深化自然辩证法教学改革培养研究生创新能力

自然辩证法概论作为理工农医硕士研究生的学位课程之一,在培养研究生的创新能力方面具有重要作用。在自然辩证法概论课程教学过程中,针对硕士研究生的特点及培养要求,围绕提高研究生的创新能力这一目标,从教学内容、教学方式、日常管理、考核办法等方面进行了有益的尝试。     

谈如何培养学生的创新能力

21世纪 ,社会需要创造性人才 ,而创造性人才综合素质主要表现在具有创新意识 ,创新精神和创新能力。这种综合素质的提高和创造能力的培养是靠教育来实现的。教师是教育的关键所在 ,这就是要求教师首先要有创新意识和能力 ,只有这样 ,才能培养出具有创新意识的学生。     

教学改革应着重培养学生的创新能力

教育改革的过程中,必须紧跟时代这个主题,紧紧围绕学生这个主体,才能不断激发学生的创新意识、不断启迪学生的创新思维、不断培养学生的创新精神、不断提高学生的创新能力,最终为目标进行有针对性的创新。一、以更新观念为前提,强化创新意识。创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,充分激发创造前所未有的事物和观念的动机,并在创造活动中表现出个人的意     

培养学生的创新意识和创新能力

本文主要在加强培养本科生创新意识、研究生创新能力方面作了一些探讨。在教学中注重帮助学生排除情绪障碍,大胆提出新见解;破除文化障碍,培养独特的创造力;消除知觉障碍,敏锐发现新现象,克服专业障碍,培养跨学科的创造能力,促使学生的创造性潜能发挥出来。     

思想政治课对学生创新意识创新能力的培养

21世纪对人才的重要要求就是创新。那么,作为一名中学政治教师,怎样才能培养学生的创新意识与创新能力呢?一勇于创新,二优化知识结构,三鼓励质疑,四减少课堂约束,五建立平等、和谐师生关系,六营造良好学习环境,七传授学生学习方法。     

工科物理教学改革和学生创新能力的培养

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,物理教学可以使学生在科学实验能力、计算能力和抽象思维能力等方面受到严格的训练,培养他们分析问题和解决问题的能力,提高科学素质、创新能力.文章从更新教学内容、改革教学方法等方面,就工科院校如何在普通物理教学改革中培养学生的科学素养和创新能力方面进行了分析.     

论美术类专业教学改革与学生创新能力的培养

大学生创新能力的培养，是社会主义现代化建设、改革开放以及市场经济发展的需要，然而，缺乏创新精神，独立分析与解决问题的能力不强，动手能力较差，却是我校美术专业学生存在的一个重要缺陷，因此，围绕着开发和培养学生创新能力这个中心，艺术设计和美术教育等专业都要根据地方特点、科研方向和师资优势，在课程设置、教学环节安排、教材内容、课程设计与毕业设计的选题等方面进行全面的改革，形成自己的特色。     

信息技术课培养学生创新能力的途径

随着计算机技术的迅猛发展和新课改的逐步深入,信息技术课程以其所具有的科学性和为实施素质教育提供技术性保障的优势,逐渐成为重点学科。目前,信息技术课程存在着教材陈旧、缺乏有效的考核机制、教学模式过于单一等问题。因此,应以创新为主,更新教学观念;强化教学实践,激发学生创新意识;利用质疑问难,激发学生创新意识;各学科相结合,拓展学生们的创新空间;统一、完善教材内容;科学制定考核机制,培养学生的创新意识与创新能力,逐步将信息技术作为学生终身学习、不断创新的技术工具和手段。     

培养学生创新能力的教学改革思想与实践

将实践能力的培养摆在教学改革的首位,培养学生的创新能力和团队精神。把课程考核转变成激励学生学习的机制,使学生以最大的热情和更多的精力投入到学习与科研相结合的实践中。教学改革取已得了明显的成果,学生的择业优势增强。学生在全国大学生电子竞赛中获得了全国二等奖。教学改革的成果获得了2005年度贵州省省级教学成果三等奖。     

