重视儿童环保行为习惯培养促进人类与大自然进一步和谐

良好的行为习惯对幼儿的社会性发展和个性的形成有着十分重要的意义。①利用自然环境,萌发幼儿的环保意识。②创设教育环境,激发幼儿对环境的情感。③以科学的态度多渠道培养幼儿的环保行为。     

浅谈在数学教学中幼儿创新能力的培养

3—6岁的幼儿正处于人的生长发育、认识、社会性等方面迅速成长的关键期,在这一时期对幼儿进行以"创新"为核心的各种能力、行为习惯的培养,无疑对他们今后的成长是十分有益的。幼儿园如何在数学教学中培养幼儿创新能力?文章从在数学活动中萌发幼儿的创新意识和在数学教学中培养幼儿的创新能力两大方面进行论述。     

马克思主义社会科学方法论在幼儿社会教育的应用

幼儿社会教育对幼儿整体教育规划以及人的社会化发展都起着至关重要的作用。幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。①运用马克思主义科学理论指导幼儿社会教育,将马克思主义社会科学方法论和幼儿社会教育在实践中有机结合,能够提高幼儿社会教育的科学性、合理性,为幼儿社会教育实践提供理论基础,解决实际问题。     

浅谈幼儿园文明礼仪教育

在幼儿期开展礼仪、品格素质教育,不仅可以收到最佳的效果,也是幼儿教育最为重要的一个环节。儿童的文明礼仪是在其社会性交往中养成的,可以通过多种途径进行培养。我园为幼儿创设条件,吸引幼儿积极主动参与到各个活动中,帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法,鼓励幼儿大胆表现自己,主动与人交往,从而使幼儿的语言表达能力、交往能力、生活技能、自信心及爱的情感等各方面得到培养和发展。     

论幼儿教育中合作意识与能力的培养

幼儿合作意识与能力的养成,有利于促进幼儿的认知和心理发展,也对幼儿今后的成长成才大有裨益。当前对幼儿合作意识与能力的培养应从幼儿的课程资源开发、家园协作和日常生活活动训练三个方面着手,以培养和增强幼儿的合作意识与能力。     

谈如何帮助幼儿培养学习兴趣

人的幼儿时期是一生中身心发展,独立意识增长出现发展的关键时期。在幼儿时期,随着幼儿和外界环境的逐渐接触,幼儿的心理发展也相当的迅速,幼儿的,语言能力,想象力和,记忆力等一些方面出现快速的发展,受这些方面发展的影响,幼儿在这一时段也会对自己所接触的世界充满好奇心,并对身边事物,和成人的行为进行模仿,也开始在,周围环境的影响下,逐步产生多样的情感,开始区别好与坏,开始发展出自己的兴趣爱好,因此在这一阶段应当开始发掘幼儿的兴趣潜能,是培养幼儿兴趣的关键阶段。     

教师应对幼儿告状行为的策略研究

幼儿告状行为是幼儿园中发生的一种典型的行为,解决好幼儿的"状子",不仅有利于培养幼儿独立解决问题的能力,而且有利于幼儿形成良好的社会关系。本研究选取了某两所幼儿园的三个年龄组,一共有82位幼儿和9名教师,共记录告状行为180件。在研究中,运用了观察记录法和访谈法。得出要不断提升教师关于幼儿社会性方面的专业知识,要有积极的心态应对幼儿告状及要灵活巧妙地运用各种策略应对幼儿在活动中的告状问题的结论。     

培养幼儿音乐兴趣的尝试

对幼儿音乐兴趣的培养应遵循幼儿的年龄特点,从发现、培养、激发幼儿的兴趣,培养幼儿的愿望入手,逐步达到让孩子认识美、感受美,促进幼儿身心和谐地发展的目的.     

服刑人员未成年子女的生存状况与社会保护（下）——以天津太阳村为例

三．社会性特征及其理论解释 在与太阳村的孩子接触的过程中，笔者感受到这些孩子与一般的孩子有很大的不同，他们有自身独立的心灵世界，外界很难介入。同时，以往的生活和家庭环境使他们社会化不成功，集中表现为他们具有如下社会性特征：     

从小事抓起 培养幼儿的思想素质

教育要从娃娃抓起,幼儿教育对一个孩子的成长甚至对于一个人的一生都有至关重要的作用,所以在幼儿阶段,通过科学的方式培养幼儿的良好的生活习惯、行为,对于一个孩子未来的学习、生活都是十分必要的,将会使孩子受益终生。作为幼儿园教师,在培养孩子生活习惯方面,一定要在和孩子接触的同时,细心观察每个孩子的不同特点,有针对性地、系统地、全面地培养孩子的良好生活习惯,行为举止、待人接物、内心表达等都要渗透在教学的各个环节当中,要从小事抓起,随时强调,反复练习巩固,及时提醒幼儿。把培养幼儿的安全意识和自我保护能力贯穿于日常工作的点滴之中,达到潜移默化的效果。     

如何开展区域活动

区域活动是幼儿喜欢的一项学习活动,区域给予了幼儿充分的自由游戏的空间和自主游戏的氛围。教师如何利用区域活动帮助引导幼儿学会自主学习,独立创设完成,建立与他人良好的合作意识,培养幼儿不断探究的能力,增强孩子们的信心,将会是我们努力的最终方向。     

