二十世纪美国教育中的五大课程事件(Ⅰ)

1986年我应邀在视导和课程编制协会新总部落成仪式上作有关课程发展领域中最有意义的事件的报告时,第一次对这个课题进行了认真的思考。自然,我认识到,20世纪有意义的课程事件很多,而且别人会选择不同的事件,并对他们之所以选择这些事件提出充足的理由。但还是让我     

二十世纪美国短篇小说中的象征主义(英文)

Ｍｏｄｅｎｉｓｍｉｓａｃｏｎｃｅｐｔｏｆａｍｏｖｅｍｅｎｔｏｆｗｒｉｔｉｎｇｆｒｏｍ 1 890 - 1 930 .Ｉｔｐｒｏｖｉｄｅｄｔｈｅｇｒｅａｔｅｓｔｃｒｅａｔｉｖｅｒｅｎａｉｓｓａｎｃｅｏｆｔｈｅｔｗｅｎｔｉｅｔｈｃｅｎｔｕｒｙ.Ｉｔｉｓｃｈａｒａｃｔｅｒｉｚｅｄｂｙｓｕｃｈｆａｃｔｓａｓｓｕｒｒｅａｌｉｓｍ ,ｃｕｂｉｓｍ ,ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｉｓｍ ,ｆｕｔｕｒｉｓｍａｎｄａｂｏｖｅａｌｌ,ｓｙｍｂｏｌｉｓｍ ,ａｎｄｄｅｖｅｌｏｐｅｄａｔｄｉｆｆｅｒｅｎｔｐｏｉｎｔｓｏｎｔｈｅｍａｐｏｆＥｕｒｏｐｅｆｒ…     

二十世纪美国主要教育思想流派

本文详细介绍了２０世纪美国主要教育思想流派。传统派强调教育的强制性和传统文化知识的传授;实践派注重教育的实践性;革命派强调教育的目的就是培养学生的积极的具有独立见解的人生观。本文的目的是希望我国教育界人士从他们的理论和实践中获得有益的启示。     

高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)[摘编]

<正>基本规范(1)高校哲学社会科学研究应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,遵循解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,贯彻"百花齐放、百家争鸣"的方针,不断推动学术进步。(2)高校哲学社会科学研究工作者应以推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设为己任,具有强烈的历史使命感和社会责任感,敢于学术创新,努力创造先进文化,积极弘扬科学精神、人文精神与民族精神。(3)高校哲学社会科学研究工作者应遵守《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法律、法规。(4)高校哲学社会科学研究工作者应模范遵守学术道德。     

《朝鲜族民俗研究》(第一辑)[朝文版]出版

延边大学出版社于1992年7月出版了《朝鲜族民俗研究》(第一辑)。朝鲜族民俗研究自建国以后特别是进入80年代随着民族主体意识的增强,民族文化观念的更新,取得了显著成绩。《朝鲜族民俗研究》(第一辑)是80后代以后中国朝鲜族民俗学学者对朝鲜族民俗研究的一次总结,共载录论文十九篇。其中,关于衣食住行的论文三篇,关于人生礼仪的论文四篇,关于民间信仰的论文四篇,关于民间文艺的论文六篇,关于民俗事项的调查报告二篇。     

二十世纪美国的价值概念及其发展历程(上)

20世纪美国的价值概念的演进已经走过了相当长远的历程。今天连市井百姓和政府人士都能够轻松地谈论价值问题,而哲学家、科学家、文学批评家和政治思想家对此更是不在话下。可是很少人知道情况并非一直如此。本世纪初,价值概念是从一个相当有限的基础开始发展的。在这个基础上,若干学科迅速地寻求它们之间的统一性,并且获得了各自的价值概念:伦理学的善和     

二十世纪美国的价值概念及其发展历程(中)

在20世纪早期,除了哲学——社会文化哲学、历史哲学、精神哲学——之外,一般价值理论的兴起还需要处理哪些问题?对此有三种不同的看法, (1) 19世纪以来随着工业主义的成长,越来越多的商品出现在消费大众面前。这仅仅是使选择成为可能而又必需的事情的一个方面。各种各样的自由最终产生出同样的结果:选择职业、     

二十世纪美国的价值概念及其发展历程(下)

