客观规律和主观能动性

党的总路綫体現了我們社会主义建設的客观規律和六亿人民的热烈愿望与自觉的能动性。总路綫也是客观規律与主观能动性的高度統一的表現。右倾机会主义分子污蔑大跃进是“小資产阶級狂热”,其本质是反对社会主义,企图复辟资本主义。他們既反对社会发展的基本規律,又反对人民群众的主观能动性。我們同右傾机会主义分子关于客观规律和主观能动性問題的爭論,是一場阶級斗爭。     

毛泽东同志论客观规律性与主观能动性

中国共产党第八届中央委员会第六次全体会议的文件,给了我们很大启示,我们根据全会文件的精神,把毛泽东同志历来关于客观规律性与主观能动性的论述集纳在一起,题为“毛泽东同志论客观规律性与主观能动性”。内容分做四个部分:第一部分论述客观规律性,人们不论做任何事情,都必须遵循客观规律,都必须要有实事求是、科学分析的精神,离开客观规律、超越客观可能性的范围,就会犯“左”的或右的错误;第二和第三两部分论述主观能动性,其中的第二部分论述了主观反映客现的能动作用问题,即认识世界的问题,第三部分论述了主观见之于客观(做或行动)、从认识到实践的能动作用问题,即改造世界的问题;第四部分论述党的正确领导和群众路线是正确地掌握和利用客观规律与充分地发挥主观能动作用的根本保证,此外,我们还从党中央的决议、党中央负责同志的报告以及人民日报的社论中,选录了一些有关文字,作为附录,分别编插在每个部分之后。 我们编辑的目的,是为了我们更好地学习和研究毛泽东同志历来所教导我们的革命热情与科学精神相结合的原则,同时也是为了我们实际工作中,特别是在一九五九年的更大跃进中,更好地贯彻这一原则。 由于我们水平的限制和时间匆促,遗漏印编排不妥之处,在所难免。我们热忱地希望读者同志们     

尊重客观规律与发挥主体能动性相统一的发展观——学习科学发展观

科学发展观体现了尊重客观规律与发挥主体能动性的统一,它是对“三大规律”认识的深化和发展,深入学习与实践科学发展观必须紧紧抓住以人为本这一核心。     

提高主体素质,正确发挥主观能动性

在认识过程中,主体与客体之间是辩证统一的关系,主要表现在主体的能动性和客体对主体的制约性。能否正确发挥主体在认识中的主观能动作用是关系到我们社会主义事业成败的问题,尤其是当前大批中青年干部走向领导岗位,提高他们的素质,增强认识能力是当务之急。本文认为提高主体素质的主要途径是提高马克思主义理论素养,增强主体的认识能力;坚持实事求是的思想路线,在实践基础上达到主观和客观的统一;树立群众观点,认真贯彻群众路线;拓宽知识面,提高主体综合分析认识能力。     

改革既要尊重市场规律，又要发挥政府作用

党的十八大指出：要“全面深化经济体制改革”,而“经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系,必须更加尊重市场规律,更好发挥政府作用。”①这就指明了今后进一步深化改革的基本途径。     

在美术教学中发挥学生的主观能动性

美术课堂教学是对学生进行美术教育的主渠道，美术教师作为学生的组织者和管理者，如何在新的课程改革教学活动中，注重以学生为主体，充分发挥其主观能动性，创造性。笔者就美术教学实践谈些粗见。     

新农村建设必须尊重农民意愿

"尊重农民意愿",是建设社会主义新农村的重要原则之一。任何违背农民意愿,挫伤农民生产积极性的行为都是没有生命力的,因此尊重农民意愿,获得群众的支持,是新农村建设成败的关键。尊重农民意愿,并不意味着放弃政府的职责。政府应该在了解农民要求的基础上,适时地加以引导,从农民中来,再到农民中去,鼓励农民的创新,不断创造出科学合理的发展模式和发展途径。同时让农民们通过实践,通过对比认识和接受先进经验,掌握新农村建设的主动权。如何做到尊重农民意愿呢?我认为要做到以下四点。     

如何在双语教学中发挥学生的主观能动性

本文结合操作系统专业课程中进行双语教学的实践,对如何有效地开展双语教学进行了探讨,详细介绍了双语教学过程中的备课和课堂组织的特点,讨论了其中一些关键性的问题,并就如何在双语教学中充分发挥学生的主观能动性、培养学生的创新思维进行了深入的分析。     

尊重客观规律的人才能是不断革命论和革命发展阶段论的统一论者

党的八届六中全会“关于人民公社若干問題的決議”,再一次教导我們,要做一个彻底的、自觉的革命者,在革命发展的各个阶段中,既不犯停頓不前的右傾錯誤,又不犯超越革命的一定阶段的“左”傾錯誤,而永远站在革命发展的最前綫,就必須用馬克思列宁主义的不断革命論和革命发展阶段論的思想,把自己武装起来,使自己成为一个不断革命論和革命发展阶段的統一論者。党的这个教导是极为重要的。馬克思列宁主义的不断革命論和革命发展阶段论的理論告訴我們:革命总是不停顿地、一个接一个地向前发展的,革命的各个阶段之間又是相互联系的,前一个阶段为后一个阶段     

国际货币基金组织必须改革

行之有效的国际机构反映了特定时期的历史必然性,其优势在于改变与服务不断变化的经济和政治力量的能力。国际货币基金组织( IMF)很好地服务了20世纪后半个世纪的动态的经济力量,但如今由于一系列新力量的登场,IMF不能再迷恋过去的地缘政治。新的全球政治经济全球政治经济的治理,需要能反映经济权力在国际体系中不断变     

