诗文携趣相映成辉——语文课借用类文一例谈

自居易说:"感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义."这是指通过语言、声音的分析来激情感人.这就需要营构出与课文相适宜的情景氛围,把作者情的饱和点作为突破口,不失时机地播种激情,以激动人心的情感魅力,把学生的激情引发出来,以美育人,以情动人.建构这一语文情景,是广大语文教师孜孜以求的,在语文教学中如何很好地调动同学们的学习积极性,有意地创设具体生动的教学情景,使学生身心舒畅地学习语文?     

小学语文课有效阅读例谈

教学的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒、鼓舞.一出好戏应有一个好的开场,一个优秀的武师一出手就能赢得观众的喝彩,同样一堂有效的语文阅读课导入指导成功与否直接影响新知识的教学,一段独巨匠心的导入能够引起学生学习的兴趣,更能唤僻学生学习的积极性与主动性,加上正确的指导,为有效教学和谐课堂的创设营造良好的氛围.     

精心设计 着眼激趣——我的高一第一节语文课

在学生已经经历了小学、初中九年的语文学习且已少有新鲜感缺乏激情之后,高中语文教师该怎样充分利用学生换了一所学校、换了新的老师、有了一点对新的学习生活的新奇的契机来重新激起学生对语文的兴趣和激情呢?我认为,抓好语文的第一节课,以一种全新的姿态来上好第一节课,无疑是相当重要的。它能在较长的时间内,让学生对这个语文老师和他(她)的这堂语文课保持一种浓厚的兴趣和强烈的好奇心,这对我们的语文教学无疑是相当的好的。我是这样上我的第一节语文课的:     

先“谋事”后“谋篇”——工作部署类公文写作构思例谈

正笔者在多年的公文写作教学中发现,公文写作初学者提笔时遇到的一个共同难题就是无话可说,不知写什么,以致写出来的公文内容干巴、篇幅短小,该说的没有说全,已经说的让人觉得浅薄可笑、不切实际。这种情况在写作工作部署类公文时尤为突出。"巧妇难为无米之炊",写公文时无话可说、无内容可写,表面上看是因为材料占有不足造成的。这种看法对于写作总结     

社会资本视角下的社会企业运作模式——以杭州携职旅社为例

笔者主张从组织运营的角度来看待社会企业,并以此为理论视角,把携职旅社的社会资本分为文化资本、捐赠人资本、受益人资本和商业环境类社会资本(社会团体资本、企业关系资本、政府关系资本)。正是对这些社会资本的灵活运用和有计划的积累,杭州携职才得以称为一家具有较大社会影响的社会企业。     

同位 对位 错位——文学作品对话方式例谈

鲁迅先生在《看书琐记》中记载了高尔基很惊服巴尔扎克小说里写对话的巧妙,“以为并不描写人物的模样的,却能使读者看了对话,便好像目睹了说话的那些人”。这说明好的对话对刻画人物的心理、感情效应等方面大有裨益。高中课本里的许多对话,写得非常精妙。我在教学中对其体现形式概括为“同位”、“对位”、“错位”三类,学生分析把握起来就容易多了。一、同位式对话同位式对话,就是对话双方对一件事、一个问题发表相同或相近的看法,往往表达的是一种同样的感情。比如《荷花     

高校化解贷款风险的研究——以交通类高校为例

随着我国高等教育和交通事业的发展,交通行业高校与众多高校一样通过贷款等方式来满足建设过程中的资金缺口,由于贷款规模的扩大,贷款的风险也日益突出,如政策风险、结构风险及利率变动风险等,可从把握宏观政策、拓宽融资渠道及成本控制方面寻求化解贷款风险的途径。     

“七善”做好经验类信息报送——高校信息报送工作心得谈

<正>"居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时。"出自《道德经》,老子以水喻道,述及得道之人应具备的品格。在经验类信息的选题、写作、报送中,运用此"七善"作为指导,亦能取得较好成效。第一,"居善地"。告诉我们要做到"知己知彼",胸怀全局。"居善地"本意是了解自我,在群体中找到合适位     

开发写作资源注重读写结合——随文练笔例谈

提到作文,不少小学生往往唉声叹气,视作文为畏途,不爱写,不会写,作文难,难在哪里呢?难在无话可说,无事可写,无情可抒.<语文课程标准>指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达."因此,教师要有一双慧眼,做写作教学资源的开发者,随文练笔就是阅读教学落实语言文字训练,促进读写结合的一项有效措施.它不仅能增强习作的话题与内容的趣味性、新颖性、情境性和生活性,激发学生写的兴趣.     

