“全国职技院校就业之星暨先进培养单位”评选

一、背景和目的近几年,技能型人才缺乏为职技院校提供了良好的发展机遇,职技院校毕业生越来越抢手,有的专业甚至"供不应求"。但是,受"劳心者治人"观念的影响,社会上对职技院校毕业生仍然存在不全面、不深入、不公平的认识。从社会需要出发,无论是增强国家自主创新能力,还是提高企业生产制造水平,都需要一大批成熟     

“全国职技校就业之星暨先进培养单位”评选

一、背景和目的近几年,技能型人才缺乏为职技院校提供了良好的发展机遇,职技院校毕业生越来越抢手,有的专业甚至"供不应求"。但是,受"劳心者治人"观念的禁锢,社会上对职技院校毕业生仍然存在不全面、不深入、不公平的认识。从社会需要出发,无论是增强国家自主创新能力,还是提高企业生产制造水平,都需一大批成熟且具备一定知识的技能型人才,     

“全国职技校就业之星暨先进培养单位”评选通知

一、背景和目的近几年,技能型人才缺乏为职技院校提供了良好的发展机遇,职技院校毕业生越来越抢手,有的专业甚至"供不应求"。但是,受"劳心者治人"观念的禁锢,社会上对职技院校毕业生仍然存在不全面、不深入、不公平的认识。从社会需要出发,无论是增强国家自主创新能力,还是提高企业生产制造水平,都需一大批成熟且具备一定知识的技能型人才,培养造就一大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才,稳步提升我国产业工人队伍的整体素质,增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家。     

关于突破技校招生难瓶颈的探讨

本文针对职技院校招生难这个制约学校发展的问题,围绕招生对院校发展产生的影响、解决招生难问题的紧迫性、形成招生难的原因、打破招生难瓶颈的必要性等问题进行了深入探讨。最后得出只要多措并举并持之以恒地坚持做下去,就不难打破"瓶颈",达到使职技教育健康稳定发展目的的结论。     

基于英语节模式对英语教学改革的探索

技职院校的学生历来惧怕甚至厌恶学英语,每学期英语补考、重修的人数众多。笔者分析,出现这种情况的原因不外乎以下四点:第一,来到技职院校的学生都是应试教育的失败者,他们在长期的失败体验中对学习知识已经丧失了热情,对     

中等卫生学校新教师入职教育实践与思考

在中等职业教育大力发展的今天,笔者所在院校每年都要引进大批的新教师,大多数为非师范类院校毕业生,需要进行入职教育。本文探讨了近年来笔者所在院校对新教师的入职教育的实施及存在的问题。     

职技结联盟共谋新发展——浙江职校技校搭建区域合作交流平台

为加快推进职教资源整合,促进浙江全省职业教育优化布局、集约集优发展,6月4日,浙江省首届"职技校自由联盟委员会"在<职业>杂志社的牵头下成立.联盟吸纳了浙江省56所职业院校和技工院校参加,并于当日举办了高层论坛,制定了工作计划,确定了联盟章程.在论坛上,来自各院校的院(校)长们分别介绍了各自发展过程中在改革,创新、管理方面取得的新经验和新成果,并针对如何用足用好国家对于职业教育的相关扶持政策以及如何加强浙江省职、技院校的区域合作等议题进行了认真研讨.以下选录部分院校领导的精彩发言,以飨读者.     

民族地区高职毕业生就业初期频繁跳糟的心理原因与对策

随着我国高职教育的发展,高职院校毕业生的职业趋向、就业方式和就业心理也发生了很大变化。高职院校毕业生的就业心理、择业心态,可以说是社会"风向"的一个敏感的"测候器",这些年来一直引人关注。部分毕业生择业观不正确,求高薪、求舒适、求名气的     

职技高师教育教材选用探析

在高等教育的教学活动中，教材是教学活动的重要依据。职技高师教学是高等教育的有机组成部分，具有学术性、师范性和技术性三个显著特征。学术性是衡量高校办学水平和教育质量的极为重要的标尺之一，师范性是指师范类院校培养师资的过程中，在办学思想、教学过程、课程教材等诸方面所体现出的有别于其他各类教育的最显著特征，技术性决定着职技高师的办学方向和培养目标。     