高校宣传工作的客观规律和党性原则

(一) 宣传工作的规律,是指宣传工作内部不以宣传者的意志为转移的本质联系。宣传工作内部最主要的因素是宣传者、宣传对象和宣传内容,宣传工作的规律就主要体现在这三者的关系上。高等学校是知识和知识分子密集的地方,宣传对象大都处于较高的文化层次上,这既为搞好高校宣传工作提供了有利条件,也为搞好高校宣传工作增加了难度,对宣传者提出了更高的要求。高校宣传者只有掌握和运用好宣传工作的客观规律,才能     

发挥党的优势必须从严治党

党的政治优势、组织优势和密切联系群众的优势是我们党克敌制胜，取得革命和建设成功的经验总结。在建立和发展社会主义市场经济的新形势下，要使党的三大优势充分发挥出来，就必须切实加强党的自身建设，做到从严治党。     

政治经济学教学必须改革

我国高等学校政治经济学教学,长期存在三大突出的弊病;一是理论严重脱离实际,包括脱离社会主义实际,特别是社会主义初级阶段的实际,脱离当代资本主义的实际.二是在资本主义部分教学中,只片面强调马克思对资本主义剥削关系的揭露方面,而不重视从马克思对资本主义生产方式的理论分析中概括有关商品经济,特别是发达商品经济和社会化大生产的一般原理;对帝国主义的理论分析,也被局限在列宁关于《帝国主义是资本主义的最高阶段》的理论框架中,甚至是复述列宁的有关论断.三是忽视马克思在分析资本主义生产方式时所采取的科学抽象方法及马克思所处时代的特点,于是,将活生生的马克思主义政治经济学变成     

管理教育必须改革

一、管理理论和管理教育的发展 在人类社会中,管理是集体劳动和集体生活的客观要求和必然产物。只要有许多人在一起协作劳动,就必须对劳动过程进行计划、组织、指挥、监督、控制,以便协调各个劳动者的活动,达到预期的结果。对集体劳动过程的这种计划、组织、指挥、监督、控制和协调等工作就是管理。管理是集体劳动过程正常进行所必要的条件。同样,以集体生活为特征的人类社会生活也必须要有管理,国家、城镇或者居民点,只要是众多的家庭居住在一起,就必须     

家庭保障和社会保障:此消彼长是客观规律

"孝道",是中华民族引以为荣的传统文化和习俗。在这样的文化底蕴上构建起来的"家庭保障",在当代中国社会中仍然在发挥着重要的作用。譬如,在20世纪90年代"下岗失业"大潮中,家庭和家族依然是社区居民在危机时刻获取社会支持的首选。     

干部制度改革必须和经济改革同步——谈干部能上能下

目前,以城市为重点的经济体制改革,正在更加广阔的范围内和更加深刻的程度上全面展开。根据生产关系和上层建筑都必须适应生产力发展,以及上层建筑对经济基础具有反作用的原理,在经济体制改革的同时,必须适时地对上层建筑中     

談客观規律和主观能动性的关系

去年一年大跃进的形势和破除迷信、思想解放的运动,便我們大家深刻地体会到我們主观的能动作用,这是我們党掌握了客观規律的結果。但是在这种形势下面,我們需要正确认識主观能动性和客观規律的关系,冲天干勁和科学分析的关系覀円酶行У姆]主观的能动作用,就必須注意主观能动性和客观规律的关系的問題,必須很好的解决主观与客观統一的問題。     

高等教育改革必须重视大学生学习改革

学习 的创 新 是教 育 的创 新的 重 要方 面。传 统 的教 育 理念 和方 式给 大 学生 的 学习 带来 了学 习 的观 念 、方 式、层 次 、心态 等有碍 于学 习 创新 的诸 多 问题 :注 重知 识 目标 ,忽 视 方法 目标 ;注 重求 同 思维 ,忽 视 求异 思维 ;注 重 接受 学习 ,忽 视 发现 学 习;注 重急功 近利 ,忽 视 求真 务实 。 为此 ,大 学生 学 习改 革 的要 务,就在 于确 立 学生 的 主体 地位 ,提 高 学生 以自 主 性、迁移 性、质 疑性 、创新性 等为 主 要特 征的 自 主学 习 能力 和创 造学 习 能力 。     

大学课堂管理必须改革

教学大纲既定,教学质量的高低就全部取决于教师的教和学生的学了。教师教得生动活泼,学生学得积极主动,教学质量就高;反之,教学质量就高不起来。而且经学校领导核准的有关课堂管理种种规定,对此,只能促进,不能促退。就是说课堂管理只能促进教师教得生动活泼,只能促进学生学得积极主动,而决不应有任何的逆反。现行课堂管理,既有抑制怠惰、维护秩序的利便,却同时存在着束缚智力,保护落后的弊端。这种弊端恰恰起着逆反的促退作用。多年来学校有关职能部门为强化课堂管理,费力不少,收效甚微。论者以为原     

素描教学必须彻底改革

解放以来,在党的领导下,我国艺术教育也和整个文教事业一样,取得了很大的成绩.尤其是教育革命以来,加强和巩固了党对艺术教育的领导,贯彻了教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针,实行了以教学为主的课堂教学、生产劳动、科学研究、艺术实践四结合的制度,我科的教育质量已有显著提高,科学研究和艺术创作空前繁荣.但由于资产阶级思想在艺术教育中的影响极为深远.艺术教育革命为时尚短,还来不及深入到每门课程中去,在教学中尚存在着较严重的资产阶级教育思想,阻碍了艺术教育质量的迅速提高.因此,艺术教学工作必须彻底改革,以适应社会主义建设事业飞跃发展的需要.