论新民主义革命时期的爱国主义

新民主主义革命时期爱国主义的内涵表现为爱国主义与反帝反封的统一，爱国主义与反对官僚资本主义的统一等方面，与旧民主主义爱国主义相比，其特点是彻底性，广泛性和科学性，该时期爱国斗争的胜利，给我们留下了宝贵的经验。     

论新时期高校的爱国主义教育

在社会主义市场经济的形势下，如何正确有效地开展爱国主义教育，不仅是一个理论问题，也是一个实践问题。新时期爱国主义内容表现为三个方面：第一爱国主义与社会主义的统一，第二爱国主义与改革开放的统一，第三树立坚定的民族自尊心、自信心、自豪感和强烈的忧患意识。对大学生进行爱国主义教育应与为振兴中华，争优创先结合起来进行，应与课堂教学、专业思想教育结合起来进行。坚持理论联系实际的原则、使爱国主义教育收到实效。     

关于大学生爱国主义教育的思考──学习《爱国主义教育实施纲要》的体会

本文论述了当代大学生爱国主义教育应抓住的几个重点：树立民族自信心、自豪感与历史责任感，是对大学生进行爱我中华、弘扬爱国主义精神的基本要求；培养社会主义“四有”新人是对大学生爱国主义教育的着眼点和落脚点；突出爱国主义鲜明的时代特征，引导大学生认识爱国主义同社会主义相统一，做爱国主义与社会主义相一致的爱国主义者；树立强烈的忧患意识，致力“振兴中华”。     

抗战时期中国共产党爱国主义教育的历史经验与启示

抗日战争时期中国共产党组织开展的爱国主义教育活动取得了显著的成效，为新时代爱国主义教育留下了宝贵的历史经验与启示：深化爱国主义理论阐释，夯实爱国主义教育的学理基础；通过先进政党引领，坚定爱国主义教育的政治信仰；激发全民族爱国热情，奠定爱国主义教育的群众基础；发挥文化的价值引领功能，厚植爱国主义教育的价值底蕴；区别对象分类指导，遵循爱国主义教育的基本原则；以知促行、知行统一，强化爱国主义教育的具体效果；结合形势与时俱进，凸显爱国主义教育的时代价值。     

论新民主主义革命时期的爱国主义

新民主主义革命时期爱国主义的内涵表现为爱国主义与反帝反封的统一 ,爱国主义与反对官僚资本主义的统一等方面 ;与旧民主主义爱国主义相比 ,其特点是彻底性、广泛性和科学性 ;该时期爱国斗争的胜利 ,给我们留下了宝贵的经验     

邓小平理论体系中爱国主义伟大思想探析

高扬与社会主义相统一的爱国主义旗帜是邓小平理论体系的显著特点之一。作为一位伟大的政治家,他的爱国主义思想内涵十分丰富,并集中体现为强调爱国主义与社会主义的内在统一;具有强烈的民族自尊心和民族自豪感;要求实现祖国统一的信念坚定不移;始终坚持独立自主与对外开放相统一;坚持国家主权和安全的严正性;一贯强调爱国主义与国际主义相统一等六个方面。     

民族性、时代性与晚清中国社会爱国主义辨析

近代中国如何救亡图存、富民强国？是否符合民族性或时代性要求？是否具有爱国主义精神和思想？往往是学界对近代中国特别是晚清社会历史人物的思想主张、功过是非，对政府和各社会阶级阶层的救国方策、行为措施做出评判结论的依据。事实上，坚持民族性与坚持时代性从根本上说是统一的，爱国主义的具体内容也因各类人物思想认识的不同而具霄壤之别。只有将民族性与时代性统一起来，分清传统爱国主义和近代爱国主义的本质区别，把是否符合时代性要求、坚持民族性立场的爱国主义，作为评价一切晚清历史人物、事件功过是非的标准，才能正确地总结历史经验教训。     

试论新时期爱国主义的时代特质

爱国主义不是抽象的先验原则,而是生动具体的历史范畴。在我国改革开放的新时期,爱国主义具有新的特质和内涵,具体表现为:爱国主义与社会主义的有机统一;建设有中国特色的社会主义国家;在“一国两制”的模式下实现祖国统一;爱国主义与对外开放的统一     

论恽代英的爱国主义思想与实践

作为中国共产党早期著名的政治活动家和思想理论家,也作为中国青年热爱的领袖之一,恽代英以爱国主义作为人生追求的精神动力;以爱国主义作为教育青年的主线;使爱国主义与探索救国真理相统一;使爱国主义与世界观改造有机统一,从而使自己成为一个真正的、彻底的爱国主义者。     

新时期要教育学生树立爱国主义的思想

在新时期，培养青年学生爱国主义思想品德尤为重要。它是青年学生前进的力量和行为规范。培养他们爱国主义的崇高思想品德，必须通过教育与实践结合，达到知、情、责、行四要素的有机统一。     

邓小平爱国主义思想的时代特征

邓小平爱国主义思想的时代特征是:把爱国主义升华到新的高度,使爱国主义与社会主义、国际主义有机统一起来.     

