相扣、相互补充、相互促进的全过程、递进式的实践教学体系,是解决高职院校思想政治理论课实践教学中存在的问题和提高思想政治理论课实践教学质量的有益探索。     

论高校思想政治理论课实践教学模式

加强高校思想政治教育理论课实践教学模式的研究是提高高校思想政治教育理论课教学实效性的一条重要途径。本文研究了高校思想政治教育理论课实践教学存在的问题,强调了实践教学的重要性,提出了完善高校思想政治教育理论课实践教学的可操作性路径。     

高校思想政治理论课实践教学模式研究

通过卓有成效地开展高校思想政治理论课实践教学,不断提高思想政治教育的针对性和时效性．是新时期大学生思想政治教育的必然要求。以“综合开展·统分结合·项目主导”为特点的实践教学模式是对传统教育模式的突破和创新,对推动高校思政课教学改革、增强大学生思想政治教育效果具有重要意义。     

新时代高校思想政治理论课教学模式创新研究

高校思想政治理论课是落实立德树人、为社会主义建设培育德智体美劳全面发展人才的重要课程。在现如今百年未有之大变局下,社会、经济急速变化,00后大学生也凸显出了一些新特点和对高校思想政治理论课的新需求。鉴于此,本文通过查找相关文献、问卷调查、实地访谈等多种方式,深入了解新时代背景下高校思想政治理论课出现的一些新问题和新特点,围绕00后大学生关于高校思想政治理论课的学习动机和学习状态,探讨高校思想政治理论课教学模式创新的重要影响因素,提出完善高校思想政治理论课教学评价和考核体系的方法,构建了“动因-配置-评价”三位一体的高校思想政治理论课教学模式创新的实践路径,这对提高人才培养质量和高校思想政治理论课高质量发展具有重要意义。     

高职院校思想政治理论课社会实践教学改革实践与研究

社会实践教学是高职院校思想政治理论课教学的薄弱环节,加强高职院校思想政治理论课社会实践教学改革社会实践教学改革实践与研究,具有重要的理论和实践意义。     

高校思想政治理论课虚拟实践教学模式的构建

实践教学在高校思想政治理论课教学中具有重要地位,计算机网络的普及运用为思想政治理论课实践教学模式的改革提供了契机,借助网络技术,构建虚拟实践教学的平台和模式,对于激发学生进行思想政治理论课社会实践的兴趣,增强思想政治理论课实践教学实效性有重要意义。     

思想政治理论课与创新教育

本文从创造性思维科学、创新人才素质结构及国外创新教育实践的发展等方面,讨论了高校思想政治理论课在创新教育中的作用。高校思想政治理论课在大学生创新性思维能力的提高、创新素质的培养等方面能够发挥积极作用,具有重要功能;国外虽然没有“思想政治教育”之名,却有思想政治教育之实,其贯穿和渗透于创新教育过程中的思想政治道德教育在创新人才的培养中,比较充分地实现了其教育的社会功能,促进了创新教育的发展,对我们有借鉴作用。     

高职思想政治理论课课堂管理的探索与实践

为更好地开展高职思想政治教育教学,加强课堂管理,本文结合高职院校的教学和管理实际,分析管理缺失原因,提出具体方法策略,增强教师的管理意识,完善评价体系,提高教师的管理能力,结合有效的方式方法,维持良好的课堂秩序,营造积极的课堂学习和探究气氛。     

高校思想政治理论课教学模式研究

教学模式上承教学理论,下启教学实践,起到了桥梁作用.科学的教学模式可以调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,增强教学的实效性.在高校思想政治理论课教学普遍面临课时不少、费力不小、效果不佳、声誉不高的情况下,众多学者对其教学模式进行了探讨,本文对这些学术研究成果进行梳理,以期对今后的教学研究和实践有所启发.     

高职院校思想政治理论课实践教学实效性研究

高等职业教育培养的是高素质技术技能人才。思想政治理论课是高等职业教育课程体系中的公共必修课,是落实立德树人根本任务的关键课程,承担着"培养什么样的人,为谁培养"的使命。从教学实践来看,大部分高职院校思想政治理论课只注重理论教学,忽视了实践教学的重要性与积极意义,教学效果难以得到有效提升。在实际教学中,思想政治理论课实践教学存在着不强、管理体制不到位、学生参与积极性不高等问题。基于此,简要提出了改进高职院校思想政治理论课实践教学的有效措施,以期为增强高职院校思想政治理论课的实践教学效果提供些许参考。     

浅谈高职院校思想政治理论课教师的素质

教师素质是提高教学质量的关键,要增强思想政治理论课的吸引力和说服力,提高教学实效性,高职院校思想政治理论课教师应在政治、道德、知识体系、教学艺术、个人魅力和实践教学等方面提高自身素质,增强思想政治理论课教学的实效性。     

高职院校思想政治理论课教学及创新思路分析

改革开放之后,我国加大了对教育事业的重视程度,尤其是高职院校的思想政治理论教学工作。高职阶段的学生已经具备良好的自主思想意识,因此需要进行这些正确的引导工作。思想政治理论课教学是加强和改进大学生思想政治教育工作有效途径,有效促进学生树立正确的价值观、世界观、人生观,但是现在思想政治理论课的教学现状欠佳,在教学过程中还会出现一些新情况、新问题,因此需要不断的转变教学理念以及教学方法,不断的对高职院校思想政治理论课教学的创新方法进行分析、探索。     

高职院校思想政治理论课实践育人体系的构建

高职院校思想政治理论课教学要真正发挥育人的作用,必须坚持理论联系实际,加强实践教学环节,探索并构建一整套实践育人的体系。文章认为构建高职院校思想政治理论课实践育人体系必须确立以素质和能力为导向的实践教学目标、完善保障机制、丰富社会实践的内容和形式、建立多维评价机制。     

浅谈思想政治理论课项目主导实践教学管理模式

传统的思想政治理论课,其实践教学管理模式在新的国内外政治经济环境的背景下,突显了教育对象的思想多样性、层次性、复杂性和教育目标一元化的矛盾,以及教学资源匮乏和教学需求的矛盾。面对新的教学环境的变化,解决突出的矛盾和问题,急需创新思想政治理论课的实践教学管理理念。项目主导实践教学管理新模式,以人本管理理念为宗旨,充分调动学生作为学习主体的能动性,以实践项目为载体,灵活运用组织、策划、协调、控制、激励和评价诸管理职能,对整个实践教学活动进行动态系统管理,可最大限度地挖掘和发挥人和各种教学资源的效能,提高实践教学的实效性。     

增强高职院校思想政治理论课教学实效性的研究与实践

根据高职教育的人才培养目标和教学要求．加强对思想政治理论课教学特色的研究与探索,全面贯彻“以人为本”的理念,可切实增强高职院校思想政治理论课的教学实效性,充分发挥其在高职人才培养中的重要作用。     

思想政治理论课体验式教学探索与实践

开展体验式教学不仅促进了教学内容、教学手段和教学方法的有机统一,还使思想政治理论课教学活动更趋于规范化,使德育的外化作用和内化行为实现了相互促进,有助于大学生社会化的完成,成为社会主义事业可靠建设者和接班人。