对职技教育中素质教育的认识

职技教育中的素质教育 ,有其自身的特质 ,如果说普通教育中的素质教育主要是针对应试教育进行改革的话 ,那么 ,职技教育中的素质教育则不仅是对来自基础教育中应试教育后果的清算和补偿 ,同时又是对现行职技教育中自身的应试、就职等种种弊端的挑战。笔者就此谈以下几点认识 ,供同行参考。一、确立正确的教育思想和目标定位是基本前提职技教育紧贴经济建设 ,职技教育为经济服务的目标是通过培养人来实现的。培养什么样的人 ,即职技教育中的素质教育的目标如何构建 ,笔者以为要考虑“三性”。一是方向性。邓小平同志提出的“三个面向”就是对…     

理事动态

杭州第一技师学院 教师在全省技工院校教师说课比赛中获奖 日前,据浙江省职业技能教学研究所浙职技教[2010]16号文件《浙江省职业技能教学研究所关于公布全省技工院校教师数学单元设计说课比赛及学生数学建模比赛获奖名单的通知》,杭州第一技师学院包健教师获得三等奖。     

关于高职毕业生就业窘境的思考

高校扩招给高职毕业生就业带来一定的压力,但这不是根本的.社会对技能人才的需要十分迫切,说明高职教育毕业生不是过剩,而是高职教育中学生技能教育的欠缺.深入到高职院校,剖析高职教育状况,可以看出以下三种倾向制约着高职教育的发展,导致高职毕业生就业困难①有些高职院校在办学理念中学科型教育偏向浓重,影响实践能力的培养.②过分追求"专升本"的升学率,把教学安排偏重于少数学生的"专升本"上,有碍于大多数学生的职业技能培养目标的实现.③部分高职院校不安心于本层次办学,院校领导把升格为本科院校作为最大的追求,影响办学的深入研究.     

浙江举办高等(职)院校学生汽车维修技能大赛

以“重视技能人才”为主题的“2005年浙 江省高等(职)院校,技工学校学生汽车维修技 能大赛”圆满落幕,本届汽车维修技能大赛由浙 江省劳动和社会保障厅、浙江省教育厅,浙江省 交通厅联合主办。有13所学校的近百名选手一     

民族地区高职毕业生就业初期频繁跳糟的心理原因与对策

随着我国高职教育的发展,高职院校毕业生的职业趋向、就业方式和就业心理也发生了很大变化.高职院校毕业生的就业心理、择业心态,可以说是社会"风向"的一个敏感的"测候器",这些年来一直引人关注.     

启示：培养基本职业素养 助力专业课教学

能够受邀参加本届＂南三县＂技工学校文化课基础理论教学论坛是我的荣幸,让我得以与大家共同研讨、关注和关心职技学校的文化课改革。如今的职技校普遍存在着＂重技     

创新能力培养与校企结合——我国台湾地区技职院校的立校之本

通过实地考察学习,本文总结分析了台湾技职教育四个突出特点和成功之处,并在此基础上,提出了我国台湾地区技职教育对大陆职业教育的四点启示。     

我国高职未来新教师培养的驻校模式研究

从2019年起,高职院校开始从具有3年以上企业工作经历的人员中公开招聘教师,基本不再招收应届毕业生。如何提高来自企业的新教师的教育教学理论与实践水平是高职师资培养面临的重大挑战,而我国高职师资职前、职后培养方式均不是未来新教师培养的最佳方案。本文借鉴美国城市教师驻校培养模式,提出构建多方参与、驻校培养,以及职前、职后一体化的我国高职未来新教师培养模式,供广大教育工作者参考。     

中职学前教育专业如何开展礼仪教育

学前教育专业培养的是幼儿教育者,学前教育专业的毕业生是幼儿成长道路上的重要启蒙者。良好的文明礼仪素养,有助于学生更好地走上工作岗位。基于此,本文就中职院校学前教育专业礼仪教育工作的开展进行深入探讨,以供同行参考。     

浅谈技工院校的一体化教学

本文明确提出了一体化教学是一种全新的教学方法,指出了其与传统教学方法的区别,阐述了实施一体化教学方法的意义,归纳了开展一体化教学应做好的几项工作,从而得出了开展一体化教学是提高职技院校教学水平、培养高素质技工人才,进而实现中华民族复兴的中国梦的有效途径的结论.     

职业院校实施"课程认证"的探索与实践

为了提高大中专院校毕业生的就业能力、工作能力和创新创业能力,在院校大力推行"双证书"制度,国家各部委达成共识,相继出台了许多相关政策文件,以解决大中专院校学生就业难的问题.