把握新时期爱国主义的理性特征──学习邓小平的有关论述

邓小平对新时期的爱国主义有系统的论述。他对爱国主义的社会功能进行了科学的定位，指出其核心是对祖国的“自尊心”、“自信心”和“自豪感”。把握新时期爱国主义的理性特征，需要坚持爱国主义和社会主义的统一原则；划清同狭隘民族主义的界限；把历史意识与现代意识相结合；将原则性与灵活性相结合。     

论爱国主义与社会主义的统一

江泽民总书记在庆祝中华人民共和国成立40周年大会上的讲话中指出:“在当代中国,爱国主义和社会主义,本质上是统一的”。这是对爱国主义与社会主义关系的科学阐述,是对社会主义时期爱国主义内容的精辟概括。因此,坚持爱国主义与社会主义的统一,把爱国主义情感倾注到建设具有中国特色的社会主义实践中去,这就是当代中国人民爱国主义的崭新特点。     

论爱国主义的社会主义本质

爱国主义与社会主义在本质上是统一的。爱国主义与社会主义价值取向在本质上是一致的；建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题；爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要内容。     

简论鲁迅爱国主义思想的发展历程

简论鲁迅爱国主义思想的发展历程周光迅在新时期的爱国主义教育中，怎样把爱国主义和社会主义思想教育有机地统一到建设有中国特色的社会主义的伟大实践中去，这是我们实施爱国主义教育的一个重要理论问题和现实问题。我认为，研究鲁迅爱国主义思想的发展历程，或许能给人...     

论当代中国爱国主义与社会主义本质的统一

中国历史由近代到当代,中华民族的爱国主义发展为当代中国的爱国主义。当代中国的爱国主义是中华民族爱国主义传统与共产主义实践相结合的必然产物,是与社会主义本质统一的爱国主义,是当代中华民族建设有中国特色的社会主义的民族精神。     

略论爱国主义与社会主义的辩证统一

爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段和不同时期有着不同的具体内涵。在当代中国，爱国主义与社会主义在本质上是一致的，建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。正如江泽民同志在学习《邓小平文选》第三卷报告会上的讲话中所指出的那样：“建设有中国特色社会主义的理论是社会主义同爱国主义相统一的科学理论”。正确认识和把握当代中国社会主义与爱国主义的辩证统一关系，科学理解爱国主义的时代主题，对于帮助我们更好地学习和掌握建设有中国特色社会主义理论，推进社会主义现代化建设事业的不断发展，具有十分重要…     

韩愈爱国主义思想初探

本文从志切效忠、念时报国，抗敌御侮、安边定远，反对分裂、维护统一，礼赞祖国灿烂文化，讴歌祖国锦绣山河等五个方面，系统地阐明了韩愈爱国主义思想。认为韩愈的爱国主义思想所继承与发扬的，是儒家思想体系中最有价值的精华部分     

论爱国主义、社会主义、集体主义的内在统一

爱国主义、社会主义、集体主义是我们时代应大力弘扬的精神文明主旋律‘爱国主义、社会主义、集体主义三者之间具有如下两方面关系：一方面，三者互相区分，各有其特定内涵，不能互相取代；另一方面，三者互相渗透，内在有机统一，不能截然分开；其中．内在统一是三者关系的主要方面，互相区分是三者关系的次要方面。     

学校爱国主义教育获得感的实质及提升的原则遵循和逻辑理路

学校爱国主义教育获得感是一个前沿性问题,其实质主要指学校通过有计划、有目的、有步骤地组织实施以课程教育教学为主、以“第二课堂”为辅的教育实践活动,使青少年学生在接受爱国主义教育过程中能够产生的一种正向、积极的心理感受和心理体验。深入理解学校爱国主义教育获得感的实质,在理论上遵循主观性与客观性相统一、主导性与主体性相统一、理论性与实践性相统一、历史教育与国情教育相统一、民族情怀与国际视野相统一等原则,在实践中遵循知、情、志、行的逻辑理路,这样才能不断提升青少年学生的获得感。