培养创新能力是高校教学改革的当务之急

素质教育是面向21世纪高校教育改革的方向。本文针对培养学生的创造性问题,从改革培养模式、转变教育方法、改进教育评价方式和评价标准、改革教学管理制度四个方面阐述了看法,提出把创新能力的培养融于教学改革的全过程。     

深化实验教学改革培养学生创新能力

本文分析了当前实验教学的现状及和存在的问题,阐述了更新教育观念、深化实验教学改革的必要性,提出了新型实验教学体系的构建步骤,并结合本校实际,就实验教学改革的具体做法及改革效果进行了分析和探讨.     

师范院校大学生创新能力培养与教学改革

加强师范院校大学生创新能力的培养是实施科教兴国战略的需要,因此,应该从课程结构、教学方式、考试制度和实验实习环节等方面的改革入手,努力构建高等师范教育创新保障体系,优化创新人才健康成长的内部环境。     

石油高校自动化专业学生创新能力培养

创新能力是现代大学生应该具备的优秀素质之一。石油院校要加强自动化专业学生创新能力培养,实现宽口径就业,推进创新型国家建设。本文从三方面阐述了培养学生创新能力的方法,首先要提高学生的质疑问难能力,以培养其自主的创新意识;其次要重视通过实践环节培养学生的动手能力、综合分析能力以及科学研究能力;最后,还要建设一只创新型的师资队伍,通过教师带动学生,从而培养创新能力。     

化学教学中培养学生创新能力的尝试

事实证明，人的创新能力是可以培养的．培养大批具有创新能力的人才是教育的价值所在．本文对培养学生创新能力的过程作了初步探讨．     

历史教学与培养学生创新能力

任何知识都是过去创造的结晶,又是未来创造的基石.然而,知识海洋浩瀚无边,学生精力非常有限,开拓学生知识面要有选择、有重点、补充课内外相应知识,使学生创造精神得以发挥,创造潜能得以体现,个性品质得到全面展现.历史课的课堂应该成为培养学生主动探索知识,开阔视野,认识事物发展规律的重要场所.     

激发创新意识 培养创新能力

本文从培养幼儿创新意识、创新能力的必要性与可行性、培养幼儿创新思维需要实施创新教育以及实施创新教育对幼教工作者提出的新要求三个方面展开论述 ,对激发幼儿创新意识、培养创新能力从理论上、方法上及对教师的要求上阐述了自己的观点。     

高等农林院校学生创新能力的培养与教学改革

培养具有创新能力的大学生是时代对高校育人的要求。本文以内蒙古农业大学学生参与"挑战杯"为案例,分析了目前高校应对大学生创新能力培养的几种基本方式,及其之间的关系和存在的误区,针对当前制约大学生创新能力培养的教学管理行为中各种因素,就大学生创新能力培养途径进行了探讨,     

数学教学改革与大学生创新能力培养

培养大学生的创新意识,提高大学生的创新能力是高等教育的日标。本文主要从课程设置改革、课堂教学改革以及数学建模三个方面对学生创新能力的培养进行探讨。     

深化电子实验教学改革培养学生创新能力

结合电子技术实验教学的特点。对如何培养学生的动手和创新能力进行探讨,对进一步完善电子技术实验教学方面的经验和方法做了总结,提出了在三段式基础实验教学方法和进一步加强基础教育的同时,利用基础的电子实验设备。深化创新实验室的改革建设和开放制度,切实提高学生的基本动手能力和综合思雏能力。培养创新意识。结合当前全国高校电子设计大赛的发展方向。对电子技术实验教学方法做了进一步的展望。     

论大学生创新能力的培养

我国已经进入了市场经济时代,如何培养大批具有创新精神和创新能力的高素质人才,迎接市场经济的挑战,已成为当前高等教育改革中亟待解决的问题。本文从转变思维定势、改革教学模式、建立高素质教师队伍、开展实践活动、建立合理的知识结构和充分发展个性等6个方面探讨了培养大学生创新能力的有效途径。