强化任务意识使幼小衔接趋向完美

任务意识是指幼儿在学习活动中对自己所应完成的任务的认识及在此基础上做出的积极努力的行为。培养幼儿的任务意识与完成任务的能力,能够增强幼儿的责任心、独立性、坚持性,使幼儿各项能力得到发展,这也是做好大班幼儿入学前各种能力准备的重要目标之一。幼儿的任务意识的养成需要经过长期系统的培养,而且要早抓、抓好,所有的工作都应从幼儿刚入园开始。     

天地以生气成之,画以笔墨取之——游刃于美术技能与想象创造之间

毕加索感叹:孩子们都是艺术家!孩子的绘画作品线条稚拙,内容天马行空。但我们教师在从事一线工作时,常常陷入"双刃剑"的困境中:害怕传授美术技能影响孩子的想象力创造力,怕一群孩子画出来的作品和自己如出一辙;又怕孩子因为没有必要的技巧无法表达自己。那么,我们如何来把握好美术教育这把"双刃剑"呢?如何来保证孩子既掌握必要的表现技能又能无拘无束遨游在想象的殿堂呢——让美术技能与幼儿自由畅想之间进行对话,促使其互相融合,相辅相成;要把幼儿的创造意识,创造能力的培养和幼儿对审美对象的感知能力,想象能力的培养放在核心位置。我们应该着力解决的问题是如何使得这两者有效地融合,达到共同促进幼儿在美术方面的发展的目的。通过七种方法的概述,让我们对美术教育有了一定的认知,而让每一个孩子都能够在一个健康快乐的环境中更好地成长。     

浅谈幼儿合作意识与能力培养

本文对制定幼儿合作意识培养的目标和内容做了简要介绍,进而就怎样培养幼儿合作意识与能力进行了深入探讨,以便能够促使幼儿健康成长。     

精神独立,造就博客小超人

静下心来,想想自己是怎样长大的,是怎样成熟的:幼儿时,遇到一点点小事都要跑去找爸爸妈妈;少年时,哪怕受到伤害也宁愿自己抚痛。精神的独立即意味着成长,我们做父母的,如果爱孩子,就该培养孩子精神独立,这是孩子成长过程中最好的营养品。——郝军     

探索大班幼儿关爱小儿童体验学习的有效策略

幼儿园各班级里,独生子女居多,这些孩子求知欲强,聪明活泼,但却不同程度地表现出任性、以自我为中心,不懂得关爱互助,更不会为别人着想.独生子女这些性格上的弊端将成为今后步入社会的障碍.为了有效地遏制自私、学会谦让、我们从关爱身边小同伴开始,引导幼儿学会主动关心照顾别人,体验助人之后的快乐.本研究通过一系列"大带小"活动,对幼儿社会性发展进行培养,从幼儿晨间锻炼、餐点饮食、助教学习等三个方面阐述大带小体验学习的优势.     

幼儿良好生活习惯培养的研究

随着经济时代的不断发展变化,人们的生活水平日益提高。越来越多的家长开始关于孩子的教育成长,其中孩子成长过程中养成良好生活习惯往往比较忽视。而对于养成孩子的良好生活习惯又是幼儿发展阶段的重要时期。基于此,本文以培养幼儿良好生活习惯为研究背景,探究其培养幼儿良好生活习惯的具体方式方法,期寄对幼儿良好生活习惯的养成提出有建设性的意见和建议。     

小学数学教学中培养学生自主学习能力的方法

全体教师都希望培养学生能独立学习的意识。因此自律性模式的培养要从幼儿开始。小学数学教师给学生提供一个舒适,愉快的环境,激发学生在此状态下的学习兴趣。充分发挥学生的自主学习能力,可以使学生养成自主学习的良好习惯,达到阳光下成长的学习发展趋势。数学是一切科学课程的基础,只有学好数学才能对未来的学习更方便。可是在数学本身枯燥无味的情况下,要想吸引小学生的注意力和关心是很困难的,但是为了学生将来的发展,应该在数学教学上注意,培养学生的独立学习能力。老师依然在恐惧困难中把正确的观念和正确的学习习惯深深地反映在孩子的心中,让孩子在中学更轻松地学习,进而上大学甚至进入阶段更高的知识的殿堂。     

有效运用关爱教育发展幼儿良好个性

我园在开展《幼儿关爱教育》课题研究以来,进行了积极的实践和探索。从独立、自信、合作、创新四个方面确立了幼儿关爱教育发展的目标。有效关爱教整合幼儿的生活和游戏中。幼儿时期是人生的奠基阶段,养成一系列的好品德好个性、好行为好习惯,将会使孩子终生受益。     

挖掘生活素材开展幼儿科学活动分析

幼儿时期是培养孩子各项能力的重要时期,俗话说学习要从娃娃抓起,从这个阶段开始培养孩子的能力,其效果通常都是非常显著的。要想培养幼儿的科学研究能力,自主学习能力以及开发幼儿的思维能力,主要就是让幼儿进行一定的科学活动,在活动当中通过游戏化的方式来潜移默化的培养幼儿的能力,塑造幼儿的品格。幼儿园科学教学是幼儿教育当中重要的项目,其教学内容通常都来自于实际生活,和生活息息相关。幼儿可以在科学活动当中提高自己的研究能力,并且养成独立解决问题的能力,让幼儿保持一颗好奇心,培养他们的探索欲和求知欲。幼儿科学活动的素材主要来自于生活,所以作为教师要充分发现生活当中的教学素材,并且运用到幼儿科学活动当中来,让幼儿从生活之中学习知识,在生活当中快乐成长,提高幼儿的学习积极性,从达到幼儿科学活动的目的,实现教学目标。