闸门打开洪水涌入是在1950年代初期。此时第二次世界大战已经结束,虽然新的战争有的即将开始有的已经爆发。在亚洲,殖民体系已经崩溃,新兴国家纷纷诞生,而且这种情形即将在非洲发生。民众(还不包括妇女)对这个世界和他们的生活有些什么要求?据悉美国保守主义者认为,这场已经过去的战争是为了在全世界恢复自     

美俄卫星相撞事件中的国际法问题探析

结合美俄卫星相撞事件,对外层空间法中的损害求偿、空间碎片与外空安全规则这3个问题进行了分析。认为,应当将\     

美以关系中的美国犹太人因素考察(1948-1958)

美国犹太人团体作为散居在世界各地犹太人群体中的一个分支 ,在其艰辛的发展过程中逐渐壮大。他们以其自身的政治、经济实力不仅为美国社会而且为以色列国的建立做出了巨大贡献 ,并且促成美以关系积极地向前发展。     

美国劳工史(Ⅱ)1975—1985

卡尔托西奥(Cartosio)与博洛尼亚(S Bologna)创办的那本富于战斗精神的史学杂志《5.1》也反映了相同的态度。博洛尼亚是一位研究工人问题的学者,他在帕多瓦大学讲授劳工运动史。博洛尼亚也是有关德国工人委员会这篇重要文章的作者。这篇文章曾以暗示的口吻提到过世界产业工人组织的美国革命工联主义。     

美国教育宣言的课程与教法简介

这个宣言是代表美国今日在教育改革中一种思潮,出于美国一个教育学术团体,为改进美国十二年义务教育而发表的.这个团体为全美高等学校领导,教育专家学者共二十四人组成,以芝加哥哲学研究所所长,大英百科全书编委主席艾得拉为首(M、J、Adler),名为派地亚学会《教育宣言》(The paiaia proposal:An Educational Manifesto)     

美国工程教育中的人文社科教育

美国工程教育近几十年，尤其是二战以来．为了适应日新月异的科学技术和急剧变化的社会，曾有6次大的变革，分别以《威斯顿报告》（1930年）、《喻曼德报告》（1940年、1944年）《格林特报告》（1955年）、《哈代德报告》（1985年）、《面对变化世界的工程教育》（1994年）、《工程教育：设计与适应性系统》（1995年）为标志。这6次大的改革的基本思想是要求改革美国的工程教育，其中每次都提出要加强工程教育中的人文与社会科学教育。一、规定了时间与深度美国工程技术认可委员会1995年对高等工程教育中的人文和社会科学教育提出了最低时间…     

美语词汇中的美国民族特性分析

美国英语虽来源于英国英语,但它在长期的发展过程中由于受美国民族独特的地理环境、生活习惯、语言心理、行为规范、道德价值、政治观念和文化传统的影响,又形成了很多独具特色的词汇,这些词汇深深地印上了美国民族特性的烙印。从语言学、社会学、心理学的角度探讨美语词汇中折射出的美国民族特性,可以更好地理解这些词汇,学习借鉴那些优秀的民族特性。     

美教育官员:留学美国不要只考虑签证

如何去做签证面试准备?莫华璋说:准备应该是从你要留学的第一天起就已经开始,它是一个完整的过程,而不是到签证时才开始。     

中学语文课程中的闲暇教育

闲暇教育问题在我国理论界越来越受到重视,而在我国基础教育课程中还是处于模糊状态中,如何在某一具体学科的教学中渗透闲暇教育则仍是个空白。时代的发展需要闲暇教育,新课程改革需要有闲暇教育的意识,如何在语文课程中渗透闲暇教育,是广大语文教育工作者探讨的新课题。     

论美国教师教育课程的学术整合取向

当前美国教师教育课程除了注重传统的任教科目的一般知识外,把思想、内容、价值取向和评价标准融入教师教育课程中,并强调掌握文理科教育课程和任教科目的知识结构,以完善教师的知识体系,锻造教师的批判性思维方式和提高其理解能力,从而培养教师良好的判断力,教师根据实践情景和学生学习特点决定如何表述和再现,有效地把理解的知识转化为学生的知识,使教学成为真正激动人心的活动。这构成了目前美国学术整合取向的教师教育课程思想,探讨其本质特征,以期为我国教师教育课程的制定与发展提供借鉴。