谈新时期博物馆的宣教工作——以福州市博物馆为例

面对博物馆免费开放后的新形势,如何做好博物馆的宣教工作显得尤为重要。博物馆工作者应该增强创新意识,创作精品陈列,努力提升讲解水平,不断拓展宣教形式,最大限度地发挥博物馆的社会教育功能。     

开发写作资源 注重读写结合——随文练笔例谈

提到作文,不少小学生往往唉声叹气,视作文为畏途,不爱写,不会写,作文难,难在哪里呢?难在无话可说,无事可写,无情可抒。《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”因此,教师要有一双慧眼,做写作教学资源的开发者,随文练笔就是阅读教学落实语言     

谈大学生创业园现状——以南京市大学生创业园为例

大学生创业能力是大学生素质的重要组成部分,大学生创业园的建设是鼓励大学生不仅要就业还要创业。目前,我国很多省市已经设立了大学生创业园,帮助在校或已毕业的大学生进行创业。本文以南京市大学生创业园为例,通过对当地创业园进行调查,探讨分析存在的问题,并针对性地提出一些建议,以期对大学生创业园的良好运行提供帮助。     

谈龙头企业与新农村建设——以天方茶叶集团为例

天方茶叶集团是安徽省重点农业龙头企业,在生产基地大山村建设中发挥了十分重要的作用.本文以天方茶叶集团为例,阐述其建设大山村的具体措施和取得的主要成效;分析总结出龙头企业在新农村建设中的重要作用;进而提出加强龙头企业建设的若干建议.     

领略多彩的大千世界 开阔眼界增长知识——新课程改革教学例谈

教学目标: ①学会用自己的感官感知身边的世界,养成敏于感知、勤于探究的品质和习惯;②运用自己的生活体验理解课文内容,热爱并体会丰富多彩的生活;③加强朗读,品味本文生X动形象,活泼优美的语言.     

简约而不简单——例谈公文标题中事由的拟写

标题是一篇公文的眉目,它一般由“发文机关、事由和文种”三要素组成。标题中的发文机关和文种是固定的,事由则是千变万化的,它的拟写是公文标题写作的重心和难点。俗语说“题好文一半”,其重要性不言而喻。     

领略多彩的大千世界 开阔眼界增长知识——新课程改革教学例谈

教学目标:①学会用自己的感官感知身边的世界,养成敏于感知、勤于探究的品质和习惯;②运用自己的生活体验理解课文内容,热爱并体会丰富多彩的生活;③加强朗读,品味本文生x动形     

谈龙头企业与新农村建设——以天方茶叶集团为例

天方茶叶集团是安徽省重点农业龙头企业,在生产基地大山村建设中发挥了十分重要的作用。本文以天方茶叶集团为例,阐述其建设大山村的具体措施和取得的主要成效;分析总结出龙头企业在新农村建设中的重要作用;进而提出加强龙头企业建设的若干建议。     

恰当地选择 合理地改进——例谈物理实验方法优化

物理是一门以实验为基础的学科,从初中到高中的几年学习过程中,学生、老师要接触到很多的实验。因此在实验教学中教师就很有必要引导学生恰当地选择好的实验方法和工具,合理地改进实验方案,使实验教学有序有效地进行下去。这里略举几例予以说明。     

恰当地选择 合理地改进——例谈物理实验方法优化

物理是一门以实验为基础的学科,从初中到高中的几年学习过程中,学生、老师要接触到很多的实验.因此在实验教学中教师就很有必要引导学牛恰当地选择好的实验方法和工具,合理地改进实验方案,使实验教学有序有效地进行下去.这里略举儿例予以说明.     

如何做好高速公路经营管理类企业培训工作探析——以T公司为例

本文从国企通病、人员时空分布、行业性质、收费年限等方面对T分析我国高速公路经营管理类企业的特点及其对培训工作的影响,并提出了相应的对策与建议。